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六统计第二课时横向复式条形统计图教学内容教科书第105页的例题2、做一做、练习二十1、4、5题。教学目标1．使学生认识横向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题，能发现信息并进行简单的数据分析。2．通过学习条形统计图，让学生体会在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。教学重点认识横向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题。教学难点横向复式条形统计图的制作。教学用具：大白纸、彩纸、胶带、记号笔。教学过程一．对比我国1997、1999年自然保护区的数量如下表。年份国家级省级市级县级1997年124392843261999年155402138449出示我国自然保护区数量的纵向复式条形统计图和横向复式条形统计图。纵向复式条形统计图124392843261554021384490100200300400500国家级省级市级县级1997年1999年横向复式条形统计图124392843261554021384490100200300400500国家级省级市级县级1999年1997年提问：根据一张统计表，画出了两张统计图，这两张统计图有什么相同点和不点？小结：这个条形统计图是我们今天要学习的横向复式条形统计图。刚才通过两种复式统计图比较，我们知道纵向复式条形统计图和横向复式条形统计图只是形式上的不同，其他方面都是相同。如果数据的种类不多，但是每条数据又比较大时，用横向复式条形统计图表示比较方便。二．教学例题21．出示教科书105页例题2甲乙两个停车场车辆停放统计表如下：种类数量停车场轿车面包车大客车货车甲281264乙241073复式统计图还可以这样画，你能把它补充完整吗？051015202530轿车面包车大客车货车种类数量/辆乙甲在三年级时我们已经学过横向单式条形统计图，上一节课我们又学习过纵向复式条形统计图，请大家利用这两个旧知识完成例题2的横向复式条形统计图。2．根据这张统计图，你能提出什么数学问题？3．你还能发现哪些信息？4．完成教科书第106页的做一做。（1）让学生独立完成这张横向复式条形统计图。（2）1985年甲、乙二个地区降水量各是多少？2000年呢？（3）根据这张统计图，你发现了什么信息？有什么建议？三．巩固练习1．完成教科书第107页练习二十的第1题。让学生独立完成练习，然后全班进行交流，你发现了什么信息？教师要结合本习题对学生进行健康教育。2．完成教科书第107页练习二十的第4题。学生独立回答问题。3．完成教科书第107页练习二十的第5题。让学生根据统计图，提出问题，并回答问题。5．小结本课我们学习了条形复式统计图中横向复式条形统计图，但是条形统计图有很多丰的形式，要求同学们从报纸、书籍上找出各种形式的条形统计图，用学过的知识解决生活中的实际问题。四．布置作业教科书第107页练习二十的第2、3题板书设计我国1997、1999年自然保护区的数量如下表。年份国家级省级市级县级1997年124392843261999年155402138449种类数量停车场轿车面包车大客车货车甲281264乙241073复式统计图还可以这样画，你能把它补充完整吗？051015202530轿车面包车大客车货车种类数量/辆乙甲纵向复式条形统计图124392843261554021384490100200300400500国家级省级市级县级1997年1999年横向复式条形统计图124392843261554021384490200400600国家级省级市级县级1999年1997年