四川省邻水中学高2016级第一次月考生物试题

高二（生物）月考试题第1页共（6页）邻水中学高2016级（高二下）第一学月考试生物试题注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名．考号在答题卡相应栏内用签字笔或钢笔填写清楚，并将考号．．栏下对应的数字框涂黑，科目栏将理综[]涂黑。2．选择题每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,不能答在试题卷上。（生物题号：1—50）3．考试时间：90分钟，满分100分。一、选择题（1-40题每题1分，41—50题每题2分，共60分）1．果醋制作过程中，需从充气口（）A．先通入一段时间2O，以后停止通入B．不断通入2OC．整个过程不需通入2OD．先密闭一段时间(无2O)，然后再通入2O2．下列不属于传统发酵技术的是（）A．果酒和果醋的制作B．利用乳酸菌发酵制作泡菜C．通过微生物的培养获得人的胰岛素D．利用微生物发酵制作腐乳3．如图表示氧气浓度对培养液中的醋酸菌、乳酸菌和酵母菌的呼吸作用的影响，试问呼吸曲线a、b、c分别代表（）A．酵母菌、醋酸菌、乳酸菌B．酵母菌、乳酸菌、醋酸菌C．乳酸菌、酵母菌、醋酸菌D．醋酸菌、乳酸菌、酵母菌4．在果酒、果醋及泡菜制作过程中，所用原料的有机物总量及有机物种类的变化是A．减少、增加B．减少、减少C．增加、增加D．增加、减少5．酵母菌培养液常含有一定浓度的葡萄糖，但当葡萄糖浓度过高时，反而抑制酵母菌的生长，原因是（）A．碳源供应太充足B．细胞会发生质壁分离C．改变了培养液的pHD．葡萄糖不是酵母菌所需的营养物质6．下列现象中与无氧呼吸无关的是（）A．苹果储存久了，会产生酒味B．酵母菌大量繁殖期间C．泡菜的制作D．水稻发生了烂秧7．在酵母菌酿酒时，如果向酿酒的原料中通人足量的2O，会出现的现象是（）A．酵母菌死亡，不产生酒精B．酵母菌增多，不产生酒精C．酵母菌增多，产生的酒精增多D．酵母菌减少，产生的酒精增多8．用酵母菌通过发酵制葡萄酒时，一般酒中所含的酒精成分不超过14％，其原因是()A．原料中用于发酵的糖太少B．是人们加水过多造成的C．一定浓度的酒精妨碍了酵母菌的存活D．发酵中产热多，高温使酵母菌死亡9．如图中的4个曲线图分别表示在发酵罐中培养酵母菌时各种因素对酵母菌繁殖速率的影响，其中不正确的是()10．在制果酒的过程中，在不同时间内取发酵液样品，发现发酵液的pH一直下降，原因是（）A．酵母菌进行有氧和无氧呼吸时，均产生CO2溶于发酵液中，使pH下降B．酵母菌无氧呼吸产生的酒精呈酸性C．酵母菌无氧呼吸产生的乳酸呈酸性D．乳酸菌无氧呼吸产生的乳酸呈酸性11．植物组织培养过程中的脱分化是指（）A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B．未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C．植物的器官、组织或细胞通过离体培养产生愈伤组织的过程D．取植物的枝芽培育成一株新植物的过程12．以下关于植物组织培养内容的说法错误的是（）A．一般来说容易进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养B．对菊花茎段进行组织培养，不加植物激素也能成功C．接种后的锥形瓶放入无菌箱中，给予适宜的温度和光照即可D．移栽生根的试管苗之前，先打开瓶口，让试管苗在培养间生长几日高二（生物）月考试题第2页共（6页）13．细胞具有全能性的原因是（）A．生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能B．生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因C．生物体的每一个细胞都含有个体发育的部分基因D．生物体的每一个细胞都是受精卵发育而来的14．植物组织培养过程中分化成的幼苗需要移栽，下列关于移栽的措施，说法错误的是（）A．移栽时，应在打开培养瓶的封口后马上移栽B．移栽时，应先将培养瓶的封口膜打开一段时间，让试管苗在培养间生长几日C．移栽时需用清水清洗根部的培养基D．最后幼苗需移植到消毒的新环境下生活一段时问，等幼苗长壮后再移栽到土壤中15．生物体之所以具有不同的组织器官是由于（）A．基因选择性表达的结果B．部分基因功能丧失的结果C．分化成不同基因细胞的结果D．外界环境影响的结果16．对人工种子正确的解释是（）A．通过科学手段人工合成的种子B．种皮能够自我生成C．利用植物组织培养技术获得胚状体，再包上人造种皮获得的种子D．人工种子发芽率低17．要从多种细菌中分离出某种细菌，培养基要用（）A．加入青霉素的培养基B．固体培养基C．加入高浓度食盐的培养基D．液体培养基18．以下不能说明细胞全能性的实验是（）A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B．紫色糯性玉米种子培育出植株C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株19．将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（）A．具有完整细胞核的细胞B．一定的营养物质和植物激素C．离体状态D．导入指示基因20．培养流感病毒时，应选用()A．固体培养基B．含有多种无机盐的培养液C．活的鸡胚D．无菌的牛肉汤21．下列植物细胞的全能性在提供了适宜条件的情况下，最易表达的是（）A．枝条上的一个芽B．柱头上的花粉C．胚珠中的珠被细胞D．根尖分生区细胞22．1958年，美国科学家斯图尔德把胡萝卜韧皮部的细胞分离出来，放人人工配制的培养基中培养，结果竟获得了许多完整的植株。这些植株的特点是（）A．彼此间的性状极相似B．均不能开花结籽C．均产生了极大的变异D．均呈现出衰老的症状23．用杂合子种子尽快获得纯合子的方法是（）A．种植→Fz→选不分离者→纯合子B．种植→秋水仙素处理→纯合子C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子24．有关倒平板的操作错误的是()A．将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上B．使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰C．将培养皿打开，培养皿盖倒放在桌子上D．等待平板冷却凝固后需要倒过来放置25．含C、H、0、N的某大分子化合物可以作为（）A．异养微生物的氮源、能源B．异养微生物的碳源、能源C．自养微生物的碳源、氮源、能源D．异养微生物的碳源、氮源、能源26．在微生物学中,将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基称做（）A．鉴别培养基B．MS培养基C．选择培养基D．固体培养基27．进行系列稀释时，按怎样的顺序进行（）A．稀释度递增B．稀释度递减C．不论稀释度大小D．A、B两项均可28．有关稀释涂布平板法，叙述错误的是()A．首先将菌液进行一系列的梯度稀释B．然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面C．再放在适宜条件下培养D．结果都可在培养基表面形成单个的菌落29．用组织培养技术繁殖植物体时，可能发生的是()A．基因突变B．基因重组C．同源染色体分离D．性状分离30．在平板划线操作中错误的是（）A．将接种环放在火焰上灼烧，直到接种环烧红B．将烧红的接种环在火焰旁边冷却高二（生物）月考试题第3页共（6页）C．接种环在平板上划线位置是随机的D．在挑取菌种前和接种完毕后均要将试管口通过火焰31．下表示某培养基的配方，下列叙述正确的是（）A．从物理性质看该培养基属于液体培莠基，从用途看该培养基属于选择培养基B．培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是蛋白胨C．该培养基缺少提供生长因子的物质D．该培养基调节合适的pH后就可以接种使用32．在观察果胶酶对苹果匀浆的作用的实验中，将苹果匀浆放在90℃恒温水中，保温4分钟，其目的是（）A．杀灭苹果匀浆中的微生物B．促使果胶分解C．果胶酶的最适温度为90℃D．使果胶酶变性失活，以排除对实验结果的干扰33．下列不属于果胶酶的是()A．多聚半乳糖醛酸酶B．果胶分解酶C．果胶酯酶D．半乳糖醛酸酶34．某同学在稀释倍数为610的培养基中测得平板上菌株数的平均值为234，那么每克样品中的菌株数是(涂布平板时所用稀释液的体积为0.1mL)（）A．81034.2B．91034.2C．234D．23.435．若大肠杆菌和圆褐固氮菌混合在一起，采用下列哪组培养基可将它们分离（）A．加食盐的培养基和蛋白胨培养基B．伊红一美蓝培养基和无氮培养基C．斜面培养基和液体培养基D．加青霉素的培养基和液体培养基。36．右图是围绕洗衣粉洗涤效果进行的研究结果。下列有关叙述，不正确．．．的是A．本研究的自变量只有温度B．本研究的因变量可能是污渍残留量C．两类洗衣粉的最佳使用温度不同D．温度超过t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活37．以纤维素为唯一碳源筛选出多种具有较高纤维素降解能力的微生物，其中有真菌和细菌，试分析此类微生物在生态系统中的作用与下列哪种生物类似（）A．硝化细菌B．蓝藻C．蚯蚓D．兔子38．对无菌操作转接培养物的叙述，正确的是（）①接种环在火焰上灼烧灭菌②在火焰旁冷却接种环，并打开棉塞③打开棉塞的试管口通过火焰④将已冷却的接种环伸入菌液，蘸取一环菌液转移到一装有无菌培养基的试管中⑤将试管口塞上棉塞⑥接种环进行消毒A．①②④⑤⑥B．①②③④⑤C．①②③④⑤⑥D．①②③④39．植物体细胞杂交是培育植物新品种的新技术。杂交的第一步是去掉细胞壁，分离有活性的原生质体。目前最常用的分离原生质体的方法是酶解法，在不伤害细胞原生质体的条件下，哪一组酶使离散细胞除去细胞壁的效果最好（）A．果胶酶和蛋白酶B．纤维素酶和果胶酶C．蛋白酶和脂肪酶D．淀粉酶和脂肪酶40.下表表示在不同培养基中细菌的生长繁殖情况。(A、B、C、H、I、J、K、M为培养基的成分，“+”表示生长，“一”表示不生长)，请分析下列哪种物质细菌不能合成（）A．HB．IC．KD．M41．下列对果胶酶的作用的叙述错误的是()A．果胶酶是一种催化剂，可以改变化学反应速度B．果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层C．在果汁中加入果胶酶后可使果汁变得澄清D．果胶酶能将乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸42．图横轴为底物浓度，纵轴为酶促反应速度，其中正确表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速度关系的是()高二（生物）月考试题第4页共（6页）43．如图所示，曲线表示的是温度和果胶酶活性之间的关系，此曲线不能说明的是()A．在B点之前，果胶酶的活性和温度成正相关；之后，成负相关B．当温度到达B点时，果胶酶的活性最高，酶的催化效率最高C．A点时，果胶酶的活性很低，但随着温度升高，果胶酶的活性可以上升D．C点时，果胶酶的活性也很低，当温度降低时，酶的活性也可以恢复上升44．果胶酶常在O℃～4℃下保存。其原因是()A．此温度条件下，酶的活性最高B．此温度条件下，酶变性失活C．此温度可降低酶的活性，但酶不变性失活D．自然条件下，果胶酶常在0℃～4℃下发生催化作用45．一般用禽畜粪便作肥料时，必须先经过除臭(主要是氨)后再使用，才能提高其肥效，在发酵过程中起除臭作用的细菌和过程分别是（）A．硝化细菌；323NONONHB．硝化细菌；232NNONOC．固氮菌；322NONOND．固氮菌323NONONH46．微生物(除病毒外)需要从外界吸收营养物质，并通过代谢来维持正常的生长和繁殖。下列有关微生物营养的说法正确的是()A．纤维素分解菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的B．许多微生物(如细菌、放线菌)为原核生物，不含具膜的细胞器线粒体，所以只进行无氧呼吸，为厌氧型生物C．培养基中的营养物质浓度越高对微生物的生长越有利D.生长因子是微生物生长必需的，而微生物本身合成这些物质的能力往往不足47．现有两种固体培养基，已知其配制时所加的成分如下表：用这两种培养基分离土壤中的两种微生物，你认为它们适于分离（）A．甲培养基适于分离自养型自生固氮菌；乙培养基适于分离异养型自生固氮菌B．甲培养基适于分离酵母菌；乙培养基适于分离真菌C．甲培养基适于分离异养型自生固氮菌；乙培养基适于分离自养型自生固氮菌D．甲培养基适于分离异养型共生细菌；乙培养基适于分离异养型共生固氮菌48．关于果醋制作过程中的叙述正确的是（）A．打开发酵瓶是因为全过程需要通入氧气，排出二氧化碳B．醋酸菌在糖源和氧气充足时，能将葡萄糖分解成醋酸和二氧化碳C．当糖源不足时，醋酸菌可将酒精分解成醋酸D．要使果酒变成果醋只需通入氧气，