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综合实践活动教案活动主题安全在我心中活动时间2课时班级四年级教学目标1、了解安全的一些相关知识，学习《未成年人保护法》，了解里面的一些内容。2、培养学生的安全意识。3、激发学生参与活动的兴趣和积极性，培养学生的实践能力。教学重点了解安全的相关知识，积极主动地参与活动。教学难点增强安全意识，拟写活动计划和活动总结。教学准备未成年人保护法的相关资料。教学设计：一、准备阶段1、引入主题：安全是家庭幸福、社会进步以及企业发展永恒的主旋律。可以说安全就像自己的影子，时刻跟随在我们身边，你把他当朋友，他会时刻给你劝告，让你远离危险，当你把他看作讨厌的绊脚石，那么直到有一天，父母的呼唤没有了回答，儿女的期盼成为泡影时，你再去找他，他已经随你远去。那么，你把安全当朋友了吗？从今天开始，我们就以“安全在我心中”为主题，开展一个实践活动。关于安全，你想了解些什么呢？小学生有没有安全意识？小学生中有多少人知道用法律来保护自己呢？交通方面有哪些需要注意的安全事项呢？······2、学生选择自己想了解的问题，然后组成活动小组。3、各小组拟写小组活动计划，做好相关的准备。如：调查组的同学设计好调查问卷。二、实践活动阶段1、各小组展开实践活动。调查组的同学展开调查，需要资料的小组通过多种渠道查找资料。要求小组成员之间团结协作，互相帮助。2、小组长注意让小组成员将收集到的资料放好并妥善保管。三、整理分析阶段1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理。2、分析整理后的资料，写出活动总结。四、展示、汇报阶段1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式。2、根据自己小组选择的展示形式，做好相应的准备。3、拟定汇报的程序和人员。五、教师总结。通过这次活动，你有哪些收获？对于安全方面的知识，你了解了哪些内容？你认为你的什么能力得到了提升？在活动的过程遇到了什么问题？你是退缩了，还是把问题解决了？解决问题的方法是什么？我相信同学们在活动中都有了一定的收获，通过自己亲身经历活动的全过程，你的实践能力得到了一定的锻炼。综合实践活动教案活动主题小小护绿队活动时间2课时班级四年级活动目标1、了解绿化与环境的关系以及环境保护的一些知识。2、培养学生的环保意识。3、培养学生的创新精神和实践能力。活动重点培养学生的环保意识、创新精神和实践能力。活动难点调动学生参与活动是积极性和主动性。活动过程：一、准备阶段1、引入主题：我们走进公园总会觉得心旷神怡，也没有想过这是为什么呢？是满眼的绿色让人舒心！是这些绿色使得空气湿润、清新起来！青青的小草、绿绿的树叶，置身在绿色的世界里，我们可以自在地放松自己。绿化还可以为我们带来哪些好处？在我们生活的校园里，有多少绿化？我们能为保护、增添校园的绿化做些什么？快些加入小小护绿队，为爱绿护绿出一份力！2、选择自己感兴趣的问题作为自己活动的主题，找到自己合作的伙伴，组成活动小组。3、各小组根据自己的情况进行任务分工，拟写活动计划，并作好活动的相关准备。二、实践活动阶段1、各小组根据自己的活动计划展开活动，做好资料的收集。2、在活动中遇到的问题，交到小组长处，小组长组织本组成员进行讨论，共同解决问题。3、根据自己的活动计划，再次进行调查、实验、考察等实践活动。三、整理分析阶段1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理。2、分析整理后的资料，根据得出的结论，写出活动总结。四、展示、汇报阶段1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式，整理出汇报、展示的资料。2、根据自己小组选择的展示形式，拟写汇报的提纲，做好相应的准备。3、拟定汇报的程序和人员。4、组织学生对各小组的汇报及活动过程和结果进行评价。五、教师总结。通过这次活动，你有哪些收获？对于爱绿护绿方面的知识，你了解了哪些内容？你认为你的什么能力得到了提升？在活动的过程遇到了什么问题？你是退缩了，还是把问题解决了？解决问题的方法是什么？我相信同学们在活动中都有了一定的收获，通过自己亲身经历活动的全过程，你的实践能力得到了一定的锻炼。六、拓展延伸关于爱绿护绿，你还想了解什么？我们能做些什么呢？综合实践活动教案活动主题汉字王国活动时间2课时班级四年级活动目标1、了解汉字的发展演变，感受汉字的魅力。2、体验学习汉字的乐趣，规范使用汉字。3、培养学生学习的良好习惯和探究精神，通过实际能力。活动重点了解汉字的发展演变，感受汉字的魅力。活动难点学生参与活动是积极性，主动探究的欲望。活动准备相关汉字的资料活动过程：一、准备阶段1、引入主题：汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。如今，许多国家掀起了“学汉字热”。对于每天接触、使用汉字的我们来说，学好汉字是非常必要的。读书、看报、写信、写日记……我们不仅要阅读，还要用汉字来表达自己的想法。在学习汉字是过程中是否遇到过一些困难？也没有产生畏难情绪？让我们一起来感受汉字的魅力，体验学习汉字的乐趣，为正确掌握汉字而努力吧！２、关于汉字，你想了解些什么？学生提出想了解的问题，教师板书。3、根据自己的实际情况选择自己感兴趣的问题进行探究，并在班上找到自己的合作伙伴，组成活动小组。4、各小组拟写小组活动计划，作好任务的分工，作好相关的活动准备。二、实践活动阶段1、各小组展开实践活动。了解汉字的发展演变组的同学展开调查，需要资料的小组通过多种渠道查找资料；小小啄木鸟组的同学实地查找，并记录自己发现的错别字。要求小组成员之间团结协作，互相帮助。2、小组长注意让小组成员将收集到的资料放好并妥善保管。三、整理分析阶段1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理。2、分析整理后的资料，根据分析的结果写出活动总结。四、展示、汇报阶段1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式，资料汇报的资料，拟定汇报提纲。2、根据自己小组选择的展示形式，做好相应的准备。3、拟定汇报的程序和人员。4、组织各小组同学进行汇报，全班同学进行评价。五、教师总结。通过这次活动，你有哪些收获？对于汉字方面的知识，你了解了哪些内容？你认为你的什么能力得到了提升？在活动的过程遇到了什么问题？你是退缩了，还是把问题解决了？解决问题的方法是什么？我相信同学们在活动中都有了一定的收获，通过自己亲身经历活动的全过程，相信你对汉字的学习有了更进一步的理解，对汉字的学习有了更高的兴趣。综合实践活动教案活动主题小区护绿监督队活动时间2课时班级四年级教学目标发现和思考小区（学校）绿化存在的问题，与其他人共同探讨解决方法。通过实践参与护绿行动，为小区绿化贡献力量。1、提高环保意识，争做合格小公民。2、培养学生社会责任感以及与人交流、合作的能力。教学重点思考小区绿化存在的问题，探讨解决的方法。教学难点如何做到学习与护绿行动两不误。教学准备仔细观察学校绿化中存在哪些人为破坏的现象，作好记录。教学设计：一、准备阶段(一)、组建护绿监督队1、了解组织护绿监督队需要注意的问题。2、考察学校绿化保护的情况，记录发现的问题。(二)、制订行动计划，作好护绿准备1、小组完成一份详细的行动计划。2、各组成员分工合作，明确自己的职责。(三)、开展护绿监督行动1、按照行动计划开展护绿监督行动。2、做好护绿监督的记录。二、实践活动阶段1、各小组展开实践活动。调查组的同学展开调查，需要资料的小组通过多种渠道查找资料。要求小组成员之间团结协作，互相帮助。2、小组长注意让小组成员将收集到的资料放好并妥善保管。三、整理分析阶段1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理。2、分析整理后的资料，写出活动总结。四、展示、汇报阶段1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式。2、根据自己小组选择的展示形式，做好相应的准备。3、拟定汇报的程序和人员。五、教师总结。通过这次活动，你有哪些收获？解决问题的方法是什么？我相信同学们在活动中都有了一定的收获，通过自己亲身经历活动的全过程，你的实践能力得到了一定的锻炼。折纸：青蛙活动目的：1、教学生学习折纸里常用的双三角形折法。2、学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。3、继续培养学生看示意图折纸的能力。活动准备：1、正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。2、《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。活动过程：一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。二、学生跟教师学折双三角形。1、教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。2、学生再次独立练习看示意图折双三角形。三、利用双三角形学折青蛙。1、教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。2、教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。3、学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。4、学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。四、作品欣赏：教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自己的看法。五、附《青蛙》折纸示意图：废物巧利用，温馨送祝福教学目标：学会利用废物制作成各种装饰，培养学生的动手能力和创新能力。教学准备：废旧报纸、用过的本子、广告纸、双面胶等。教学过程一、激发兴趣，导入新课1、同学们，你们平时在节日中或小朋友的生日中如何表达自己的感情？（学生自由发言）2、出示老师的手工作品（收纳盒、百合花、花瓶、蝉、头盔）3、你们有没有发现什么？（这些漂亮的装饰品都是用废旧材料做成的）——广告纸、报纸、废本子4、过渡：这节课，老师就教大家废物巧利用，温馨送祝福（板书）。有信心做好吗？二、新授：制作过程先易后难，从最简单的收纳盒到百合花，再到花瓶1、收纳盒——长方形纸（板书）（师边讲解边示范）2、百合花——正方形纸（板书）注意纸屑要随手放进垃圾箱里。3、花瓶——正方形纸（板书）教师边巡视边指导。提醒学生将废纸屑放进垃圾箱里。三、作品展示大家已完成了自己的作品，下面我们来欣赏一下大家的杰作。四、拓展延伸1、你打算将你的作品送给谁？可以选一些好的作品赠送听课教师2、生活中还有哪些废弃物可以收集起来进行制作？(出示教师制作的一些手工作品——树枝作品、豆类作品等)五、课堂小结同学们，这节课，你们用灵巧的双手，变废为宝，制作出了漂亮的百合花和花瓶。希望你们以后做一个生活中的有心人，多动手，多动脑，相信你们一定能做出更完美的作品来。早餐的学问（长线活动）一、活动目标1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。二、活动准备1.调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车2.跟家长买一次早餐3.教师收集一些早餐材料。三、活动设计（一）制定活动方案（第一课时：选题与确立主题）一、创设问题情境，确定研究课题。1、师生交流。同学们好。早上吃饭了吗？（交流）前两天，我在网上看到一张统计图，是小关我们小学生早餐情况的，想看吗？2、分析柱形统计图（早餐内容）。课件出示统计图。师生观察，师可以相机指导学生看图。师：从这张图中，我们可以看出些什么？预设：（生1）都是我们平常早上会吃的东西。（生2）早上吃鸡蛋的人最多。（生3）吃鸡蛋饼和包子的人也挺多的。（生4）早上大家几乎都喝牛奶或者豆浆，喝粥的人比较少。（生5）好像大家早上吃的东西都差不多哦，除了喝豆浆吃鸡蛋饼就是喝牛奶吃鸡蛋加面包，像麦片粥啊、面条啊、蛋炒饭、糕点什么的，都很少人吃。（生6）我还发现一个问题，早上几乎没有人吃炒菜。关于这个发现，师应相机鼓励，并适当引出“炒菜一般来说会是什么？”也就是说，早上一般没有人会吃蔬菜和肉。……师小结：大家的观察能力真强。我们平时的早餐内容是怎么样的？（交流）有这张图里没有出现的吗？（交流：没有或很少）这说明，我们的早餐内容，丰盛吗？（不）对，很单一。（课件强调：单一）3、信息分享。师：这儿还有一则官方消息：（课件出示）中山医科大学营养系曾对两所小学10岁左右的学生做了早餐的一个对比试验。第一组每天吃的早餐和大家差不多。第二组吃的早餐则是