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美术通案（四年级上册）2011-10-11肖树军课题第一单元课题1希望的田野课型新授课课时第一课时教学目标1、欣赏美丽的田野图片，在学习合唱歌曲《我们的田野》过程中，能和同伴自由交流，表达对田野的感受。2、能积极参加讨论、主动搜集资料，并积极参与艺术活动，善于合作，在描绘过程中融入有创意的构思，合唱时把握歌曲的稳定感和层次感。重点难点在学习合唱歌曲《我们的田野》过程中，能和同伴自由交流，表达对田野的感受。学法指导讲解、欣赏与讨论相结合教具、学具歌曲带〈我们的田野〉、各种季节的有关田野、村庄的风景画或图片等通案个案活动一：那一片一片的金黄1、在《我们的田野》音乐声中引导学生欣赏单元页，那一大片一大片金黄的油菜花，带给我们对田野的无限憧憬，在那希望的田野上，人们播种的幸福，播种着希望。2、欣赏各种风光的图片或绘画作品（有老师准备的，也有同学自己收集或拍摄的如山间流水、油菜花地，开满野花的山坡、勤劳朴实的老农、快乐顽皮的孩子），漫谈从这些画面你仿佛听到了什么？想到了什么？有什么感受？3、农村孩子可以到室外山坡上去观察美丽的田野，山清水秀，轻风不时送来阵阵泥土的气息，闭上眼睛闻一闻。城市孩子可以利用春游、秋游的时间或节假日到乡间去体验田野的美、发现田野的乐趣，与农家孩子一起分享彼此的快乐，用日记的形式记下自己的感受。活动二；田野上飘来的歌1、结合图片用美术摄影作品的欣赏，反复唱歌曲《我们的田野》，启发学生在这首优美的歌曲中感受到了什么》引发学生用欢快的情绪表现歌曲内容，感受歌曲中蕴含的情感，学会用自然圆润的声音唱出心中的感受。2、用废旧画报纸剪贴一幅（美丽的村庄），了解基本构图要领，，用前后遮挡关系及近大远小的原理表现构图中的远、中、近景的层次感及韵律感，并结合体会《我们的田野》的合唱效果，理解艺术的通识、通感、如虚实、层次、对比、均衡等。课题课题2农家孩子课型新授课课时一课时教学目标学生能自由表达作为一个农家孩子的快乐，欣赏舞蹈《丰收之歌》并能主动参与表演活动，能富有情感地歌唱《山娃娃音乐会》。重点难点能结合已有的生活经验用不同的艺术形式表现田野劳动的动作，学法指导讲解、讨论、师生共同参与等教具、学具教师准备《丰收之歌》《山娃娃音乐会》等录音带、农村娃娃的活动图片，绘画和泥塑工具等。通案个案课堂检测学生展示自己的作品交流、评价、升华情感教学反思活动一：丰收的旋律1、丰收了，让我们来听听丰收时的旋律。听赏丹麦歌曲丰收之歌,画面呈现出农家孩子上学、放牛、打柴、游泳、爬树等幸福快乐的童年生活的情景，结合自己的感受和体验、回味、分享农家孩子的快乐生活并能有感情地歌唱。2、师生漫谈、讨论；作为一个孩子，感到快乐的事还有哪些。喜欢自己生活的环境吗？3、用田野中的材料来进行艺术创造，发现身边许多常见的材料都可以通过我们灵巧的双手把它变成艺术作品。如用稻草进行捆扎。用树叶进行粘贴等。活动二：学唱快乐的歌曲并用自制乐器伴奏1、自编歌曲《山娃娃音会》，体会歌曲的旋律特点，唱准八度音程的跳进。2、自编动作进行表演。3、自制乐器，为歌曲伴奏，如乡村学校因条件有限，上艺术课没有那么多的打击乐器，可发挥乡村孩子的聪明才智，相办法利用身边的材料自己动手做一件打击乐器。课题第二单元课题1七子之歌课型新授课课时一课时教学目标1、了解《七子之歌》的创作背景及历史，有感情地学唱歌曲《七子之歌》2、朗诵和体会闻一多的诗歌作品《太阳吟》片段，体验和感受其作品的“绘画美”（意境）“音乐美”（节奏）“建筑美”（形式），了解新格律诗。3、能在美术作品〈红烛颂〉的欣赏中，对作品主题、工具材料进行一定意义上的分析。重点难点体验和感受其作品的“绘画美”（意境）“音乐美”（节奏）“建筑美”（形式），了解新格律诗。学法指导讲解、讨论、师生共同参与等教具、学具有关闻一多的生平资料和作品及油画〈红烛颂〉。〈七子之歌〉光盘。表现海外游子的诗歌。课堂检测1、学生能自由地表达农家孩子的快乐之情。2、学生能自如地歌唱并表演《山娃娃音乐会》歌曲的内容。教学反思通案个案活动一：深情演唱〈七子之歌〉1、观赏香港、澳门回归的电电视录像资料，讲述歌曲〈七子之歌〉创作时的背景资料，结合闻一多先生的〈七子之歌〉所表现的内容，进行情景表演，将海外游了对祖国的思念之情表现出来。2、听赏歌曲〈七子之歌〉朗读歌词并体会其中的深刻含义。对歌词进行讨论，然后进行歌唱练习，老师引导学生的感情地进行演唱和朗诵，初步感受多声部合唱歌曲的表现形式。回顾和复习第四、五、六册曾经学习过的音乐技能要素，要求学生看着老师的手势将歌曲的片段进行二声部练习，在听觉能力和音准、音高方面进行把握。课堂检测深情演唱《七子之歌》教学反思课题课题2今天是您的生日课型新授课课时一课时教学目标1、能够结合自己的感受进行创作，利用身边的绘画工具和材料进行表现。2、学唱歌曲《祖国有多美》，在合唱中进行注意情感的表达和二声部的演唱。重点难点在音乐和美术作品欣赏中能够把握作品的主题和相关的表现形式。学法指导讲解、讨论、师生共同参与等教具、学具1、有关国庆节的影视资料。2、歌曲《今天是你生日》CD光盘通案个案活动一：颂歌献给我的祖国1、学生在课前收集关于国庆节的资料（图片、文章、诗歌、歌曲等，由学生个人或集体进行朗诵，导入课题“今天是你的生日”。《母亲的生日》母亲啊，你为什么这样美，今天是你的生日，儿女从五湖四海把家归。一家人亲亲热热炕上坐，为了你的美丽举起杯，祝你繁荣昌盛，祝你荣华富贵。母亲啊，你为什么这样美，今天是你的生日，儿女们紧紧把你依偎，轻轻擦去脸上的热泪。你显得伟大更无私更雄伟，我们儿女更加吐气扬眉，祝你前程似锦，2、采用接龙式的活动，用语言描述自己对祖国生日的祝福，可采用句子尾字做句首字的接龙形式，每个同学说一句，看谁接得最好、最生动。还可以请去过北京的同学或参观过的天安门升国旗讲述自己的感受，分别进行总结。3、学唱歌曲《祖国有多美，先朗读歌词，体会其中的含义，然后以听唱的方法进行学唱。课堂检测全班进行二声部合唱教学反思课题第三单元课题1青海湖边课型新授课课时一课时教学目标1、欣赏“青海湖”和“万山之祖——昆仑山”“黄河源头——卡日曲”“长江源头——沱沱河”及当地的风土民俗风光图片、歌舞等艺术作品，听赏、学唱民歌〈上去高山望不川〉。2、学唱青海民歌〈四季调〉，并与〈花儿与少年〉进行对比分析、欣赏。重点难点学生能用已有的知识或自己喜欢的方式，进行“鸟”的手工制作、进行想像画创作和民间歌舞基本动作的学习。学法指导师生共同参与教具、学具有关乐器、录音机、扇子等。《花儿与少年》舞蹈和器乐曲及民歌《四季调》的录音、录像带通案个案活动一：青海湖的故事1、大家轮流做“主持人”导游“或”解说员，并将自己熟悉的、收集的有关青海的资料，如传说、民歌、舞蹈、青海少数的服装、饰品、民风、民俗、鸟的颜色、特征、神态、种态及青海的地理环境、特有的民族、江河源头等——表达、模仿、表演出来，师生进行评价交流。2、根椐资料、音像和学生的讲述确定一个“主题”或“情境”，进行即兴创作或“配景”表演，比如“花儿会”“青海湖赛马会”配乐诗朗诵——“我是青海湖的一只鸟”“江河之源”等。3、让学生地图上找到“江河源头”或找歌唱我国江河的歌和诗，充分发挥和挖掘学生的想像力，在学生已有生活积累、艺术能力的基础上，引导学生尝试导演、策划、合作、表演的体验。4、可选择一个好的“创意”在即兴表演的基础上，师生共同创作一个小品或其他节目，修改完善，使之成为班里师生共同创作的具有西北风格的节目（哪怕是一首配乐诗朗诵或一组简单的舞蹈动作）。活动二：舞蹈——《花儿与少年》1、欣赏《花儿与少年》的器乐曲、舞蹈和原生态民歌《四季调》。2、轻声哼唱、欣赏《上去高山望平川》民歌曲调，体验其风格和知高原上唱歌的感受。3、体验西北少数民歌舞蹈和歌曲的风格特点；学习《花儿与少年》舞蹈中舞动扇子的手法及舞步《搓步》的基本方法，引导学生分析旋律节奏变化和舞蹈脚步的变化关系。4、还可以观察扇子的形状、结构、在课前或表演前与学生共同进行画、折、制作扇子的活动和练习。课堂检测开展同学间相互评价歌曲、舞蹈的动作，互评、他评有进行、创意的同学教学反思课题课题2黄土高坡鼓喧天课型新授课课时一课时教学目标1、介绍欣赏陕北地区的民俗、风貌、地域特点及民间艺术。2、听赏、学唱歌曲《领唱秧歌》《信天游》和陕北民歌打黄羊调《拥护八路军》。3、练习剪纸、秧歌及速写。重点难点感受安塞锣鼓的热烈气氛，体验安塞锣鼓粗犷、豪放的气氛和情绪，初步学习安塞锣鼓的基本步伐、敲击方法和锣鼓经。学法指导讲解、讨论、演示等教具、学具乐器（鼓）、绘画材料、工具等。通案个案活动一：威风的锣鼓查找关于“安塞锣鼓”的资料，讲一讲关于鼓的传说故事和“安塞锣鼓”的由来，并欣赏安塞锣鼓的表演图片或录像，同时听赏、学唱《信天游》，引导学生的探究、表演热情。活动二：鼓声咚咚１、制作腰鼓，学习腰鼓的基本步伐和节奏（鼓点的）敲法。可用硬卡纸画出或制作出与实物大小一般的“腰鼓”（每人制作一个，两头穿绳挂在腰间，鼓锤子也可先画出再剪下）。2、引导学生用白毛巾做鼓手的头巾，在享受制作成功体验的同时，模仿学习腰鼓的基本步伐、节奏等，合作、互动活动中反复进行练习和创作。3、学会唱陕北歌曲《领唱秧歌》和《拥护八路军》，学习基本步伐；即兴编词跳秧歌。4、用速写的方法结合自己学习路秧歌的动作，画一画跳秧歌的同学。活动三：我创作的鼓乐真好听1、取乐曲中或本地民间特有的喜庆锣鼓、秧歌与安塞锣鼓（陕北秧歌）进行对比欣赏，学习练习并熟记一两首锣鼓经，在学校的庆典活动中实际运用。2、还可根椐已学习和熟悉的节奏及音乐知识，进行锣鼓经的简单记谱、编词创作和表演。活动四：我们的心愿在教师指导下收集，整理陕西及西北的民间艺术，开展剪纸、民俗、服饰的制作展示活动日或活动周。课堂检测由安塞锣鼓引申介绍陕西省的其他民间艺术，进一步了解祖国的大西北教学反思课题第四单元课题1大嘴先生课型新授课课时一课时教学目标1、结合生活经验和对有关青蛙知识的了解，进一步培养学生树立热爱自然、关注环境的良好品质。2、通过艺术课的学习，学会运用不同的表现材料进行青蛙造型艺术的表现。重点难点结合歌曲学习巩固二声部的知识和技能，尝试运用表演、舞蹈等艺术手段进行青蛙题材的艺术表现，陶冶情操，激发对艺术学习的兴趣。学法指导讲解、讨论、演示等教具、学具学习歌曲、舞蹈时所需的录音带、道具等。通案个案活动一：小青蛙跳呀跳1、通过观察、讨论，使我们认识到青蛙是自然与人类的好朋友，它们不但保护自然，造福人类，而且它们奇特的生理特征也给人们带来许多启示，进一步了解和爱护小青蛙。2、借助相关乐曲或录音资料重新给同学们创设一个自然中的小溪蛙鸣的听觉氛围、使同学们在轻松、自然、和谐的气氛自由地进行方法表现。教师根椐同学们的不同需要，建议性地同学们介绍几种有关青蛙造型的方法如撕纸、剪纸、折纸等。活动二：池塘里的小歌手（学唱歌曲）1、谜语：小时穿黑衣，长大着绿袍。走路蹦又跳，雨后哌哌叫。（青蛙）2、通过猜活动引出有关小青蛙的讨论。想一想，青蛙是怎样的一种动物？它们有哪些生活习性？怎样繁殖？与大自然的关系如何？说一说，你都见过哪些表现青蛙的艺术作品，下面就让我们一起来看自然界中的青蛙是怎样生活的。3、结合教学内容给同学们播放青蛙的影视资料。有条件的学校可以组织同学们到大自然中去观察、了解青蛙的生活习性和形态特征，看一看自然界的青蛙是怎样生活的。在对青蛙了解的基础上引导同学重新欣赏有关表现青蛙的艺术作品。让同学们初步了解拟人手法在艺术表现运用。4、组织学生唱表现青蛙的四川民歌《数蛤蟆》和山东民歌《花蛤蟆》。对比两个不同地区的蛤蟆歌曲，说一说各自的音乐形象、旋律特点、调式特点并加以分析，然后根椐内容进行表演。5、欣赏马来西亚歌曲《青蛙跳啊跳》，了解外国小朋友对青蛙的喜爱之情。课堂检测在全班展示优秀的作业，并讲评优缺点，指出共同存在的问题。教学反思课题第五单元课题1竹海漫步课型新授课课时一课时教学目标1、让学生感受竹秀美、挺拔的自然美，有赏竹、爱大自然的情趣，体验竹带给人的美感