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四年级下册科学第一单元热胀冷缩第1课温度计的秘密一、我想研究的问题:2、温度计的制作原理是什么？二、观察实验1、温度计为什么能够测量温度？我的观察：温度计有液泡、玻璃管、和刻度。我的发现：温度计的红色液柱能上升和下降。2、液体的热胀冷缩：我的猜想：液体有热胀冷缩的性质。我的方案：运用水、酱油、饮料等做实验。我的记录：水、酱油、饮料均受热体积膨胀，受冷体积收缩。我的发现：液体有热胀冷缩的性质。三、我的收获（1）膨胀缩小热胀冷缩（2）液体热胀冷缩（3）水结冰后体积变大。四、拓展与应用冷敷有利于血管收缩止血。第2课自行车胎为什么爆裂一、我想研究的问题:2、气体有热胀冷缩的性质吗？二观察实验1、夏天，自行车胎爆裂的原因我的猜想：空气受热，体积膨胀。我的方案：把气球套在瓶口，把瓶子放在热水中。我的发现：气球鼓起来，说明空气有热胀冷缩的性质。2、固体在受热或遇冷时的变化我的猜想：固体也有热胀冷缩的性质。我的方案：用铜球做实验。我的记录：受热铜球不能通过。遇冷铜球能通过。我的发现：铜球有热胀冷缩的性质。三我的收获1、填一填（1）气体液体固体（2）气体固体（3）热胀冷缩2、小法官（1）对（2）错（3）对3、我会选（1）2（2）2四、拓展与应用因为冬天瓶盖受冷收缩。单元活动一、我的收获1、我会填（1）上升下降（2）热胀冷缩（3）气体受热体积膨胀（4）空气膨胀2、小法官（1）错（2）错（3）对（4）错（5）对二、生活中的科学1、瓶装饮料一般不装满，为什么？是为了防止夏天温度高，饮料受热体积膨胀而爆裂。2、冬天，钢笔毛有时拧不开，是什么原因？因为笔帽受冷收缩。3、夏天，电工架电线时，为什么把电线放得松一些？为了防止冬天电线受冷断开。4、烧水时，为什么水壶里的水不能装的太满？防止水受热膨胀留出来。四年级下册科学第二单元答案我想研究的问题2.那种岩石比较坚硬？我需要的材料：放大镜、小刀、锤子等观察实验放大镜的使用方法。我的交流：把放大镜放在眼前，再用手根据需要移动，直到看清楚。我的发现：放大镜可以把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微。研究岩石的方法。我的交流：测岩石的软硬程度可以用指甲、钥匙、小刀在新断面上刻画。我的发现：用小刀刻画后留有刻痕的岩石很硬。研究几种常见岩石的特征。我的方案：用看、摸、敲打、刻划、滴盐酸等方法研究岩石的特征。看摸刻滴盐酸花岗岩花斑光滑很硬无反应页岩红褐、灰色粗糙较软无反应大理岩青灰色光滑较硬冒泡我的发现：有的岩石的颜色很漂亮，有的很硬、有的很光滑。我的收获。1.（放大镜）是用来观察物体细节的简单仪器。2.我们可以从（看）、（摸）、（刻）、（滴盐酸）等几个方面来研究岩石的特征。3.岩石的硬度可以分为较软、（较硬）、（很硬）、（非常硬）4个等级。4.用盐酸检测岩石，必须用（滴管）取盐酸。4.做个岩石百宝箱我想研究的问题。2做岩石百宝箱应该有哪些步骤？我需要的材料：木板、三合板、采集的各种岩石等。我的交流：常见的岩石有花岗岩、页岩、石灰岩、大理岩。岩石名称主要特征花岗岩花斑状，很硬，内含有三种不同的矿物。砂岩黄褐色或灰色，颗粒状结构，很硬。碳岩青灰色或黑色，较软。页岩红褐色或灰色，薄层状结构，较软。大理岩白色，深黑色、花绿色、有花纹、较软。我的发现：岩石种类繁多，形态、结构、颜色各异。将采集的岩石分类。我的做法：通过对岩石进行观察、分析，根据岩石特征给岩石分类。我的发现：常见的岩石有五大类，并认识了岩石的特征。制作岩石百宝箱我的做法：把贴好标签的岩石装入盒内，做好岩石百宝箱。我的发现：标签是岩石百宝箱必不可缺少的一部分。我的收获：1.（岩石）是地壳的基本物质。常见的岩石有（花岗岩）、（砂岩）、（页岩）、（石灰岩）、（大理岩）。其中，遇盐酸冒泡的岩石是（石灰岩）、（大理岩），硬度较小的岩石有（页岩）、（大理岩）。2.构成花岗岩的3种矿物是（石英）、（长石）、（云母）。3.岩石标本的标签内容包括（编号），（岩石名称），（采集地点），（采集人）。5.岩石的用途我想研究的问题2.岩石与人类的生活有什么关系？岩石的用途：上网查有岩石用途的资料。我的记录：岩石名称调查地点主要用途大理岩铺地板泥岩砖瓦、陶器的原料板岩建筑材料我的发现：（岩石是重要的建筑材料，是生活、生产用品。）岩石与人类生活的关系。我的交流：古代用岩石制成简单的劳动工具，现代人们利用岩石的化学组成和物理性质，将它们用于建筑、装饰、化工等。我的发现：岩石的用途很多，与人们的生活息息相关。人们对岩石资源造成的破坏。我的交流：人们在开采煤、石油、金属矿产的过程中也给人们生活带来危害。我的发现：我们可以利用风能，太阳能、潮汐能等能源弥补矿产资源。我的收获1.岩石的用途很广。它是重要的（建筑材料）、（生活生产材料）、（工业原料），还可以（雕刻）、（磨制）成各种工艺品。2.岩石在受到（高温）、（高压）等作用时，其内部结构重新组合，便形成富含矿产的（变质岩）。它在地球上分布很广，具有很高的经济价值。6.岩石的风化我想研究的问题2.岩石经过怎样的阶段就风化了？我的交流：气温变化、风吹日晒等原因。我的发现：岩石破裂的原因：岩石的风化。气温对岩石的影响。我的猜想：大自然中，温度对岩石造成破坏。我的方案：酒精灯代表中太阳光的热，凉水代表大自然温度下影响下出现的变化。我的记录：岩石出现裂缝，石头一块一块往下掉碎石渣。我的发现：温度的变化会使岩石裂纹，脱落下石屑。动物活动、植物生长对岩石的影响。我的交流：植物生长使岩石胀裂，认为破坏。我的发现：动物活动，植物生长是岩石风化的原因。水流冲刷对岩石的影响。我的交流：水流对岩石有破坏作用，能使岩石发生变化。我的发现：水流对岩石有破坏作用。我的收获。1，在自然界，岩石受到（气温变化）、（植物生长）、（水流冲刷）、（风吹日晒）等因素的影响，会发生破碎。这种现象叫做风化。2，气温的变化使岩石发生（裂缝）从而破碎。3，岩石破碎是（风化）的结果。岩石不断地被风化，最终会变成（砂和粘土）。单元活动我的收获。1.我会填。（1）花岗岩是由（石英）、（长石）、（云母）3种矿物组成的。（2）我们在河滩或海滩上捡到的那种光滑如鸟卵（3）对岩石造成破坏的因素主要有（气温变化）、（植物生长）、（风吹日晒）、（水流冲刷）等。（4）岩石是重要的（建筑）材料，如建房；也是重要的（工业）原料，如烧制石灰、水泥。（5）把一块岩石放在火上烧，然后放入冷水中，反复几次，会发现岩石（破碎）。说明(温度变化对岩石的破坏作用)。2．我会选。（1）下列岩石中，较软的是（3）。（2）风把植物的种子吹进岩石缝，种子便萌发成一株植物。这对岩石有（2）。（3）制作岩石标本的步骤是（3）（4）检测岩石时，必须用（4）取用盐酸。（5）可以用来雕刻工艺品的岩石是（1.3）。二，生活中的科学1.附近建筑工地使用哪一种岩石理解？有什么好处？答：用花岗岩，花岗岩外观华丽，坚硬耐磨。2答：可以利用新能源如风能、太阳能、潮汐能等来弥补矿产资源的不足。3.答：新建筑物的砖完好无损，而旧建筑物的砖生裂缝，甚至脱落下碎砖屑。旧建筑物的砖长期不断地风化。4，答：用大理石建造的。第三单元土壤与植物第7课土壤里有什么一、我想研究的问题2、怎样采集土壤？二、观察实验1、土壤里有水分我的方案：用眼看。我的发现：颜色深水多，颜色浅水少。2、土壤里有腐殖质我的方案：把图让放在铁盆里，用酒精灯加热。我的发现：有气味，颜色变浅，说明有腐殖质。3、土壤里有空气我的方案：找一块土放进水里。我的发现：有气泡冒出，有空气。4、土壤里有盐类我的方案：把土壤放进水里，提取一滴水，放在玻璃片上加热。我的发现：玻璃片上有斑痕，说明土壤里有盐类。5、玩洗沙游戏我的玩法：把沙子放在水中反复冲洗。我的发现：洗去了沙子上的黏土。三、我的收获1填一填（1）矿物质有机质微生物水分空气（2）气泡冒出空气（3）分三层沙子黏土（4）滴管斑痕盐类（5）烟气味变浅腐殖质3、小法官（1）对（2）对四、拓展与应用土壤是石风化形成的。第8课土壤的种类一、我想研究的问题1、怎样给土壤分类？二、观察实验1、不同土壤的颗粒我的观察：颗粒的大小不同。我的发现：沙质土颗粒大，粘质土颗粒细小。2、不同土壤的颜色：我的观察：不同的土壤的颜色不同。我的发现：土壤要黑土、红壤、褐土。3、不同土壤中腐殖质的含量一样多吗？我的猜想：不一样。我的方案：用眼观察。我的发现：黑土含有腐殖质较多。4、不同土壤的保水性我的猜想：不同土壤的保水性不同。我的方案：做实验。找三个相同的杯子，分别放上相同的土，用漏斗倒上同样多的水。我的发现：沙土质保水性差，黏质土保水性最好。三、我的收获1、填一填（1）含沙量砂质土快差黏质土差好壤土适中适中（2）土壤种类（3）腐殖质2、我会选（1）3（2）3（3）1四、拓展与应用植物的生长需要的土壤不一样，土壤的酸碱度决定植物生长.。第9课土壤与植物一、我想研究的问题2、不同的植物需要的土壤相同吗？二、观察实验1、不同土壤对大豆生长的影响。我的猜想：不一样。我的方案：把三个相同大小的花盆，分别装上三种不同的土壤，栽上相同大小的豆苗。我的发现：壤土中的豆苗生长的好。三、我的收获1、不同2、花盆大小土壤多少水的多少3、磷钾钙铁锌小法官(1)对（2）对（3）错四、拓展与应用1、沙漠缺水温差大。2、无土栽培就是不用土壤，用其它东西培养植物的方法。用人工配制的营养液，供给植物生长需要。第10课保护土壤一、我想研究的问题2、什么叫水土流失？二、观察实验1、水土流失的原因我的猜想：没有植物的保护。我的方案：找两个同样大小的盒子，一个放上松软的土，一个放上草和草根，浇上同样多的水。我的发现：植物可以保护水土不流失。三、我的收获1、填一填1）、四三分之一2）、503）、植树种草4）、水土植物植物土水水土水土植物植物土水水土土水植物2、小法官1）对2）对3）错4）错四、拓展与应用1、黄河水变黄的原因是什么？上游水土流失造成的。2、保护土壤的宣传语寸土寸金。手下留情足下留青。保护环境人人有责。单元活动一、我的收获1、我会填1）腐殖质2）黑土褐土红壤荒漠土冰沼土3）多4）空气5）沙漠化土壤资源水土流失土质恶化2、小法官1）对2）错3）对4）错5）错6）对7）错8）对9）对3、我会选1）1232）13）34）25）26）2二、生活中的科学1、对，因为蚯蚓行在土壤中，可提高土壤的透气性，改良土壤。2、因为有许多枯枝败叶变成了腐殖质。3、因为没有植物的保护，就会造成水土流失。四年级下册科学第四单元基础训练答案11、认识光观察与思考2、什么样的物体能够遮挡光？什么样的物体不能够挡光？3、为什么夜晚没有光？4、太阳光比月亮光请多少？（只要学生提出关于光的问题都对）探究与体验认识光源我的交流：日光、闪电光、萤火中光、水母光属于自然光源发的光。夜晚灯光、电焊光属于人造光源发的光。我的发现：发光的物体叫做光源。光的传播方向我的猜想：光的传播方向是沿着直线传播的我的观察：手电筒发出的光是沿直线传播的，雨中汽车灯发出的光是沿直线传播的。。。。。。我的发现：光是沿直线传播的通过3个小孔看烛光我的玩法：1、通过三张带有小孔的纸屏，看是否能看到蜡烛的光。2、只有眼睛、三个小孔、烛光三者在一条直线上的时候，才能看到烛光。我的发现：光是沿直线传播的借助水观察激光灯光束的传播路线我的玩法：用激光灯射向乘有水的透明水槽，可以清晰的看见光的传播路线我的发现：光是沿直线传播的我的收获：1填一填（1）发光日光、闪电光、水母光夜晚的灯光、电焊光（2）直线四面八方（3）光污染（4）城市夜晚的灯光如同白昼2小法官对错错拓展与应用1圆状因为光是沿直线传播的2三点成一条直线12玩镜子我想研究的问题2、镜子里与镜子外物体一样大么？3、镜子里与镜子外的物体左右相反4、镜子能转变光的传播途径（只要学生提出关于光的问题都对）观察实验认识平面镜我的交流：阳光沿直线传播，，找到镜子上，镜子又把光反射到其他地方去了我的发现：平面镜有改变光的传播途径的作用玩各种各样的镜子我的玩法：分别用平面镜、凹面镜、凸面镜观察物体的样子，观察镜子成像的特点。我的记录平面镜凹面镜凸面