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四年级地方教材总体分析本册教材分别从：家乡的名山，家乡的草原和湿地。和家乡的奇观与美丽的家乡等方面。详尽的介绍了我们家乡的累累硕果。感受与时俱进的吉林。让学生心系家乡，热爱吉林。畅想吉林美好的明天，从中寻找到自豪之本，力量之源。教学内容：本册教材共有四个单元，十六课，分别是：第一单元4课，第二单元4课，第三单元4课，第四单元4课。教学目标:1.是学生了解农业大省吉林都有哪些农业资源。2.了解农具的变迁都经历了那几个年代。3.了解农业和农村的新变化。4.培养学生对美丽家乡的热爱。重难点：了解吉林省的名胜古迹及民族风情。教学时数：32课时。1、家乡的名山——长白山独特的长白山景观【教学目标】：1、了解长白山有哪些独特景观。2、用心灵去感受家乡的美丽可爱，从而激发对家乡更浓的热爱之情。【教学重点】了解长白山有哪些独特景观。【教学准备】：走访身边去过长白山的人或查资料，了解长白山有哪些独特的景观。【教学时数】：1课时【教学过程】：一、导入新课今天我们来了解我们家乡的名山——长白山。（板书课题）二、新授新课1、读一读“高山花园、地下森林、长白大峡谷、长白迷宫。”2、品读“知识窗”。3、交流“看一看”。4、课堂作业：访一访你认识的人中有谁去过长白山，或对长白山比较了解，询问一下对长白山有什么印象，以及他们对其中的哪处景观最感兴趣。三、教师总结。谈谈这节课你有什么收获？2、奇妙的天池、瀑布和温泉【教学目标】：领略天文和地质景观的神秘奇妙、游览家乡的风景名胜。【教学重点】游览家乡的风景名胜。【教学准备】：搜集有关长白山、瀑布和温泉的资料和图片。【教学时数】：1课时【教学过程】：一、导入新课这节课我们来认识一下奇妙的天池、瀑布和温泉。（板书课题）二、新授新课1、读一读：“天池之春”、“天池之夏”、“天池之秋”、“天池之冬”、“乘槎河”、“长白瀑布”“梯子河”、“温泉煮鸡蛋”、“冰天雪地泡温泉”。2、交流读后的感受。3、画一画：你认为长白山最美的景观是什么？把它画下来。4、说一说：你家周围有没有风景秀丽的山？哪里都有哪些独特的自然景观？和同学们交流一下吧。三、总结祝愿我们的家乡越来越美丽，明天更辉煌。3、爱护长白山教学目的：调查家乡的自然环境中鸟的种类和数量，了解它们的生活习性。知道我们吉林省的省鸟的相关知识，了解鸟类与人类生活的关系，教育学生热爱、保护家乡的鸟类。教学准备：调查家乡的自然环境中鸟的种类和数量，并记录它们的生活习性。教学时间：累计节数：1教学过程：一、引入：吉林省是一个美丽而富饶的地方，家乡的鸟类品种也点有全国的三分之一左右。下面同学们汇报一下你们的调查结果，与大家一起分享。二、新授1、学生汇报。2、教师提问：通过调查，我们还发现了哪些问题啊？3、学生分组讨论，并汇报。4、教师介绍：我国鸟的种类很多，约有1250多种，排在巴西、秘鲁、哥伦比亚之后，居世界第四位。我们吉林省共有鸟类300余种，占全国总数的近三分之一，吉林常见的鸟有灰雀，长尾雀，锡嘴雀，朱雀，沼泽山雀，太平鸟，大斑啄木鸟，银喉长尾山雀，喜鹊，灰喜鹊，渡鸦，寒鸦，松鸦，【币鸟】，野鸡，雀鹰，苍鹰，鵟，灰林鸮，鸳鸯，秋沙鸭，绿头鸭，鹬，鸻，苍鹭等等。那你们知道吉林的省鸟是什么吗？5、学生回答。6、教师介绍丹顶鹤：丹顶鹤是鹤类中的一种，因头顶有“红肉冠而得名。因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的寓意等。7、师：同学生，你们知道鸟对我们的生活有什么好处吗？8、学生讨论回答。9、虽然这些鸟类是我们人类的好朋友，可我们周围的人们对待它们却有着不同的态度。作为我们，应该怎么做呢？10、了解吉林省的爱鸟周活动及所采取的措施，学生拟保护鸟类倡议书。三、总结，下课4、向海和莫莫格风景区教学目的：了解家乡游戏的名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。教学准备：向我们周围的人了解我们家乡的游戏有哪些，并了解其游戏规则。教学时间：累计节数：2教学过程：一：导入童年是美好的，是特别值得留恋的。童年家乡的游戏更是给我们带来了无穷的快乐。二、新授：1、说一说，你与小伙伴最爱玩哪些游戏？2、学生汇报：跳皮盘、跳房子、捉迷藏、打雪仗、踢毽子等等。3、师：每个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了许多快乐。大家的游戏花样可真多啊。下面我们来统计一下，在我们家乡都有哪些游戏花样？4、学生说游戏的名称并说一说这个游戏的规则。5、教师：人们都说，没有游戏的童年不是真正的童年，玩游戏是童年学习的重要途径。下面我们来总结一下，我们从玩游戏的过程中能学到什么，游戏对我们来说有什么好处。但不是什么游戏都是对我们有好处的，我们要学会辨别，看看哪些流不适合我们。三、作业，填写游戏调查表。准备游戏工具等。下课。5、查干湖和月亮湖风景区教学目的：了解家乡流传的民间故事，并让学生在故事中学到生活的常识和做人的道理。教学准备：走访家乡周围擅长讲故事的成年人，搜集家乡的故事。教学时间:1教学过程：一、引入我们的家乡流传着许多美丽动听的民间故事它们不仅为我们的生活增添了许多乐趣，而且，我们还能从中学到很多的生活常识和做人的道理。二、新授上节课，我们已经听了很多流传于我们吉林地区的民间故事了，为了让大家听得更起劲，我们这节课就在这里举行故事大王评选活动。看看咱们班上谁的故事最多，谁的故事最让我们喜欢。下面我们就开始比赛，学生自愿参加。二、活动开始。三、学生投票选出班上的故事大王，颁发故事大王纪念品。四、学生谈一谈听了故事的收获。作业：1、回家给父母讲一个自己喜欢的故事。2、做一做，仿照《查干湖的故事》把自己喜爱的故事做成连环画。五、总结下课6、保护家乡的草原和湿地教学目的：了解自己居住的地方附近有哪些小的河流以及它们的基本状况。通过网络及资料了解吉林省内分部的大的河流。教学准备：调查自己居住的地方附近有哪些小的河流以及它们的基本状况教学节数：1教学过程：一、引入：小河像一条条彩带点缀着家乡的大地，成为家乡人重要的活动场所，也是我们农田灌溉用水的来源。你家附近都有哪些小河呢？二、新授：1、学生说一说自己家附近的小河都叫什么名字？2、你喜欢家乡的小河吗？家乡的小河给我们的生活带来的哪些好处？3、学生讨论回答。4、家乡的小河陪伴着我们成长，为我们留下了许多美好的回忆，你了解家乡的小河吗？你想为它做点什么？引导学生说出水污染等方面的问题，教育学生要保护家乡的小河。6、教师介绍分布于我们吉林省境内的大的河流。我省河流众多，30千米以上的河流有200多条，10千米以上的河流有1000多条。介绍我省最长的河——松花江。7、让学生说一说，关于家乡的水江大河，你还知道些什么？三、总结，下课7、天外来客—吉林陨石教学目的：知道自己家附近河流近几十年的变化，了解河流在生产生活中作用。教育学生爱护家乡的河流。教学准备：调查自己家附近河流近几十年的变化，了解河流在生产生活中作用教学时间：累计节数：7教学过程：一．引入：我们知道了自己家周围的河流有哪些，那么通过走访家乡的老人，你发现与几十年前相比，家乡的小河有了哪些变化呢？二．填一填书中资料三、说一说参照书中的四幅图，说一说家乡的河流有什么作用？四、让学生大胆想像，如果家乡汉有这些江河，会变成什么样子了。让学生在书上写一写，或画一画。五、讨论：河流在人们生产生活中的作用很大，但有些人却不爱护它们，你遇到过这样和事吗？你想为保护家乡的江河做些什么呢？六、读歌谣，了解近几十年来河流的变化，说一说，说明了什么，怎么办？七、作业：搜集家乡人爱护江河的故事。完成书后的内容。八、总结，下课。8、官马溶洞和乾安泥林教学目的：了解我们家乡周围有哪些山珍和野菜，了解山珍和野菜的用处。教育学生热爱的自己的家乡。教学准备：通过调查、参观等方式，了解学校或自己家附近有哪些群众文化形式。教学时间：累计节数：8教学过程：一、引入：同学们，你们知道吗？我们美丽富饶的吉林大地盛产各种各样的山珍。山珍包括山野菜、食用菌、山野果和野生中药材等。现在，让我们一同来了解一下吧！二、新授：1、学生相互交流：自己了解的关于山珍的品种和相关的知识。2、看书中的图片，认一信我们家乡的山珍。山野菜：剌嫩芽蕨菜薇菜猴腿菜桔梗等山野果：红松子山樱桃山里红山丁子等食用菌：松茸猴头滑子蘑黑木耳等。3、说一说，你和家人一起采过蘑菇、野菜吗？都吃过什么山珍？和大家一起分享。4、你知道山珍对我们还有哪些用处吗？5、学生讨论汇报山珍大都可以食用，有的还需要可以用来用做药材呢。6、把自己吃过的山珍和自己最喜欢吃的山珍写下来。7、介绍一种或几种山珍的生长习性和用途。三．总结，下课9、伊通火山群教学目的：了解自己居住的地方附近有哪些小的河流以及它们的基本状况。通过网络及资料了解吉林省内分部的大的河流。教学准备：调查自己居住的地方附近有哪些小的河流以及它们的基本状况教学时间：累计节数：6教学过程：三、引入：小河像一条条彩带点缀着家乡的大地，成为家乡人重要的活动场所，也是我们农田灌溉用水的来源。你家附近都有哪些小河呢？四、新授：1、学生说一说自己家附近的小河都叫什么名字？2、你喜欢家乡的小河吗？家乡的小河给我们的生活带来的哪些好处？3、学生讨论回答。4、家乡的小河陪伴着我们成长，为我们留下了许多美好的回忆，你了解家乡的小河吗？你想为它做点什么？引导学生说出水污染等方面的问题，教育学生要保护家乡的小河。7、教师介绍分布于我们吉林省境内的大的河流。我省河流众多，30千米以上的河流有200多条，10千米以上的河流有1000多条。介绍我省最长的河——松花江。7、让学生说一说，关于家乡的水江大河，你还知道些什么？三、总结，下课10、净月潭和松花湖风景区教学目的：知道自己家附近河流近几十年的变化，了解河流在生产生活中作用。教育学生爱护家乡的河流。教学准备：调查自己家附近河流近几十年的变化，了解河流在生产生活中作用教学时间：累计节数：7教学过程：一．引入：我们知道了自己家周围的河流有哪些，那么通过走访家乡的老人，你发现与几十年前相比，家乡的小河有了哪些变化呢？二．填一填书中资料三、说一说参照书中的四幅图，说一说家乡的河流有什么作用？四、让学生大胆想像，如果家乡汉有这些江河，会变成什么样子了。让学生在书上写一写，或画一画。五、讨论：河流在人们生产生活中的作用很大，但有些人却不爱护它们，你遇到过这样和事吗？你想为保护家乡的江河做些什么呢？六、读歌谣，了解近几十年来河流的变化，说一说，说明了什么，怎么办？七、作业：搜集家乡人爱护江河的故事。完成书后的内容。八、总结，下课。11、家乡处处好风光教学目的：了解我们家乡周围有哪些山珍和野菜，了解山珍和野菜的用处。教育学生热爱的自己的家乡。教学准备：通过调查、参观等方式，了解学校或自己家附近有哪些群众文化形式。教学时间：累计节数：8教学过程：三、引入：同学们，你们知道吗？我们美丽富饶的吉林大地盛产各种各样的山珍。山珍包括山野菜、食用菌、山野果和野生中药材等。现在，让我们一同来了解一下吧！四、新授：1、学生相互交流：自己了解的关于山珍的品种和相关的知识。2、看书中的图片，认一信我们家乡的山珍。山野菜：剌嫩芽蕨菜薇菜猴腿菜桔梗等山野果：红松子山樱桃山里红山丁子等食用菌：松茸猴头滑子蘑黑木耳等。3、说一说，你和家人一起采过蘑菇、野菜吗？都吃过什么山珍？和大家一起分享。4、你知道山珍对我们还有哪些用处吗？5、学生讨论汇报山珍大都可以食用，有的还需要可以用来用做药材呢。6、把自己吃过的山珍和自己最喜欢吃的山珍写下来。7、介绍一种或几种山珍的生长习性和用途。三．总结，下课12、爱护家乡的景观教学目的：知道自己家附近的景观近几十年的变化，了解河流在生产生活中作用。教育学生爱护家乡的河流。教学准备：调查自己家附近河流近几十年的变化，了解河流在生产生活中作用教学时间：累计节数：7教学过程：一．引入：我们知道了自己家周围的景观有哪些，那么通过走访家乡的老人，你发现与几十年前相比，家乡的景观有了哪些变化呢？二．填一填书中资料三、说一说参照书中的四幅图，说一说家乡的河流有什么作用？四、让学生大胆想像，如果家乡汉有这些景观，会变成什么样子了。让