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1四年级品德与社会第一单元这是我们的社区【单元概要】本单元以社区生活为背景，是对三年级下册“话说社区”热爱家乡主题教育的延伸和深化。随着社会经济的发展，社区建设也越来越趋向成熟，社区的配套公共设施、和睦的人际关系、精彩的社区生活为社区居民提供了极大的便利，带来了丰富的精神食粮。本单元从“共同设施”“和睦相处”“社区生活”三个方面立体地呈现出了社区生活的丰富多彩。【单元目标】情感态度价值观：能关心社区，以热情宽容的态度对太他人；乐于为社区做一些力所能及的工作，认真进行实践调查，积极参与课堂讨论，从而感受社区大家庭的温暖。能力：能积极参与社区组织的活动，自觉爱护和维护社区的共同设施，在生活中遇到困难时，能借助社区的力量来解决问题。能积极参与体验学习过程，能参与观察、调查、辩论等学习活动，具有初步的表达能力和动手操作能力，会区别社区学院和普通学校。知识：了解社区设施的作用；知道社区居委会是在党和政府的领导下，社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治组织；知道五好家庭的评比标准；懂得建设美好的社区是社区利每一个人的义务和责任。【课题】1社区的公共设施【教学目标】1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。3、知道爱护公共设施人人有责，能够自绝爱护社区公共设施。【重点难点】重点：1、通过调查比较分析，了解社区共同设施的使用情况。2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。难点：1、自觉爱护社区公共设施。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时：2一、课前谈话：1、寒假中你除了待在家里，你还到了哪些地方？2、如果同学老师朋友到你家，你怎么向他们介绍你们的居住地？师生谈论，引出：像这样有许多人共同生活的地方就是社区！出示：社区揭示单元主题和课题。二、认识社区公用设施：1、师生交流：在你生活的社区有哪些公用设施？交流：宣传栏报亭社区公民守则宣传标语传达室社区周围的商场……2、你从中享用过什么？你还看到社区的其他人在使用哪些公用设施？填写表格：P4。从我们的讨论和表格记录，你得出一个什么结论？为了让人们更好地生活，社区建设者创设了这么多的公用设施。我们的生活离不开这些公用设施。我们大家都要爱护它们。3、作为社区一员，你觉得在使用公用设施过程中，要注意什么？三、保护公用设施人人有责。1、在你的日常生活中，你发现公用设施使用存在问题吗？卫生安全绿化……2、我们社区的公用设施还有什么令人遗憾的问题吗？我是小主人，我来设计社区美景图。P4。学生活动：绘画美景图。四、布置作业：观察自己生活的社区，爱护社区的公用设施。第二课时：参观校园周边社区。一、课堂回顾：上节课我们一起了解了社区的共同设施，谁还记得什么是社区？哪些是社区的公共设施？今天，我们就一起走进社区，去实地看一下社区的公用设施。二、学生活动：1、我们需要带着什么问题走进社区？哪些公用设施？社区的公用实施上，我有什么新问题？2、大课堂，我们需要注意什么？安全组织纪律仔细观察3、学生活动：3学校就是社区的一部分；社区的商店、垃圾箱、电话亭、健身器材……社区的绿化带、公民使用的情况……【根据实地情况，在大课堂开展一些师生互动】4、回到校园，针对操场是否开放进行讨论。师：操场是社区的一部分吗？能否免费开放？学生讨论。开放：方便社区公民；但带来了不安定因素。如何解决？结论：根据社区居委会规定，要到操场参加锻炼，一要遵守学校制定的时间段锻炼；二要爱护学校的公用实施；三要领取有关证件。三、活动后的讨论：1、通过本次社区实地观察，你看到了哪些公用设施？师生交流。2、你想对所参观的社区评几星级，说说你的理由？3、希望：让我们都来关注社区的建设，爱护社区的公共设施。【课题】2和睦相处【教学目标】1、知道社区的和睦环境对社区的每个成员都很重要，了解社区成员间的和睦相处离不开社区居委会的作用。2、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。3、体会社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨。【重点难点】重点：知道社区成员间和睦相处的重要性。难点：学会正确处理社区邻里之间的矛盾。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时：一、师生谈话：社区，是许多人共同生活在一起的地方。在这个大家庭中，一定发生过许多事情。今天，让我们一起来说说你们看到或经历过的，社区人们之间发生的故事。二、社区故事会：1、师生谈身边发生的故事。体会：快乐的难忘的……2、通过大家的故事，你感受到什么？你觉得怎样的社区关系是你希望的？4出示课题：和睦相处3、畅想：和睦相处的社区大家庭应该是怎样的，社区邻里相处你们有什么绝招？分小组讨论，至少想出三个绝招。师生互动，交流______友好关系关键词：互相帮助主动问候谦让宽容分享快乐走亲访友小结：是啊，社区是我们共同的家园，我们在这里快乐地生活，你帮助我，我关心你，就会让这个大家庭充满欢乐和温馨。三、我是社区和谐天使：1、快乐的家庭总是让人流连忘返，你觉得，我们小朋友应该怎样做社区的和谐天使呢？2、我们的行动：分四人小组情景表演。课堂展示。体现的是友好交往的哪个关键词。3、我们看到，这些和谐天使尽管做的并不一样，但都有相同点。出示：人人为我我为人人共同创造和谐大家庭！四、课堂小结：让我们共同为创造和谐家园而努力！第二课时：一、课前谈话：通过上节课的学习，我们知道，充满欢乐和温馨的社区家园是我们共同喜欢的。但我们也知道，人与人之间还是会产生矛盾。二、主题讨论：1、例举课文案例。晾衣服事件。小组讨论，交流。“不小心”________容待人“泼脏水”_______错误做法，预计可能会产生影响他人，影响社区风貌的不能做。如果你遇到类似的事件，你会怎样处理？2、你们遇到过这样的一些邻里矛盾吗？你们觉得应该怎样处理？学生交流。师述事例：三楼上的小孩每天在地板上拍皮球，跳绳，二楼的小朋友很烦，到最后，家长板着脸闹到楼上，产生了矛盾。学生辨析：三楼的小孩应该考虑到不影响他人休息；二楼的家长应该有礼貌地指出。53、作为社区小公民，你觉得社区人的哪些行为也会影响到大家的和睦相处？根据学生例举方法板书：道歉、解释、提醒、赔偿……心平和气地进行沟通心中有他人三、争当“五好文明家庭”：1、师述：现在许多社区都在评“五好文明家庭”，你们认为，怎样的家庭可称作为“五好”？我们怎样争当“五好文明家庭”呢？（敬老、和睦、读书、环保、文明）2、让我们从自己的家庭做起，从身边做起，从小事做起，共同创造美好家园。【课题】3精彩的社区生活【教学目标】1、了解精彩的社区生活，知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量，为社区居民带来丰富的精神食粮。2、主动参与社区活动，感受社区大家庭的温暖。3、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。【重点难点】重点：1、知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。2、了解扶贫济困的“春风行动”。难点：1、主动参与社区活动。2、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。【教学时间】2课时第一课时：一、揭示课题：社区是我们生活的地方，也是社区成员学习、成长的地方，它为社区成员提供了精神食粮。出示课题：精彩的社区生活二、了解社区生活：1、你知道社区为不同人群提供了哪些相应的活动场所吗？健身器材，老年人活动室，读书室，……2、在我们周围以及你所知道的一些社区都在开展哪些活动。6小组内交流，同时阅读：P17社区是我们共同的家园，……自己阅读课本上的多种社区活动，选择你最喜欢的一个活动向大家介绍，也可以介绍自己参与的社区活动。活动交流中，询问：如果你参与了其中的活动，你会有什么收获？（海盐社区活动例举：包饺子比赛、观看社区电影、模特表演……）根据学生的交流，让学生尝试回顾参与活动的情景，体会活动的意义。三、感言：社区活动。1、在交流活动的过程中，你明白为什么要开展丰富多彩的社区活动吗？认识朋友，丰富生活，友好关系……2、让我们共同参与社区生活，融洽邻里关系，让这个社区大家庭更美好！第二课时：一、学生活动：社区活动设计。今天我们来为社区居委会的叔叔阿姨们设计一次活动。1、你觉得活动的设计要做到什么？快乐有意义可行活动通告要考虑哪些方面？参与对象，时间，内容，规则，注意事项等。2、活动的类别可以有哪些？假日活动，比赛类活动，……3、本次设计，还将评出最佳社区活动奖。可以同桌两人合作，也可以四人小组设计。二、学生活动。1、教师巡视，并针对相同内容的同学可以组成一组，使方案更可行。2、学生方案交流。3、评比最佳方案，颁发小奖状。三、课堂小结：我们都是社区的小当家，也是活动参与的积极分子。这些活动是我们智慧的体现，我建议，大家再作进一步的修改，使方案更完善，然后交给村、居委会的叔叔阿姨，相信，会得到他们的赞同。第二单元我看家乡新变化【单元概要】7家乡是祖祖辈辈繁衍生息的地方。抚今追昔，我们可以发现这一片热土发生了翻天覆地的变化。特别是改革开放20多年来，我国社会生产力的解放和发展为广大城乡的发展开辟了广阔的道路，社会和经济发生了巨大的变化。本单元将通过搜集家乡老故事、访问家乡的劳动者、调查家乡的交通、探访家乡的机构等活动，引导学生深入地了解自己的家乡，让他们体验各行业不同的生活，感受家乡的巨大变化。【单元目标】情感态度价值观：感受家乡发生的巨大变化，热爱家乡、热爱祖国；体验社会对个人生活的关怀，初步形成热爱劳动、遵守劳动人民的良好品质，乐意奉献社会、奉献家乡。能力：在实践中锻炼查找资料、调查访问等学习能力。知识：了解家乡的变迁；了解家乡的人们所从事的主要行业，知道这些行业和家乡资源之间的关系；知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响；认识一些家乡的机构。【课题】1城乡巨变【教学目标】1、通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。2、对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化。3、在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。【重点难点】重点：1、搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事。2、了解家乡的变迁。难点：利用网络、图书资料等工具搜集资料。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、师生谈话：1、北京是我们的首都。你对北京城的印象是什么？古老的城市（明成祖建都北京）圆明园遗址（标志着一段时期中国遭受列强的侵略）_____开国大典（让中国走上新生）____改革开放带来了巨大变化，申奥成功，祖国富强，北京城更漂亮了）出示课题：巨变2、不仅北京城在变，许多城市都在变化。阅读课文P26二、家乡巨变：81、你的家乡在哪里？_____浙江省嘉兴市海盐元通如果让你用一个词语点击一下家乡，你最先想到的是什么？2、你知道家乡以前是怎样的面貌吗？讲讲老元通的故事。学生交流。结合新大庙桥和老大庙桥人们的吃穿住行：街道交通：3、从我们的交流中，你感受到家乡的变化怎样？三、调查过去：师：二十多年的改革开放政策，中国取得了举世瞩目的成就，祖国大地一篇欣欣向荣的景象，每个人的家乡都发生了翻天覆地的变化。今天我们讲的都是眼中的变化，我们还需要通过调查的方式去了解家乡的变化。你有什么好办法？1、我们通过向老人家询问的方式，了解过去的家乡，感受现在的变化。2、准备一些体现家乡过去的照片或者图片。3、每一个同学必须准备好一点或两点。第二课时：家乡变化故事会。一、师生交流：通过上节课的交流，你印象最深的家乡变化在哪里？二、家乡变化故事会：1、师生交流准备的故事。学生交流：家乡面貌的：家乡经济的：2、你从故事会中，感受到了什么？三、畅想未来：1、除了感受我们家乡的变化，产生由衷的自豪感外，你还想到了什么？2、畅想元通新的变化。分小组进行，可以用画的形式也可以用描述的方法进行。3、我们的志向：让我们树立新形象，为家乡的美丽增添光辉，让我们练就本领，为家乡的将来贡献力量！【课题】2腾飞的翅膀【教学目标】91、知道行业的形成与当地的资源条件有密切的关系。2、知道家乡的人们所从事的主要行业，了解行业的发展给家乡带来的变化。3、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。【重点难点】重点：1、了解家乡的主要行业以及它与当地资源之间的关系。2、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。难点：1