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东莱小学四年级语文教学计划2011～2012学年第一学期一、全册教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。本册课本共7个单元，每单元3至4篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文25篇，其中韵文2篇，习作训练7次，单元练习7个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。二、本学期教学总要求1．学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。（5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2．汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3．识字写字（1）能准确认读345个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字230个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4．口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。5．阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。6．习作（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3）学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。三、学情分析年级基本情况：本年级共有学生五个班，绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正，上课时认真听讲，思维活跃，积极动脑。经过三年的学习，绝大部分学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能正确朗读课文。但还有少数学生的学习态度不端正，学习上懒惰，学习习惯比较差，学习的基础也不够扎实，加上学习方法不够科学，导致综合素质较差，有待提高。在写字方面，有些学生的字写的很认真，但不漂亮，有些学生的字很难看，而且写的时候还不认真，需要加强教育和引导。各班班情分析:四年级（1）班：本班共有42位同学，绝大多数学生有良好的学习习惯，上课认真听讲，课后认真积极完成各项作业，并在此基础上积极拓展自己的阅读能力，开阔自己的眼界，如陈菊、季雨等。同时家长能够配合教师工作，回家之后能很好地进行指导，所以大部分同学都有明显地进步。但是也有小部分学生，学习上相当不认真，学习习惯很差，导致成绩不理想，例如李建浩、力强，还有一位学生(吴安国),智力存在障碍,本身学习也不努力,成绩尚需努力。四年级（2）班：全班共有43学生，在经过了两年的学习生活后，学生的日常行为习惯和刚入学时相比有了很大的进步，但也有小部分同学（特别是陈霞、郑书文）纪律散漫，行为习惯不好。学生基本上已经达到学习的目标，对学习有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。例如：刘婕、季静等同学学习较认真，掌握知识较快，表现出色。四年级（3）班：全班共有42学生，大部分学生活泼好动，文明守纪，好学上进，接受能力也较强，集体荣誉感强。有一部分家长对孩子有较高的期望值，经常与老师沟通。这部分学生学习有成绩感，能善于学习，乐于学习，无论是课内还是课外，无论是校内还是校外，都能以一个小学生的标准严格要求自己,如陆心宇、汤锦程等。还有个别学生智力上低于一般同龄人，学习看似很努力，但成效不佳，需要教师特别帮助,如朱佳豪、申云飞、尹鸿新等。四年级（4）班：班级一共有42名学生，大部分学生学习自觉，能按时完成作业，上课听讲认真，发言积极。有些同学还很爱看课外书，如：陈咏歌、刘晨等，课外知识很丰富。不仅自己不好，还影响其他同学。苑士民、陈彦、黄钱伟等同学作业速度很慢，经常拖拉。钱程、赵帅有智障现象，一年来什么都没有学会，门门功课都是0分。四年级（5）班：班级一共有39名学生，大部分学生学习自觉，能按时完成作业，上课听讲认真，发言积极。有些同学还很爱看课外书，如：李黄泽，赵江覃、郑智超、季雨等，课外知识很丰富。四、本学期教学活动设想1．认真学习先进的教育理论，平时利用时间多读教育杂志报刊，不断更新自己的教学理念，教学方法。2．认真研读新课程标准，研读名家课程解读，并将新的课程理念带进课堂。五、提高教学质量的具体措施1．重视教法、学法的研究，刻苦钻研业务，不断获取教改新信息，探索教改规律，力求教学上的突破。2．继续做好培优补差工作，对优秀学生不断提出更高要求，发展其才能；对暂时的后进生，耐心细心，培养信心，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面向全体学生。3．进一步加强词句训练，词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。4．重视朗读，课上一定要把更多的时间用于朗读；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。5．指导学会在合作中找到自己的位置，培养他们自主发现问题、解决问题的能力。六、教学进度安排表单元课题课时周次备注1培养良好的学习习惯（5）21～31．1．老师，您好！22．但愿人长久23．古诗两首24．秋天2习作13练习一325．我给江主席献花24～56．天安门广场27．徐悲鸿励志学画28．虎门硝烟2习作23练习2339．泉城27～910．九寨沟311．田园诗情212．桂花雨2习作33练习33413．开天劈地39～1114．普罗米修斯盗火215．一路花香2习作43练习43516．说勤奋312～1317．李时珍夜宿古寺318．维生素C的故事219．奇妙的国际互联网2习作53练习53620．诚实与信任214～1521．珍珠鸟322．九色鹿3习作63练习63723．雾凇316～1724．春联325．古诗两首2习作73练习73期末复习818～19