四年级教案,教学计划及教学进度表

小学四年级教学工作计划一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。二、教材分析《义务教育教科书英语》供三年级起四年级使用，是外语教学与研究出版社出版的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学四年级第二学年使用。《义务教育教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。四、主要教学目标：1、能听懂、会说18组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和20个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、等几个话题），并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。六、班级情况分析四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。教学进度表教科书名称教学班组每周节数总课时《外研社英语》四年级590周次起讫页码计划教学时数章节或单元课题名称完成情况12-45Module1Unit1Sheisaniceteacher25-85Module1Unit2Module2Unit1Heiscool.Londonisabigcity39-135Module2Unit2Itisveryold414-165Module3Unit1Robotswilldoeverything.517-205Module3Unit2Module4Unit1OnMondayI”llgoswimming621-255Module4Unit2Willyoutakeyourkite?726-285Module5Unit1Iwastwothen829-345Module5Unit2Module6Unit1Wereyouathomeyesterday?9中段复习5Modules1-61035-375Module6Unit2Wasitabigcitythen?1138-395Module7Unit1IhelpedMum1240-435Module7Unit2Grandmacookedfish.1344-465Module8Unit1Theysangbeautifully.1447-495Module8Unit2Itooksomepictures.1550-525Module9Unit1DidheliveinNewYork?1653-555Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday?1756-615Module10Unit1-2Didyoufalloffyourbike?Samhadlotsofchocolate.18复习考试51920小学四年级英语下册教案Module1第一模块单元分析本模块分两单元Unit1She'saniceteacher.Unit2He'scool.整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征？要求学生能够用简单的句子对好友的性格、外形进行描述。同时复习了上学期学过的一些单词fatthinsmallbigtallshort，从而引出naughtyshyniceclever等几个新单词。在本模块中，出现了两个表示程度的副词very，abit分别表示‘非常’和‘有一点儿’可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使用适当的副词。Unit1She’saniceteacher.Teachingobjectives:知识教学点：1.Wordsandphrases:nice\abit\shy\clever\naughty2.Sentences:ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.3.Grammar:Usingadjectivestodescribeperson.能力训练点：能用所学单词和句型描述人物的性格特征。德育渗透点：学习礼貌的用英语介绍人物学情分析：从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。学习重难点1.能听说、认读本课内容，特别是重点词句。2.能用“She’s/He’s…”等句型进行交流。Teachingproperties:cards\pictures\photo\Tape-recorderTeachingprocedures:A:Song:Therearetwelvemonthsintheyear.B:Freetalk:Talkaboutyourholiday.C:Newconcepts:预习1.听录音并预习单词：niceshyclevernaughtyparrotpupilfriend2.预习句子并试翻译：（1）ThisisMaomao.__________________（2）She’sverynice.____________________（3）He’sacleverpupil._________________预习过程中，你遇到的困难有哪些？Stepone:One:利用课件,出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice\abit\shy\clever\naughty出示卡片，学习新单词。Two:Learnthenewlesson.Listentothetape.Trytoreadthetext.Translatethesentences.Listentothetapeagain,readfollowthetape.Readthetext,boysandgirls.StepTwo:Talkaboutthepictures.Closeyourbooks,showthepictures(parrot，Xiaoyong，Maomao，MsSmart)Example:(1)ThisisParrot.Parrotisaverynaughtybird.(2)ThisisXiaoyong.He’sacleverpupil.StepThree:Usingadjectivestodescribeperson.老师出示Daming,Sam,Amy,LingLing的头饰图，请同学们仔细观察他们的表情，用所学单词和句型“He’s/She’s…”描述他们的性格特征。利用实物投影展示学生带来的照片。(Describethepersonusingtheadjectives)Game:接龙游戏Example:A:I’mXiaoLan.I’mabitshy.B:XiaoLanisabitshy.I’mZhangYong.I’mverynayghty.C:ZhangYongisverynaughty.I’mJim,I’maniceboy.…课后作业1.要求一部分学生背诵课文。2.要求另一部分学生用所学知识和更多的信息内容如：姓名，年龄，住址，爱好，性格特征等，介绍一位自己的好友。板书设计Unit1She’saniceteacher.Words:abitniceSentences:1.Thisis...2.She’s/He’s...shyclevernaughtyModule1Unit2He’scool.一、教学目标：1、知识目标：1）基本能够听懂，会说，会读词汇：cool,little,cute.2)学会用“Thisismybigbrother.”以及“Heiscool..”的语言结构。2、技能目标：学会描述人物的性格特征。3.德育渗透点：学习礼貌的用英语介绍人物二、教学重点：1)词汇：cool,little,cute.2)学会用“Thisismybigbrother.”以及“Heiscool..”的语言结构。三、教学难点：灵活、正确运用本课的句子。四、教学工具：教学卡片、磁带、录音机，挂图，Panpan的头饰。五、教学方法：听说法，游戏法，情景教学法等。TeachingSteps:Step1:Warmer1．GreetingsT:Hello,children.Ss:Hello,MissYi.T:Howareyou?Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou?T:I’mgood.Thankyouverymuch.Howistheweathertoday?Ss:It’sacloudyday.2．Revision1)复习形容词：nice,clever,naughty,shyfat-thin/tall–short2)复习家庭成员单词：grandpa,grandma,father,mother,brother,sister.3)T:Boysandgirls,let’ssayachant,ok?Ss:OK!T&Ss:Fatherandmotherhelpeachother.BrotherandSisterplaytogether.3．Playagame.–接龙游戏T:Boysandgirl,let’sagame,ok?Ss:OK!T:请同学们依次描述小组成员和自己的性格特征。e.g.S1:I’mXiaolan.I’mabitshy.S2:Xiaolanisabitshy.I’mXiaoyong.I’mverynaughty.S3:……Step2:Presentation1)Leadin—呈现新单词T:同学们，Panpan正要把自己的家庭成员介绍给大家，大家可以去认识他们。听过Panpan的介绍，小朋友们也可以试着介绍一下自己的家庭成员。Hello,children.I’myourfriendPanpan.I’mabitfatandveryclever.Today,I’dliketointroduceyoumyfamily.Look,thismyfather.He’sverytallandhe’sveryclever.Thisismymother.She’sverynice.Thisismybigbrother.He’scool.（引出课题：Unit2H