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1华南理工大学《近代史》考试真题4《马克思主义哲学原理》统考试题（A卷）专业年级__________________姓名_______________学号_____________成绩_____________注意：答案要求全部写在答题纸上一、单项选择题：（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，填在答题纸的相应题号的空格内。每小题2分，共20分）1、哲学的基本问题是（）。A、世界观和方法论的关系问题B、物质和运动的关系问题C、理论和实践的关系问题D、思维和存在的关系问题2、作为哲学范畴的物质是指（）。A、客观存在的物体B、各种具体物质形态、结构和层性C、一切自然现象D、客观实在性3、正确发挥意识能动作用的根本前提是（）。A、个人积极性的充分调动B、集体智慧的充分发挥C、对客观规律的正确反映D、对保守思想的彻底克服4、历史人物对社会发展的作用表现在（）。A、对历史发展起决定作用B、在人类历史进程中留下明显的印记C、改变历史发展的方向D、超越历史条件的限制5、资产阶级人性论的主要缺点是（）。A、肯定人的价值B、重视人的自由C、主张发展人的个性D、脱离人的社会关系来考察人6、唯物辩证法的实质和核心是（）。A、对立统一规律B、质量互变规律C、否定之否定规律D、世界的物质统一性原理7、公孙龙的“白马非马”之说的错误在于割裂了（）。A、矛盾的同一性和斗争性的关系B、矛盾的普遍性与特殊性的关系C、主要矛盾和非主要矛盾的关系D、矛盾的主要方面和次要方面的关系8、辩证唯物主义认识论的首要的、基本的观点是（）。A、矛盾的观点B、物质的观点C、实践的观点D、发展的观点9、社会基本矛盾运动的最终原因是（）。A、生产关系的发展B、生产力的发展C、上层建筑的发展D、经济基础的发展210、《国语·郑语》写道：“以土与金木水火杂，以成百物”；朱熹提出：“未有天地之先，毕竟是先有理”。这是（）。A、主观唯心主义和客观唯心主义两种不同观点B、古代朴素唯物主义和主观唯心主义两种不同观点C、古代唯物主义之中两种不同派别的观点D、古代朴素唯物主义与客观唯心主义两种不同观点二、双项选择题：（在每小题的五个备选答案中选出两个正确的答案，填在答题纸的相应题号的空格内，正确答案未选全或有选错的该小题无分。每题2分，共20分）1、马克思主义哲学和具体科学之间的关系表现为（）。A、马克思主义哲学为各门具体科学研究提供科学的世界观和方法论的指导B、马克思主义哲学以各门具体科学为基础，概括和总结各门具体科学的新成果C、马克思主义哲学是整体，各门具体科学是部分D、马克思主义哲学是绝对真理，各门具体科学是相对真理E、马克思主义哲学是内容，各门具体科学是形式2、割裂物质和意识的辩证关系会导致（）。A、朴素唯物主义B、形而上学唯物主义C、相对主义D、庸俗唯物主义E、唯心主义3、马克思说：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经群众掌握，也会变成物质力量。”这段话体现的哲学思想是（）。A、理论就是巨大的物质力量B、理论对实践有指导作用C、理论不能代替实践D、理论可以决定一切E、理论对实践不起作用4、“古为今用，洋为中用”包含的哲学思想是（）。A、彻底否定旧事物B、利用旧形式、发展新内容C、绝对中有相对D、扬弃E、相对中有绝对5、当前我国农村实行多种形式的联产承包责任制是（）。A、主观意志决定的B、生产关系落后于生产力的表现C、生产关系适合生产力状况规律的客观要求D、生产关系适合生产力状况规律的生动体现E、违背生产关系适合生产力状况规律的6、面对环境被污染的现实，人类越来越重视环境问题，这是因为（）。A、地理环境是人类物质生活的必要条件B、地理环境直接决定社会的发展C、地理环境能决定社会的性质D、地理环境通过物质生产制约社会发展E、地理环境是社会发展的决定力量7、感性认识和理性认识的相互联系体现在（）。A、感性认识是对事物本质的、全面的、内部联系的认识B、理性认识是对事物现象的、片面的、外部联系的认识3C、理性认识依赖于感性认识D、感性认识必然要上升到理性认识，才能透过现象深入事物的本质E、理性认识产生感性认识8、构成上层建筑的两部分是（）。A、经济制度和政治制度B、政治上层建筑和思想上层建筑C、国家政权和哲学D、自然科学和思维科学E、社会意识形态和相应的政治、法律制度及设施9、“一言可以兴邦，一言可以丧邦”，英雄人物的个别举动可以改变历史发展方向。这种观点是（）。A、认为偶然性为必然性所决定B、否认历史必然性的唯意志论C、否认历史偶然性的机械决定论D、重视必然性作用的历史唯物主义E、唯心主义非决定论在历史观上的表现10、在社会主义社会中，人的价值主要取决于（）。A、个人能力的大小B、人们社会地位的高低C、个人对社会贡献的大小D、社会对个人的尊重和满足程度E、个人知识水平的高低三、多项选择题：（在每小题的五个备选答案中选出三至五个正确的答案，填在答题纸的相应题号的空格内，正确答案未选全或有选错的该小题无分。每题2分，共10分）1、下列属于主观唯心主义的是（）。A、万物皆备于我B、存在就是被感知C、生死由命、富贵在天D、心外无物E、人有多大胆，地有多大产；不怕办不到，就怕想不到；只要想得到，啥也能办到2、社会意识相对独立性的表现是（）A、社会意识的发展变化与社会存在的发展变化不完全同步B、社会意识和社会经济水平之间发展的不平衡性C、社会意识的发展具有历史继承性D、各社会意识形式之间的相互作用和相互影响E、社会意识对社会存在具有能动的反作用3、质变、量变与矛盾的关系是（）。A、它们之间没有必然的联系B、矛盾是引起事物量变、质变的源泉和动力C、量变、质变是由矛盾引起的事物变化的两种状态D、矛盾是作为质量统一的事物或事物与事物之间的对立统一关系E、矛盾双方的同一和斗争引起事物的量变、质变4、辩证唯物主义认为静止是（）。A、绝对不动B、运动的一种特殊状态C、运动过程中的暂时稳定和平衡状态D、事物仍然保持自身的性质4E、事物处在量变阶段5、唯物主义历史观认为人类的历史归根到底是（）。A、劳动发展的历史B、物质资料生产发展的历史C、英雄领袖人物的创造史D、阶级斗争的的发展史（在阶级社会里）E、物质资料生产者活动的历史四、判断题：（判断下列每小题的正误，用A或B填在答题纸的相应题号的空格内。每题2分，共10分）1、别人的意识对我来说是客观存在的，因此别人的意识是物质的。（）A、正确B、错误2、真理是有用的，因此“有用即是真理”。（）A、正确B、错误3、唯物辩证法和形而上学的根本分歧是承认不承认事物内部矛盾是发展的动力。（）A、正确B、错误4、“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”。（）。A、正确B、错误5、上层建筑对经济基础有反作用，但这种反作用并不一定能促进生产力的发展。（）A、正确B、错误五、材料分析选择题：（分析所给材料，选择正确答案，填在答题纸的相应题号的空格内，正确答案未选全或有选错的该小题无分。每题2分，共10分）1、《坛经》中记载：“时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。惠能进曰：不是风动，不是幡动，仁者心动”。这段话表明惠能关于运动的基本观点是（）A、运动是心灵的运动B、物质与运动不可分C、精神是运动的主体D、运动的承担者是精神E、运动是物质的根本属性2、达尔文在《物种起源》一书中，讲了这样一个例子：猫、田鼠、熊蜂、蝴蝶花，在自然界中是种属相距甚远的动植物。然而人们却发现，有些地方猫多蝴蝶花也多这一奇怪现象。原来，猫吃田鼠，猫多则田鼠少；田鼠毁掉蜂窝，田鼠少则熊蜂多；熊蜂能替蝴蝶花传递花粉，熊蜂多则蝴蝶花繁茂。这个例子生动地表现了（）。A、事物之间的相互联系和作用B、自然界中的动植物被一种关系复杂的网联系在一起C、物质世界无不处在普遍联系和相互制约之中D、物质世界神秘莫测，不可言喻E、物质世界是循环发展的3、“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大”。这说明（）。5A、当生产关系适合生产力状况时，生产力会得到迅速发展B、资本主义生产关系代替封建制度是历史的进步C、在资本主义社会，资产阶级是历史的创造者D、资本主义生产关系的建立在一定程度上解放了社会生产力E、资本主义社会是人类社会发展的最完善形式4、《老子》第六十四章说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”《荀子·劝学》说：“不积小流，无以成江海”。这两句话说明了（）。A、量变是质变的必要前提B、质变是量变的必要准备C、质变是量变的必然结果D、量变是质变的必然结果E、量变是质变的基础5、鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。然而他们写出来的却是三只眼，长颈子，也就是在正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长了颈子二三尺而已。”这段话说明，人们头脑中的鬼神观念是（）。A、人脑对鬼神的虚幻反映B、人脑对客观世界的歪曲反映C、可以从人世间找到它的原型的D、人按照自己的形象塑造出来的E、凭空捏造出来的六、综合分析题：（将答案写在答题纸上，每题15分，共30分）1、“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。科学技术的突飞猛进，给世界生产力和人类经济社会的发展带来了极大的推动。”请结合材料阐述科学技术是第一生产力的内容及我国实施科教兴国战略的重要意义。2、中国从古到今的思想对认识（知识）的来源有各种不同看法。现将有关材料摘录如下：材料1孟子说：“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。孩提之童，无不知爱其亲也；及其长也，无不知敬其兄也。”材料2荀子说：“凡性者，天之就也，不可学，不可事。礼义者，圣人之所生也，人之所学而能，所事而成者也。不可学，不可事，而在人者，谓之性；可学而能，可事而成之，在人者，谓之伪（人为的意思），是性伪之分也。”材料3孙中山先生指出：“世界人类之进化，当分为三时期：第一由愚昧进文明，为不知而行的时期；第二由文明再进文明，为行而后知之时期；第三自然科学发明而后，为知而后行之时期。”“以行而求知，困知以进行。”请回答：（1）材料1、材料2对认识的来源各持什么观点？（2）材料1与材料2的哲学倾向各是什么？（唯物主义还是唯心主义）（3）材料3揭示了知识的来源是什么，知与行的关系是什么？6华南理工大学2004～2005学年度第一学期《马克思主义哲学原理》统考答题纸专业年级__________________姓名_______________学号_____________成绩_____________注意：答案全部写在此答题纸上一、单项选择题（每小题2分，共20分。）12345678910DDCBDABCBD二、双项选择题（每题2分,共20分。）12345678910ABBEBCBDCDADCDBEBECD三、多项选择题（每题2分,共10分。）12345ABDEABCDEBCDEBCDEABDE四、判断题（每题2分，共10分）。12345BBAAA五、材料分析选择题（每题2分，共10分。）12345ACDABDABDACEBCD7六、综合分析题（每题15分，共30分。）1、（1）生产力中包括科学技术，科学技术的进步又推动生产力的发展。因此，江泽民指出：科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。（2）科学技术是第一生产力表现在：①科学技术被劳动者所掌握可以提高生产技能，会极大地提高人们认识自然、改造自然和保护自然的能力。②科学技术和劳动资料相结合，就会大幅度地提高工具的效能，可以创造出新的生产工具，就会帮助人们向生产的深度和广度进军，极大地提高劳动生产率。③运用新的科学技术可以提高劳动对象的质量，可以发展、创造新的劳动对象，使生产力扩大。④科学技术运用于生产管理，使生产运动处于最佳状态，也可以提高劳动生产率。（3）“科学技术是第一生产力”的原理是建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。①中共中央、国务院决定坚定不移地实施科教兴国战略，深化科技和教育体制改革，加强科技教育同经济的结合，完善科技服务体系，加速科技成果