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四年级下册音乐教案（2010-2011年第二学期）课题第一课祖国的宝岛台湾第1课时教学目的启发学生以热情、快乐的歌声赞美幸福的生活，抒发远大理想。教材分析重点学习歌曲旋律难点唱准切分节奏和顿音教具教学过程内容教师活动学生活动时间一．复习上学期歌曲。二．学习新歌《快乐的节日》一．复习上学期歌曲。二．学习新歌《台湾岛》1．教师弹奏旋律提问，学生选择回答。2．让学生一齐轻声唱一唱。四．学习《台湾岛》歌谱。1．听录音范唱。2．指导看歌谱提出歌曲中的难点和要求。准确地唱好切分节奏，如：53.3．把握好休止节奏．区别容易混的旋律。4．要求有感情、整齐歌唱。一．复习上学期歌曲。二．学习新歌《台湾岛》1．教师弹奏旋律提问，学生选择回答。2．让学生一齐轻声唱一唱。四．学习《台湾岛》歌谱。1．听录音范唱。2．指导看歌谱提出歌曲中的难点和要求。准确地唱好切分节奏，如：53.3．把握好休止节奏．区别容易混的旋律。4．要求有感情、整齐歌唱。小结1作业课题月亮月光光第2课时教学目的1．启发学生以热情、快乐的歌声赞美幸福的生活，抒发远大理想。2．进行二声部的练习要求掌握音准和声部间音量的平衡。教材分析重点学唱歌词难点以热情、快乐的歌声赞美幸福生活。教具琴、录音机教学过程内容教师活动学生活动时间一、二声部发声练习。二．复习歌谱。三．学唱歌词。一．指导复习二声部发声练习。二．复习歌谱。三．学唱歌词。1．指导听录音范。提问：你听到这首歌曲是这样的情绪？用这样的速度唱最好？2．教师分析歌曲的情绪和注意的问题。板书：速度中速稍快。节奏跳动、活跃。情绪非常活跃。3．演唱上把握好休止节奏，唱准切分节奏。4．复听范唱。并朗读歌词。5．要求有感情地歌唱。指导练习。6教师范唱引导。一．随琴轻声练习。二．轻声复习歌谱。三．学唱歌词。1．根据老师提出的问题回答。2听老师提出歌曲中该主要的问题和要求。3．朗读歌词并随琴练习。4．参加各种形式的演唱。小结1作业课题歌曲处理及欣赏第3课时教学目的感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。教材分析重点感受这首抒情歌曲难点感受欣赏曲的情绪教具琴、录音机教学过程内容教师活动学生活动时间一．发声练习二歌曲处理三．欣赏〈渴望春天〉一、指导发声练习。二歌曲处理。1．指导学生有感情歌唱。2．把握休止节奏，和切分节奏以及顿音的运用。感受音乐特点。．欣赏《渴望春天》．介绍作器曲家莫扎特，创作于1791年，歌曲采用活泼的6/8拍子。2．引导听第一段，抒情旋律。再听第二段，感受旋律的重复、变化与音乐情绪发展的高潮，接着引导比较两个主题的特点，直至圆满结束。3．欣赏全曲数遍，感受和弦的分解式与级进音调交替进行的旋律的效果4．引导完成课后练习。一、发声练习。二．在老师指导下感受音乐特点有感情地歌唱。三．欣赏11．听老师介绍作。．介绍作器曲家莫扎特，创作于1791年，歌曲采用活泼的6/8拍子。2．引导听第一段，抒情旋律。再听第二段，欢快音调，感受情绪，接着引导比较两个主题的特点。3．欣赏全曲数遍，感受和弦的分解式与级进音调交替进行的旋律的效果4．引导完成课后练习。小结1作业引导完成课后练习。课题卖汤圆第4课时教学目的通过旋律填空练习，培养学生辨别旋律是否通顺、流畅的初步能力。教材分析重点填空和欣赏难点了解音乐情绪、内容、民乐唢呐独奏的效果教具电子琴、录音机、节奏挂图、教学过程内容教师活动学生活动时间一、发声练习二、复习歌曲旋律及歌词及歌曲处理。三．完成练习（一）、（二）请选择一个你认为恰当的小节填入下面空白小节，组成完整流畅旋律。四．欣赏《天鹅》一教师指导发声练习。二、教师指导复习歌曲和歌曲处理。1．个种形式演唱2．为歌曲选打击阅器伴奏。三、教师指导完成综合练习（一）（二）1．听两遍后指名回答。2．学生跟琴学唱感受填入小节后的效果。3完成第（二）起动—飞弛——到站。感受速度和情绪四．欣赏《百鸟朝凤》1．初听录音。感受情绪。2．复听全曲，教师指导倾听唢呐演奏的表现能力。3．组织对乐曲的内容、节奏、速度和力度展开讨论，加深理解。一、学生随琴轻声唱。二．歌曲处理。1．．学生随琴轻声练唱复习。2．每个学生都参加个种活动。三、学生听教师分析后完成练习，回答选择的问题，再随琴唱。四、欣赏1．初听录音《百鸟朝凤》感受情绪。2．复听全曲，教师指导倾听唢呐演奏的表现能力3．分小组对乐曲节奏、速度和力度等展开讨论加深对音阅表现手段的理解。小结学生学习热情高个方面的欣赏能力都有提高。1作业课题第二课妈妈的歌第1课时教学目的1指导学生运用气息的控制,作有弹性的歌唱和力度与速度的变化,来表现歌曲勤快欢悦的情绪.2认识速度标记,并通过音乐实践体会其在音乐的表现作用.教材分析重点歌曲的乐曲演唱，结合乐谱演唱歌词。难点读谱知识的学习与运用、演唱技巧。教具电子琴、录音机、节奏挂图、简单打击乐器。教学过程内容教师活动学生活动时间一．.基本训练；二．读谱知识三.歌曲的识谱训练1.教师语言故事启发式导入新课;一．节奏的基本训练2/4拍子的强弱结构；二．歌曲中新的读谱知识的讲解与示范及演唱效果、演唱技巧、演唱方法；三.教师弹奏及演唱示范；2.教师弹奏歌曲乐谱旋律，3．教师再次放录音资料，学生仔细模仿并注意歌词的演唱；4．教师弹5．教师指导下学生律动（简易舞蹈动作）；6．教师指导下学生使用简易打击配合演唱；学生回答教师的问题；一．学生拍击、演唱练习；三．学生模唱学生朗读歌词两遍，注意强弱和乐句间的联系；学生在教师的弹奏下随琴轻声演唱歌词；学生演唱并注入自己的理解与感情的处理；小结学生掌握内容较好，需加强训练和课后练习。1作业练习歌曲，预习新课。课题听妈妈讲那过去的事情第2课时教学目的1指导学生运用气息的控制,作有弹性的歌唱和力度与速度的变化,来表现歌曲勤快欢悦的情绪.2认识速度标记,并通过音乐实践体会其在音乐的表现作用.教材分析重点歌曲的乐曲演唱，结合乐谱演唱歌词。难点读谱知识的学习与运用、演唱技巧。教具电子琴、录音机、节奏挂图、简单打击乐器教学过程内容教师活动学生活动时间一、二声部发声练习。二．复习歌谱。三．学唱歌词。一．指导复习二声部发声练习。二．复习歌谱。三．学唱歌词。1．指导听录音范。提问：你听到这首歌曲是这样的情绪？用这样的速度唱最好？2．教师分析歌曲的情绪和注意的问题。板书：速度中速稍快。节奏跳动、活跃。情绪非常活跃。3．演唱上把握好休止节奏，唱准切分节奏。4．复听范唱。并朗读歌词。5．要求有感情地歌唱。指导练习。6教师范唱引导。一．随琴轻声练习。二．轻声复习歌谱。三．学唱歌词。1．根据老师提出的问题回答。2听老师提出歌曲中该主要的问题和要求。3．朗读歌词并随琴练习。4．参加各种形式的演唱。小结1作业课题第二课妈妈的歌第3课时教学目的教材分析重点复习上一课时的内容；学生掌握并有感情地演唱歌曲。难点复杂节奏的识谱演唱有一定的难度。教具复杂节奏的识谱演唱有一定的难度。教学过程内容教师活动学生活动时间1．复习旧课；2．节奏训练；3．新课复习；4．歌曲的理解1.复习上一课时的训练内容，注意保持速度和力度的统一；2.提名式地抽查2—3名学生的掌握情况；3.根据提问的反馈信息重点复习指正学生容易出错的地方；4.节奏的基本训练2/4拍子的强弱结构；5.歌曲的旋律的起伏变化与中国的民族歌曲的地方特色的差异；6.教师弹奏及演唱示范；7.教师弹奏歌曲乐谱旋律，1．学生回答2反复加强训练3学生拍击4．学生复习；5．.学生演唱并注入自己的理解与感情的处理；6．学生谈歌曲演唱的感受；教师加以收集与点评；小结乐理知识和节奏方面还需加强。1作业复习歌曲课题第三课音乐创作游戏来信了第1课时教学目的1．用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音有表情地演唱，表达对家乡的依恋及对美好的憧憬2．学习弱起小节含义。教材分析重点学习旋律难点气息柔和、连贯的运用教具电子琴、录音机、节奏挂图、简单打击乐器。教学过程内容教师活动学生活动时间一．发声练习二．读谱知识三．学习新课一．指导发声练二．读谱知识：弱起小节。教师讲解弱起小节的含义。三．学习新课《牧场上的家》1．节奏基本训练，3/4拍子的强弱结构；2.教师弹奏及演唱示范；3.教师弹奏歌曲乐谱旋律，4.教师再次放录音资料，学生仔细模仿并注意歌词的演唱；5．教师指导学生边按节拍打拍子边唱旋律。6．教师指导下学生反复练习，用多种形式调动学生的学习气氛。一．指导发声练二．学习读谱知识，弱起小节的含义．三．学习新课《牧场上的家》1．节奏基本训练，3/4拍子的强弱结构2．录音资料，学生仔细模仿并注意歌词的演唱。3．教师弹奏歌曲乐谱旋律。4．教师指导学生边按节拍打拍子边唱旋律5．教师指导下学生反复练习，用多种形式调动学生的学习气氛。小结1作业课题第三课牧场上的家第2课时教学目的1．用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音有表情地演唱，表达对家乡的依恋及对美好的憧憬教材分析重点学习歌词难点悠长的气息和柔和、连贯的声音有表情地演唱教具电子琴、录音机、节奏挂图、简单打击乐器。教学过程内容教师活动学生活动时间一、发声练习二、复习歌曲旋律。三、教材分析。四、学唱歌词一教师指导发声练习。二、教师弹奏指导复习旋律。三、教材分析：1．先听录音范唱。2．提出问题：这首歌曲是怎样的情绪？3教师板书：节奏匀称，速度徐缓，富于动力感和进行感的特点，表现了恬静、悠远的气氛，美丽的意境。4．指导学生学习歌词。四、教师弹旋律。指导学习歌词。①再听录音放范唱②教师指导有困难的地方练习和范唱。③指导有感情演唱④采用多种形式演唱，调动学习气氛。一、学生随琴轻声唱。二学生随琴轻声练唱复习旋律。三、学生听教师分析教材。四、学生齐声朗读歌词并随琴跟唱学唱歌词。1．学生在老师指导下反复练习。有感情歌唱。2．随老师引导参与个种形式学习。3．分组学习并用打器乐伴奏。小结学生能按照教师指导认真学习，存在问题气息不够。1作业课题第四课名曲回放第3课时教学目的初步认识和了解西洋乐器小号、圆号、长号和大号的色、形状及演奏方式。教材分析重点歌曲处理、欣赏小号难点了解西洋乐器的音色教具琴、录音机、图片、教学过程内容教师活动学生活动时间一．发声练习二．复习旋律。三．歌曲处理四．欣赏五．完成练习（二）一．发声练习二．复习旋律。三．歌曲处理，指导学生联系自己的生活体验，感受并表现歌中的思乡之情有感情演唱。四．欣赏：1指导先听《动物狂欢曲》2．初听《那不斯舞曲》让学术感受情绪。3．指导完成课后练习。要求听辨三个乐段的变化，并听独奏与伴奏的各个层次。四。指导完成综合练习（二）一．发声练习二．复习旋律。三．歌曲处理，指导学生联系自己的生活体验，感受并表现歌中的思乡之情有感情演唱。四．欣赏：1先听《动物狂欢曲》2．初听《动物狂欢曲》让学术感受情绪。3．完成课后练习。要求听辨三个乐段的变化，并听独奏与伴奏的各个层次。四．完成综合练习（二）小结1作业课题第1-——4课复习课第1课时教学目的提高欣赏能力，巩固所学拍号2/4、3/4的含义及运用，能根据每首歌曲所需要的情绪有感情地演唱。教材分析重点顿音的运用和感情处理难点把握音准和一音多字教具琴、录音机教学过程内容教师活动学生活动时间、发声练习：第一课综合训练（一）二、复习读谱知识：拍号２／４３／４、三．复习１——３课歌曲。一教师指导发声练习。综合训练一。二、引导复习拍号的含义、强弱规律及指挥图式。（教师提出问题，学生回答，教师板书）三．复习１—３课的歌曲。１．提问让学生说一说这首歌曲有什么特点，该用什么情绪演唱，要注意什么。２．教师指出该注意的地方，并范唱指导，重点指导第三课如何运用悠长的气息和柔和连贯的声音歌唱。４．引导用各种演唱形式，让学生自愿参加歌唱活动，调动学习气氛。一、学生随琴轻声唱。二、复习拍号，学生根据教师提出的问题回答。三．复习１－３课歌曲。１．学生根据老师提出的问题说一说。，听一听，练一练进行复习。２．学生有感情地歌唱３．学生在老师引导下参加用不同形式的歌唱活动。小结1作业课题第1——4课复习课第2课时教学目的通过欣赏，进一步提高学生领悟旋律、节奏、速度和音色在音乐表现手段在