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1课题观潮单元一课时共2课时主备人学校新建小学第1课时姓名孟三霞课型授课时间使用人学校姓名学习目标1、认识７个生字，会写１３词语。2、弄清课文的主要内容。并理清课文的叙述顺序。3、了解潮来前江面的景象及人们的心情。学习重难点边读课文边想象画面，了解课文内容及叙述顺序。课前准备钱塘江大潮的图片及潮来时声音。导学过程思考与调整一、激发兴趣，揭示课题：1、同学们喜欢旅游吗？出示钱塘江大潮的图片和潮来时的声音，激发学生的兴趣。今天我们一起跟着作者去海宁市的盐官镇欣赏一下钱塘江大潮的神奇壮观。2、理解“天下奇观”的“观”，再区分与“观潮”中的“观”意思有什么不同？二、预习检测：1、找出课文中的下列词语，补充完整。若（）若（）人（）人（）风（）浪（）山（）地（）（）天（）地闷雷（）（）东望浩浩（）2（）鼎沸（）相接2、我会读：观潮据说笼罩薄雾闷雷沸腾犹如霎时余波恢复水天相接若隐若现浩浩荡荡山崩地裂风号浪吼3、我会写：潮称盐笼罩蒙薄雾昂沸贯旧恢4、多音字注音风号浪吼闷雷滚动蒙蒙的薄雾记号号码闷闷不乐蒙骗薄片三、设问导读：1、课文讲了一件什么事？（包括时间地点人物事件）2、全文围绕哪一句话来写的？第1自然段和下面的自然段是什么关系？3、请画出表示时间的词句。2-5自然段围绕这句话是按什么顺序写的？4、自读第二自然段思考：用—画出写潮来前江面景象的句子。用~~~画出人们的心情的句子。分别用一个词语概括。四、展示点拨：1、农历八月十八早上，我们在海宁市的盐官镇观看了被称为天下奇观的钱塘江大潮。2、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。总分关系。3、这天早上午后一点左右潮来前潮来时潮头过后4、潮来前：江面——平静3人们心情——急切五、达标检测：1、“鼎”按部首查字法先查（）部，再查（）画。2、课文2-5自然段是按照（）、（）、（）的顺序写的。3、课文中一年一度的观潮日是（），观潮最好的地方是（），能反映人们心情急切的词语是（）。五、资料袋：钱塘江的秋潮，比其它地方的秋潮更壮观，还和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百公里，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三公里。涨潮时，海潮从湾口涌入，受两旁渐狭江岸的约束，水面越来越来窄，涌潮后推前阻，越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。板书设计潮来前江面：平静人们心情：平静观潮潮来时潮头过后课后反思4课题观潮单元一课时共2课时主备人学校新建小学第2课时姓名孟三霞课型新授授课时间使用人学校姓名学习目标1、潮来时作者怎样抓住潮形、潮声按照时间顺序写出了它的变化。2、背诵三四自然段。3、领悟课文的表达方法积累课文中写的具体形象的语句。学习重难点引导学生感受钱塘潮的神奇壮观。感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶。课前准备钱塘江大潮潮来时随着时间潮声、潮形变化的图片。导学过程思考与调整一、温故互查：1、看拼音写汉字：Yánzhàobáo()官镇笼（）（）雾huīáng（）复（）首东望2、课文2-5自然段是按照（）、（）、（）的顺序写的?二、设问导学：1、默读3、4自然段请画出描写潮来时听到的声音。请画出描写潮来时的样子的句子。潮来时人们的心情2、轻声读第4段，思考：5潮水过后江面景象是什么样的？潮声：潮形：3、作者在潮来时是按照（）的观察顺序写了潮水的变化。4、品读“横卧”，好在哪里？5、课文中用了哪些修辞手法把钱塘江大潮的壮观写得生动具体？四、展示点拨：A:潮来时潮声1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。2、过了一会儿，响声越来越大。3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。潮形1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。2、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。3、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；B:潮头过后潮声：依旧封号怒吼恢复宁静潮形：奔腾西去余波漫天卷地C:宽阔的钱塘江横卧在眼前。（这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。）2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。）63、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。）四、达标检测：（按课文填空）①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。江面还是（）。②过了一会儿，响声（），只见水天相接的地方出现了一条（）。③那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。④再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的（）。⑤浪潮越来越近，犹如（）齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同（）四.总结提升：作者在观潮之前，就评价到：钱塘江大潮，自古以来被成为天下奇观。而现在，我们是亲临其境，耳闻其声，眼见其景，感受到了朦胧与澎湃，你不由得要发自内心地说上一句：钱塘江大潮，……六、拓展延伸：模仿描写潮水来时的写作方法，写一场雨景。板书设计潮来前潮来时潮形:一条白线-拉长变粗-水墙—千万匹战马齐头并进潮声：闷雷滚动-响声越来越大-如同山崩地裂潮头过后奔腾西去风号浪吼——恢复平静课后反思