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科学家霍金的故事霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材.但是小霍金对万事万物如何运行很感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底，但在把它们恢复组装回去时，他却束手无策，不过，他的父母并没有因此而责罚他，他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”。在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，虽然中学物理学太容易太浅显，显得特别枯燥，但他认为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。第三单元复习词语盘点洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开增添融化任性脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情愣住拽住温柔撒谎魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴•雾锁山头山锁雾天连水尾水连天•绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头•山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇•重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。第四单元复习词语盘点•高傲郑重京剧滋味倘若侍候•脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟•局促不安毫不相让一日三餐•从容不迫扬长而去空空如也•供养不周不胜其烦架子十足•屏息凝视变化多端枝折花落•fèinìngdiān•狂吠攀谈泥泞腔调掂量•lián•涟漪属于主宰淘气反抗•wǔjì•欺侮成绩凄惨慈爱辛苦•háng•引吭大叫慢条斯理自由自在•生气勃勃如怨如诉趁其不备•望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞•如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎•天马行空汗马功劳马到成功老马识途•牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠九（）一毛对（）弹琴如（）得水（）死狐悲杯弓（）影（）毛蒜皮（）立鸡群指（）为马为（）作伥车水（）龙万（）更新门可罗（）()()点水顺手牵（）抱头（）窜（）争（）斗（）年（）月（）头（）尾（）心（）肺填一填九（牛）一毛对（牛）弹琴如（鱼）得水（兔）死狐悲杯弓（蛇）影（鸡）毛蒜皮（鹤）立鸡群指（鹿）为马为（虎）作伥车水（马）龙万（象）更新门可罗（雀）(蜻)(蜓)点水顺手牵（羊）抱头（鼠）窜（龙）争（虎）斗（猴）年（马）月（虎）头（蛇）尾（狼）心（狗）肺1.观潮•记叙的是自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，写的是作者耳闻目睹的（）、（）、（）的景象，描写了大潮由（）而（）、奔腾（）的全过程，描绘出江潮由（）到（）再到（）的动态变化，写出了大潮的（）、（）、（），抒发了作者（）的思想感情。潮来前潮来时潮头过后远近西去风平浪静奔腾咆哮又恢复平静奇特雄伟壮观热爱大自然、热爱祖国大好河山•钱塘江大潮，（）被称为（）。（）是（）的观潮日。观潮的最佳地点之一是（）。我们登上（）。（）的钱塘江（）。起初江面很（），在雨后的阳光下，（）。江潮还没有来，海塘大堤上早已（）。大家（），（），（）。•午后一点左右，从（）传来（），好像（）。顿时（），有人告诉我们，（）！我们（）往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现（），人群又（）起来。•（）很快地向我们（），（），（），（）。（），只见（），形成（）的水墙。浪潮（），犹如（），()；那声音如同（），好像大地都被（）。2.雅鲁藏布大峡谷•本文通过对雅鲁藏布大峡谷“大”这一特点的描写，有（“植物类型博物馆”）和（“动物王国”）的美誉，为人们展示了大峡谷的壮丽与神奇，从而激发了我们热爱祖国大好山河的思想感情。课文使用了等说明方法，使神奇、壮观、美丽的雅鲁藏布江跃然纸上，令人神往。举例子、列数字、做比较•雅鲁藏布大峡谷，映衬着（）和（）的原始林海，（），（）。大峡谷的水，从固态的（）到（），从（）、（）到（），真是（）。大峡谷的山，从遍布热带雨林的（）到（）的（），让人感觉如（）。3.鸟的天堂•作者记叙了他和朋友（）次经过“鸟的天堂”，具体描写了（）的大榕树的（）和（）群鸟活动的景象。展示了一派美丽动人的（南国）风光，表达了对大自然生命力的（热爱）和（赞美）。巴金两傍晚静态大、茂盛第二天早晨那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！•这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树；第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。”所以，在作者心中，大榕树是确确实实的鸟的天堂。•榕树正在（），好像（）。那么多的绿叶，（），不留（）。那（），（）我们的眼睛，似乎（）。（）！•起初周围是（）。后来忽然起了（）。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（），树上就变得（）了，（），（）。（），有的（），有的（），有的（）•我（）看着，眼睛（），看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上（），那歌声真好听。•划蓝线部分写了鸟的（）和（），具体从（）和（）两方面突出鸟多。划绿线处应填（），能具体表现这个词的句子是什么，在文中用波浪线划出。4.火烧云•著名女作家（）为我们描绘了晚饭后火烧云从（）到（）的过程中（）和（），抒发了作者（）的思想感情。萧红上来下去颜色的变化形状的变化热爱大自然第二单元复习资料《题西林壁》•这首诗是（）写的，这首诗表达了对庐山()景象的赞美，()这句诗蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：()宋朝诗人苏轼雄奇壮观、千姿百态不识庐山真面目，只缘身在此山中当局者迷，旁观者清。《游山西村》•这首诗是（）朝()写的,该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民的品性，表现了诗人(）的感情。一个（）字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。“（）”一句中于写景中寓有一定的哲理，成为千古传唱的名句。现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。宋陆游淳朴、好客热爱农村生活足山穷水复疑无路），（柳暗花明又一村蟋蟀的住宅•随遇而安的意思是（）。我从（）、（）、（）这几点知道蟋蟀不肯随遇而安。能适应各种环境，在任何环境中都能满足慎重地选择住址不利用现成的洞穴一点点地挖掘•蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因是：蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水，大小适宜，从住所简朴、清洁、干燥、卫生等可以看出蟋蟀修建这座住宅的精心，让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。•但蟋蟀修建这座住宅的工具是那样的柔弱，只是一对前足和一双后腿。在这明显的发差中，我们体会到蟋蟀修建这样的住宅简直是一个奇迹。•爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。爬山虎的嫩叶，不大（），引人注意的是（）。那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（），在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。嫩红嫩绿引人注意长大了的叶子新鲜舒服一顺儿朝下均匀重叠空隙拂过漾起波纹•爬山虎的脚（）着墙的时候，（）的头上就（）小圆片，（）墙。细丝原先是（），现在（）了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（）。如果你仔细看那些（）的脚，你就会想起图画上（）的爪子。触六七根细丝变成巴住直的弯曲拉紧贴爬细小蛟龙•爬山虎的脚要是没（）着墙，不几天就（）了，后来连（）也没有了，（）着墙的，（）和（）逐渐变成灰色。不要瞧不起那些（）的脚，那些脚（）在墙上相当（），要是你的手指不费一点儿劲，休想（）下爬山虎的（）。触萎痕迹触细丝小圆片灰色巴牢固拉一根茎世界地图引出的发现•叙述的是（）国地球物理学家（）首创（）的故事。魏格纳获得成功的几个因素：（仔细的观察）、（认真的思考）、（反复论证）。德魏格纳大陆漂移学说第四单元《白鹅》•本文主要讲了鹅______特点.•从文中__、__、__三个方面可以看出这个特点。•_____的声调______的步态______吃相。•文章通过了______修辞来表现这个特点。•______的修辞法用似乎含有贬义的词语写出了白鹅的个性，从而表现了作者对白鹅__________的感情《白鹅》对比反语喜爱•统领全文的语句是__________它的作用是_________.《白鹅》《白鹅》•结合课文解释词语•左顾右盼•三板一眼•奢侈东看看，西看看，指鹅来到陌生的环境一点也不拘禁比喻言行有分寸有条理，这里指鹅的吃法刻板从不改变花费大量钱财追求过份享受，文中说鹅并不奢侈，虽然三样东西下饭，但是______《白公鹅》•课文通过_________、_________两方面描写了鹅的所作所为，表现了鹅的_______特点。•与《白鹅》一样也运用了___修辞。姿态平时活动《猫》•_____(作者)创作了文章《猫》通过______写作方法写出了猫的______、_____特点事实举证古怪淘气《猫》•古怪的特点主要表现在既___又___既____又____;____时而_____时；______但又____•幼猫特点______一是______二是_____《猫》•文章通过具体事例描写出猫的性格古怪和淘气，但是在作者看来是_______表现了作者对猫_________•赞扬了人猫和谐、人与猫互相信任的美好境界《猫》•根据课文理解词语•屏息凝视•任凭也母鸡•本文前半部分写出了母鸡无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再到后来的负责、慈爱、勇敢和辛苦。塑造了________形象。•作者对母鸡的感情由_______到________讨厌尊敬