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我爱我的社区我爱我的社区——南托岭一、活动目的：1、加强学生对社区南托岭的认识2、学习南托岭人吃苦耐劳、勤劳致富的精神。3、从小树立好好学习，长大更好建设社区——南托岭二、主题说明：学生来自四面八方，生活学习在同一个社区——南托岭。本次活动采用多种形式旨在让学生认识到南托岭的美，美在哪里，怎么会这么美。从而意识到是靠南托岭人的建设，南托岭才会这么美，并树立长大建设南托岭的宏大志愿。三、活动前准备：1、实物投影仪。2、南托岭今日照片若干。四、场景设计：1、座位围成半圆状，师生团团围坐。2、板书“我爱我的社区——南托岭”。五、宣布活动开始主持人甲：鼓号声声，在蓝天下奏响。乙：队旗猎猎，在大地上飘扬。甲：敢问一声，你从哪里来?乙：我从南桥来，你又来自何方?甲：我来自洪庙。甲乙：哦，我们是来自四面八方但是我们有一个共同的社区那就是南托岭。甲：让我们说出心中的赞词。乙：唱出心中的赞歌。甲乙：“我爱我的社区——南托岭”主题活动现在开始。六、活动内容：(一)第一篇章赞南托岭甲：说起我们的南托岭，你对他知道多少呢?乙：尽管我们生活在这儿，但是对南托岭知道得太少了。甲：今天，我们请来了一位胡阿姨，她参加过南托岭的规划工作(胡阿姨出场)胡阿姨：同学们大家好!你们听说过南托岭热线么?那就让阿姨带大家去网上看南托岭吧!首先，让我们键入网址，回车。选择交互式谈话，回车。这就是南托岭热线的主页，瞧这上面有四大块内容，说吧，想看什么?(学生讨论交流)胡阿姨：那就选择浏览频道，先总的来看看南托岭!mouse点击浏览频道。(学生介绍南托岭总体规划情况)胡阿姨：mouse点击，问题频道。(快板表演：分别介绍南托岭、南托岭教育园等景点)胡阿姨：现在电脑都上网了，让我们一起mouse点击广告频道。老师：为什么南托岭现在变得这么快，这么好呢?(学生讨论、交流)胡阿姨：我看还是带大家一起去人物频道体会一下吧。(二)第二篇章赞南托岭人(诗朗诵)：蓝天下有一片土地，欣欣向荣，那就是南托岭。在这片土地上有一群人，一群南托岭人。(表演：《劳动最光荣》)诗朗诵：勤劳的人儿脱了贫，用他们的智慧富了起来。常言说，饮水思源，柘中集团的老总陆仁军在带领大家富起来的同时还关心着这么一群人。(陆仁军尊敬老人，关心教育的故事)诗朗诵：树儿用双臂为天空迎来了阳光。小草用嫩绿为空气增添了清香。还有那么一群人，用自己的汗水为南托岭添砖加瓦。《咱们工人有力量》歌曲《走进新时代》老师：同学们，谈谈你们的想法吧!(学生谈体会)老师总结。(三)第三篇章画画南托岭的明天1、学生画南托岭的明天2、展示(四)宣布活动结束。主持人甲：瞧，阳光多么明媚。乙：歌声多么嘹亮。甲乙：我们大伙儿的心情是那么得激动。乙：因为我们又知道。甲：南托岭的明天靠的是你(我)、是我(你，是每一个南托岭人。甲乙：让我们一起对着蓝天说一声：齐：我爱我的社区——南托岭。甲：主题活动到此结束!附：快板(白)：你们说我们都是谁?齐：我们都是聪明娃，平时就爱问个啥。阿：我们都是电脑娃，你问啥来我答啥。齐：人人都说电脑好，我们就来考电脑。学生A：考什么呢?学生B：我们的学校在哪儿?齐：在南托岭呀!学生B：就从这里开始考。考考，电脑电脑我问你，你知道南托岭在哪里?叔、阿：离桥只有3公里。齐：什么桥?叔：咱们的县城南桥呀!要从那南桥到南托岭走一走，没时间，跑一跑，没试过。乘上小车，兜个风，哧溜一下，马上就到。学生C：人人都夸南托岭好。到底南托岭有啥好?那儿的人们住在哪儿?阿：南托岭可是个好地方呀，请你们往北看，湘江的水滚呀滚。叔：请你们往南看，枋州湾多辽阔。阿：南托岭有个南托岭，名气可是传得远。到了南托岭苑，就像逛公园，这儿小桥流水。叔：那儿绿树成荫。阿：这儿鸟语花香。叔：那儿康庄大道。学生A：停，停，停一停。这康庄大道漂亮么。学生D：人多么。学生B：热闹么。学生C：好玩么。齐：我们才不相信呢!叔：亏你们学校在南托岭，这点常识也要补。这康庄大道虽然比不上南京路，可他也是南京路的……弟弟呀!齐：弟弟小，名字大。他的名字叫南托岭大道。阿：长安街宽不宽，南托岭大道也很宽。顺着大道往北走，睁大眼睛瞅一瞅。大道旁边有个港，港里停的不是船不是帆，尽是那小车往里钻。叔：渔港旁边有个城，什么城，家具城。onetwothreefour顺着那城门往北走，超市、菜场、药店、医药，要啥就有啥。学生D：光有这些有啥奇，如今都兴什么什么园，你们有么?阿：嘿嘿，你别急，听我说，转个弯，南托岭有个教育园，教育园里学校多。民办协和聋哑肩并肩。叔阿：肩并肩齐努力。为咱们南托岭送人材。齐：电脑电脑长得小，不可小看了，听你一介绍，懂了可不少。为了南托岭的明天，学习学习再学习，努力努力再努力。在竞争中成长在竞争中成长一、活动目的：1、在“减负”工作的推动下，让学生明白压力就是动力这一理念，进而积极挑战，成功学习，很好地实现中考目标。2、让学生紧跟时代发展，逐渐认识竞争，初步树立竞争意识；有了竞争意识，才能在未来的学习生活中顶住压力，学会生存。二、活动重点：有了压力并不可怕，关键在于积极挑战。三、活动难点：长期以来的竞争威胁，压力阴影，对学生产生了沉重的影响，怎样走出困境，化被动为主动是难题。四、活动准备：1、收集材料，录音配音。2、部分节目排练和指导。3、场景设置。五、活动简要过程：(一)竞争无时不处不在1、开始，导入。2、小品《招聘》3、自然界中存在竞争《灭狼护鹿》故事4、人类社会中有竞争新闻《你死我活》《谁是真才?》5、竞争就在我们身边(二)直面竞争，挑战生命1、学生目前的困惑(自由谈论)2、躲避竞争的后果录音《相煎何太急》3、只有直面，才会生存(社会生活中的实例)4、学生的思考(三)学会学习，不懈追求1、对“减负”工作的理解2、就中考目标的制定和实现，谈看法3、感受流露(四)班主任总结(五)结束六、活动说明：1、学生的社会阅历不够，有时对概念的理解、操作的程序把握不好。2、由于地区差异像这样的活动开展有相困难。3、老师、学生还是众志成城，共同努力着，领导也给予了不少的关怀。七、详细过程：(略)学会生存，学会学习——《在竞争中成长》主题活动说课材料一、教学目的：(一)时代的需要。经济在飞速发展，人类生存面临着新的课题，各地区、各领域，各行各业都存在着激烈的竞争。就教育而言，学历学识和就业形势就有着尖锐的矛盾，因此，一说到竞争，人们就有谈“虎”色变之感，谁不希望没有压力，谁不恐惧下岗失业?(二)学生的需要。初中生，尽管无丰富的社会经验，但也实实在在地感受到了竞争压力的迫切，由于家庭、学校环境所驱，他们也需要心理上的不断成熟，好面对竞争，敢于挑战，而不是被压得喘不过气，被弄得终日惶惶。二、教学设想：(一)教师相比于学生，有成功的体验，有良好的“应战”素质，因此，通过这个主题的开设，能让学生早作准备，或走出困扰，或更顺利地达到胜利的彼岸。(二)学生对于竞争，理解模糊，更谈不上能沉着应战了；再加上媒体报道的恐慌事实，更让他们想有备而行，有了坚硬成熟的心理素养，以后面临更艰巨的困难，也是可能无伤大局。(三)在课堂环节中，采用步步为营的堡垒战术，即按“竞争是存在的，并且很激烈——怎样直面竞争——敢于挑战压力和‘减负’并不矛盾”这一条线进行。三、教师功效总体构思；多方请教；全面指导；重点落实四、学生作用积极参与；各抒己见；听从安排；严格要求自己五、效果预计：尽可能主题鲜明，结构缜密，环节得当，生动活跃。理想理想——我心中的梦一、活动目的：1、通过各种形式来表现学生们的美好理想，使大家懂得树立理想的重要性。2、同时联系实际，让学生看到自身的不足，明白为实现理想应不怕苦去努力奋斗拼搏的道理。3、培养学生在公众面前表达自我的能力。二、活动主题的说明：1、活动针对初三部分学生在面临人生的转折点时，出现思想认识上的误区(对未来的迷茫)，行为上的不足(学习积极性不高，消极的对待学业)，设计了这堂课。2、本堂课的特点是以小品的形式贯穿整个过程，没有空洞的说教，而是以学生的实际为出发点，最后以学生签名留言结束。在轻松、上进的气氛中，使每位学生都有感悟，并通过留言加深印象。3、本班学生尤其是男同学性格内向，不敢在公众面前讲话，所以，通过这次主题活动，给他们一次锻炼的机会。三、活动准备：1、布置作文：你的理想是什么?产生的原因?为实现理想你采取了哪些措施?2、上述材料收集起来进行综合处理，选出有代表性的内容，编成小品等形式予以表现。3、准备两首歌曲：一首表现对实现理想的渴望；一首表现为实现理想需奋斗拼搏。4、准备一面写满同学理想的旗帜。四、场景设计：用各种彩带布置教室，使其充满轻松快乐的气氛。同学们座位围成山形，增加亲切感。主持人：殷秋芬、孙俊(小品中的主角)五、活动过程：殷：“理想——我心中的梦”主题活动现在开始……孙：(背着书包上场，嘴里唱着)最近比较烦、比较烦……殷：咦，孙俊，最近怎么老听你唱这几句?什么事让你这么烦?孙：别提了。自从开学以来，整天被作业包围着，快把我累死了。昨天语文老师布置的作文《我的理想》又害我想了一晚。真搞不懂，理想高高在上，遥不可及，现在要它何用?殷：你这么想就大错特错了。一个人有了理想，也就有了奋斗的目标方向。当你独自走在漆黑的路上找不到出路时，理想就是一盏探路灯，为你指明方向。有了它，才会发愤图强、力争上游，与困难对抗。你听，同学们已在畅谈起他们的理想来了。(同学们以各种形式表达自己的理想：有简单的几句话；有诗朗诵；有小品表演；有机器人灭火表演；有小组唱)殷：歌声唱出了对美好理想的渴望。不过，要达到理想的彼岸，可得费一番功夫呢!(相声：《我的理想》)殷：看了以上的节目，你有何感想?孙：主持人，我现在终于明白为什么李华的英语成绩那么好?因为他曾经对我提起过，他的理想是成为一名外交官。理想是驱使我们努力学习的动力。殷：对啊，有理想，就有进步，有作为。孙：其实，我也不是没有理想。不过，我的理想有时是教师，有时是医生，有时又是其他的……殷：在实现理想的道路上，并非是一帆风顺的。面对挑战，没有坚强的毅力，没有刻苦拼搏的精神，结果只能是一事无成。下面这个小品也许就是你的镜子。(张洁等人表演小品)殷：相声和小品的内容来源于生活，反映了大家学习生活中的一些不足之处。孙：看了这些节目，我相信同学们和我一样有很多感触。殷：我们还是先请张洁——小品中的主人公来说说吧!张洁：小品中我所扮演的那位同学，理想是美好的，可在为实现理想的道路上，总是半途而废。理想应以扎实的知识为后盾。周丽花：从小品中，可得到启示：做任何事都得细心。(其他话略)方芳：相声给我的感触很深：的确，我也曾像程群那样为了自己的理想暗暗下决心：一定为了自己的理想脚踏实地的学习。但是，总会遇到许多挫折，而我总是逃避。通过相声，让我懂得了“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”的真正意义。从现在起，我要化理想为行动，养成良好学习习惯，运用正确的学习方法，面对挫折用意志战胜它，我相信我一定能实现理想。(其他同学的发言略)殷：同学分析的真好!同学中存在着各种不良现象：作业马虎，遇到难题就放弃，体育课上碰到长跑就纷纷想办法逃避。这些都表明大家怕吃苦。没有顽强的毅力、怕吃苦可是人生路上的大敌。孙：人应该有坚定不移的理想。我们必须用十二分的努力去争取实现它。在这中间，挫折会像恶魔一样挡在你面前。我们要用顽强的坚韧精神去克服它。脚踏实地地走好每一步。最终达到我们心中的梦。为了表达这种想法，我想演唱一首《真心英雄》。同学们和我一起唱，好吗?(全体演唱)殷：最后请班主任杨老师给大家做总结。(略)(同学在旗帜上留言鼓励自己。)合理调节情绪合理调节情绪，积极乐观向上一、活动目的：1、如何正确对待难免的烦恼，调整自己的情绪，做自己情绪的主人。2、清理并表达自己的情绪体验。二、活动形式：讲故事、诗朗诵、小组讨论、交流，学生发言。三、重点难点：1、重点：让学生知道对付挫折、困难，消除不良情绪的重要性并能采取的积极措施。2、难点：如何引导学生进行合理调节心态，做积极乐观的人，做生活的强者。四、活动准备：1、让有关同学准备一些节目。2、教师事先