四年级下语文教学实录-29寓言两则纪昌学射-人教版新课标2014

xiaoxue.xuekeedu.com四年级下语文教学实录-29寓言两则纪昌学射人教版新课标2014师生问好。（小黑板出示词语：百发百中百步穿杨箭不虚发）师：请同学们读小黑板上的词语（学生个别读、齐读）。师：请同学们思考，这些词语之间有什么联系呢？（学生很自信）生：这些词语都是关于射箭的词。师：通过这些词语可以看出射箭的什么？生1：可以看出射箭的本领。生2：可以看出射箭的技术。师：说得真好！那么，通过这些词语，可以看出射箭的技术怎样？生1：通过这些词语可以看出射箭技术高超。生2：通过这些词语可以看出射箭设得好箭射得非常好。师：说得棒极了！这节课我们就来认识一位射箭能手。（板书：纪昌）师：本节课，我们不研究纪昌如何射箭，而是看看他是如何学射箭的。（板书：学射学生齐读课题）师：《纪昌学射》是一则寓言，我们不仅要读懂故事讲了什么，还要想想故事蕴含着的寓意。师：请同学们自由读课文，争取把课文读通、读懂。xiaoxue.xuekeedu.com（检查反馈）（指名学生逐段朗读课文）师：谁来读第一自然段？（学生跃跃欲试，希望老师抽到自己）（一生读，其余学生聚精会神听，给朗读者挑错）师（点头）：读得不错，谁能把两句话连成一句话来说？（学生思考片刻，同桌讨论交流，举手回答）生1、有个叫纪昌的，想学习射箭，就去向一名射箭能手飞卫请教。生2、纪昌向射箭能手飞卫学习射箭。师：概括得很精练。那么，你们从这段话中了解到了什么呢？生1：飞卫是个射箭能手。生2：纪昌想学射箭。生3：纪昌跟飞卫学射箭。生4：飞卫是纪昌的师傅。师：了解了这么多，了不起。下面继续请同学们朗读后面的四个自然段。全体学生（迫不及待地举手）：“我来！我来！”（师看到学生情绪高涨，无法抉择，注视第一组一个不爱举手的学生，指名让她读第二自然段，其它同学觉得遗憾）（继续抽学生读剩下的三、四自然段、齐读第五自然段，随机正音，练读不通顺的句子。）xiaoxue.xuekeedu.com师：同学们读得很通顺、流利。谁能来说说纪昌学射的过程？生1：“纪昌回家之后，就开始练习起来……他的眼睛也不眨一下。”生2：“他用一根长头发，绑住一只虱子……大得竟然像车轮一样。”生3：纪昌学射箭先练眼力。师：同学们说得很对，纪昌学习射箭主要练的是眼力。（小黑板出示提示，指导练说）。纪昌向射箭高手飞卫学习射箭,飞卫让他练眼力，先练——后练——。练好眼力，飞卫才教他开弓射箭。后来，纪昌成了——。（学生在读课文，讨论归纳）生：纪昌向射箭高手飞卫学习射箭，飞卫让他练眼力，先练眼睛盯住一个目标，不能眨一眨。再练把极小的东西看成一件很大的东西。练好眼力，飞卫才教他开弓射箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭高手。师：那么纪昌是如何练眼力的呢？自由读课文2、3自然段，画出纪昌练眼力的句子，并想想从中你感受到一个怎样的纪昌？（学生画出并汇报画出的句子）生1：妻子织布的时候……来回穿梭。生2：他用一根长头发……盯着他。师（举大拇指）：找得很准确。xiaoxue.xuekeedu.com（小黑板出示句子）：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。师：请同学们齐读这两句话，你从这些句子感受到了一个怎样的纪昌？（学生极认真地读）生：我感受到了一个勤学苦练的纪昌。师：说得好！那句子中的哪些词让我们感受到了纪昌的勤学苦练，请你把它圈出来，并说说理由。（学生迅速画词语积极汇报）生1：我从“聚精会神”、“睁大眼睛”看出纪昌专心致志。生2：我从“聚精会神、睁大眼睛、盯”看出纪昌全神贯注。生3：我从“每天”看出纪昌坚持不懈。生4：我从“每天”看出纪昌不半途而废。生5：我从“每天、聚精会神、盯、注视”等词语看出纪昌不练成功就不会放弃。师：同学们平时你都注视过什么？聚精会神看过什么？（学生抓耳挠腮，很茫然）师：老师就知道你们平时聚集会神盯过什么？（学生奇怪，极想知道）xiaoxue.xuekeedu.com师：想一想，你们平时在吃饭时盯着它会忘记吃饭，写作业时盯着它会忘记作业。（学生哗然，情绪高涨）生：我们注视过、聚精会神盯过电视。师：为什么？（学生情绪更加激动）生1：因为电视节目好看。生2：因为电视里有动画片。生3：因为电视里有丰富多彩的世界。师：是呀，电视里的内容深深地吸引着我们，我们才会聚精会神地去看、去注视，忘记了学习，忘记了做事。那么，纪昌注视的是什么？生1：是梭子，是虱子。生2：他长期看一样东西。这些东西枯燥无味。师：如果你常看一样枯燥无味的东西，感觉如何？（学生不假思索）生1：“无聊。”生2、“枯燥无味。”生3（摆头）：“很烦。”生4：纪昌却是不厌其烦。生5：纪昌很有耐心，百看不厌。xiaoxue.xuekeedu.com师趁机提问：既然看梭子、看虱子这么枯燥无味，他为什么还要看呢？（学生抢着回答）生1：为了学好射箭。生2：为了练好眼力。生3：因为他想学好射箭，而学好射箭，必须先练好眼力，所以，他勤学苦练。生4：练好眼力是学好射箭的基础，他必须练好基础才行。生5：可以看出他苦练基本功，不半途而废。师：同学们说得好。“功夫不负有心人”，纪昌的苦练收到了怎样的成效呢?生1：两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。生2：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（小黑板出示语段）：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。xiaoxue.xuekeedu.com师：请男同学读纪昌如何练习，女同学读练习的效果。（学生朗读，读出认真、夸张语气）师：第一次练习得相当到家，怎么个相当到家？生1：练得就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。生2：还差一点点。生3：练到炉火纯青的地步了。师：炉火纯青的地步到底是怎么个地步？生：完全成功了。师：那与“相当到家”有什么区别。生：“相当到家”离成功只差一步了。（学生若有所思）师：这是他的第一次练习，那么第二次练习，是不是也是“相当到家”，该怎么说?生：第二次应该说到了炉火纯青的地步了，也就是完全练好了。（其它学生恍然大悟）师：纪昌之所以能这么刻苦地练习眼力并取得成效，那是因为有老师的指导。请找出老师指导他的句子。（学生画句子、齐读句子、任务分组读，读得清楚、明白。）师：纪昌按照老师强调的重点去学习射箭，终于成了百发百中的射箭能手，你们从中明白了什么呢？xiaoxue.xuekeedu.com（小黑板出示练笔）：因为纪昌（），所以成了百发百中的射箭能手。生1：因为纪昌坚持不懈地练眼力，所以成了百发百中的射箭能手。生2：因为纪昌苦练基本功，所以成了百发百中的射箭能手。生3：因为纪昌全神贯注地练眼力，所以成了百发百中的射箭能手。生4：因为纪昌专心致志地练习，所以成了百发百中的射箭能手。生5：因为纪昌按照老师所说的去做，所以成了百发百中的射箭能手。生6：因为纪昌有名师的指点，所以成了百发百中的射箭能手。生7：因为纪昌不断努力练基本功，所以成了百发百中的射箭能手。生8：因为纪昌练眼力时不半途而废，所以成了百发百中的射箭能手。师：同学们说得精彩！纪昌学射正如同学们说的那样给了我们很多启示，最重要的是它让我们知道了：学好本领，绝不是简单的事，不仅要练好基本功，还要有认真学习的态度、坚持不懈的毅力。xiaoxue.xuekeedu.com师：《纪昌学射》这则寓言给我们留下了深刻的影响，希望同学们能把它带给父母。同时，希望大家利用课余时间读读《伊索寓言》这本书，相信它会给你带来意想不到的收获。下课。