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合作探究，共享快乐四年级“垒球”（4-1）教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，贯彻“健身育人”的课程理念，根据小学四年级学生的心理和生理特点，选用“原地投掷垒球和运球游戏”为教材，注重课前的准备策略，在学生学习新的内容前让学生有一个预习、思考、设计学习的过程，逐步形成能合理运用各种资源，针对自身的实际进行自主活动的习惯，并在互相帮助，交流的基础上学会简单的评价自己和他人，体验活动的乐趣。二、学情分析：1、四年级的学生已经学习原地投掷垒球的动作方法，本学期将要学习跑几步投掷垒球的动作方法。本节课为第一课时，复习为主。2、四年级的学生已具备独立学习、互相合作的意识，教师只需要引导学生如何互相帮助和保护即可。但同样要求他们积极开动脑筋，进行自主学习。3、教师需要在教学过程中注意观察，及时调整，及时帮助，促使全体学生都能学有所得。三、教材分析：课的内容：投掷垒球（4—1）；投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。《体育与健康》教学大纲对小学4年级投掷的教学要求是：设置不同的标志物，引导学生掌握正确的出手角度和适宜的出手时机，发展上肢力量和身体的协调性，培养安全投掷的习惯。很明显投掷方法的学生以及技能的培养和安全教育是投掷教材的价值所在。四、教学目标：1、复习原地投掷垒球的动作方法2．学习小小野战军的游戏规则3．利用两人互学互练的方法，学会互相评价，能充分表现自我4．养成自我保护与互相帮助的意识，尝试小组内同伴的互评五、主要教学环节1准备部分2基本部分(1)投掷：原地投掷垒球(2)游戏:小小野战军3结束部分我为本课设计了如下教学程序：教学常规——学习原地侧向投掷垒球场——游戏《小小野战军》——放松操——课堂小结。教学过程中我选择海绵球进行练习，利于投掷技能的培养，而垒球的出手角度，重量限制了投掷远度，抑制了学生的成功感。不利于学生对投掷运动的兴趣培养，另在刚开始学习阶段，海绵球安全性高。还另行利用氢气球作为标志物，我将采用分组练习，让学生在体验基本动作的基础上，通过自身尝试、提炼出基本动作要点。再则，在投掷练习过程中，不但要注意安全更要利用教材本身对学生进行安全教育。第二个内容是综合活动：小小野战军，游戏很简单，有逐次递进性，最终学习到匍匐前行，由于运球接力主要是用手部和腰部的力气，也正好为我的主教材投掷垒球继续做后续的练习。最后结束部分，剧烈运动后，做好放松运动是不可忽视的环节。放松活动可以使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比较安静的状态，使心跳逐渐缓慢下来，呼吸渐渐恢复正常，紧张的肌肉得以放松。我在结束部分，采用太极拳运动。这样有利于快速放松，有利于下面课堂的学习。结束部分教学时间大约控制在2~3分钟。心率逐渐趋于安静。让学生在欢快的气氛中结束本课，随后，教师做课堂小结。闵行区花园学校体育与健身课时计划年级四人数36日期4/10执教周丁佳班级3组班形式自然班周次8课次1内容主题1、投掷：原地投掷垒球（4—1）2、综合活动：小小野战军重点出手角度难点转体重心移动学习目标1、学习原地投掷垒球的动作方法2．学习小小野战军的游戏规则3．发展学生的灵活性、协调性和动作的准确性。4．养成自我保护与互相帮助的意识，尝试小组内同伴的互评课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一二三1’5’16’导入：1．师生问好2．引出课题3．明确目标1、准备活动：单双脚跳（找垫子）2、翻香肠3、准备操：准备操1、头部运动2、肩部运动3、体转运动4、腹背运动5、弓步压腿6、手腕脚腕放松1、投掷：投掷垒球（4—1））一）原地徒手练习投掷垒球动作二）原地侧向转3-43-44*83-441’30”2’1’1’小中中中◎集合，师生问好◎引出本课学习目标、内容，提出要求◇注意力集中，认真听讲☆快、静、齐；精神饱满、有自信◎讲解练习方法和规则◇学生听口令练习◎教师讲解方法要求并示范◇学生在音伴及教师提示下练习☆欢乐愉快，活动充分安全提示：小组之间拉开距离“跳起来，石头剪刀布输的小朋友去找自己的点”◎请同学自己演示投掷垒球动作◎教师总结纠正，再示范◇学生自己练习，互帮互助◇学生自己总结，并请优秀学生示范◇学生再练习◎教师演示投掷垒球（海绵球）ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx△▲▲四五10’2’体投掷垒球（对投练习越过前面小朋友身体）三）原地投掷垒球（同侧练习）综合活动：小小野战军1、四肢着地爬行2、跪地爬行3、手肘支撑爬行4、匍匐前进5、滚木桩6、穿越火线放松：3111111若2’3030”30”30”30”30”30”2’中中中-大小◇学生练习，互相纠正◇优秀同学示范◎教师巡视指导◎教师演示投掷垒球（海绵球）◇学生练习，互相纠正◇优秀同学示范◎教师巡视指导◇仔细观看示范理解动作方法◇小组互助积极练习◎师生共同小结，回顾并自我评价☆评价标准：动作连贯、协调，由后往前，头顶出手，上体转身，蹬地有力◎情景导入，教师讲解示范游戏的方法规则，并组织练习◇学生分组练习◇小组竞争比赛◎逐次增加比赛方法和规则◇分组尝试共同练习比赛◇小组互助积极练习◎师生共同小结，回顾并自我评价要求：遵守规则安全提示：不要相撞◎教师组织放松练习散点六1’“太极操”小结与评价，师生呼别干11’◇学生跟着教师一起按音乐放松☆轻松愉快师生共同小结场地器材36垫子36海绵球安全保障1、准备活动做充分。2、选择平整场地并加强自我保护意识教育。预计练习密度强度全课内容主题中37.14%30.76%课后小结