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蒲掌中心校学程导航年级四学科美术主备人许贝贝使用人王二珍内容第1课春节到(活动一)时间学习目标1、学生画一幅门神画和年画，理解门神画的寓意。2、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。3、激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察和创作表现力。学习重点难点1、学习绘画门神。2、门神服饰的色彩搭配与装扮。课前准备水粉纸、颜料、彩笔、油画棒等课时安排第一课时导学过程思考与调整一、导入：门神的故事。1.猜图激趣。师：今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆瞪，表情严厉，双手持兵器，全身武装。他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。猜出他们是什么神了吗？2.引出课题：春节到-------画门神3.看视频短片，了解门神的故事。通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。媒体运用：出示门神图片，播放视频短片。二、分析门神特征：过渡语：门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。1.老师提示从神态、服装、色彩、构图四块方面去寻找。教师分发门神图片，学生分组讨论，寻找门神的寓意象征。2.分组汇报探讨结果，老师补充总结。神态组：a出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意；b出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意；c拓展更多不同兵器；d总结板书门神“神态威严”的特征；e拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿其表情动作。衣饰组a解析衣饰结构和特色。出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。（飘带、吊穗）解释飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。b挖掘常见花纹和寓意。让我们进一步来观察门市服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意纹、太极图等。c总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。色彩组a出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。b总结：色彩对比强烈，艳丽，喜庆，有主色调，配色有规律。构图组a分别出示古代人物和其他年画与门神对比，说说构图特色。b门神人物都是顶天立地，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更加符合门神形象驱邪祈福的意图。c总结板书：构图饱满。3.小结：总的来说，门神画的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。4.反馈：出示三幅图片，辨别真假门神画，反馈学生们对门神特征的理解。三、探索门神画法：1.画出人物初形，直接出示初形图。2.老师示范画表情、服饰结构，生添加花纹。3.学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。四、学生创作展评：1.提出作业要求，参照传统门神画，画以为喜欢的门神。2.练习作业，播放新年音乐。3.作业点评。五、总结拓展：门神文化经后世民间的发展，扩充了新的想象。他们又有什么寓意呢？请同学们查找相关资料了解。教师出示新门神画像。板书设计：课后反思：蒲掌中心校学程导航年级四学科美术主备人许贝贝使用人王二珍内容第1课春节到（活动二）时间学习目标1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内容与传统文化习俗。3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。学习重点难点1、以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。2、通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。课前准备课件、年画图片、年画线描稿等。课时安排第二课时导学过程思考与调整一、激趣导入师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。师：那什么是年画呢？年画就是过年时张贴的画。用以增添节日的气氛。又因为一年更换一次，所以称为年画。今天这节课我们就一起走进年画，了解年画。课件：展示课题（春节到----年画）。二、年画欣赏（学生活动：欣赏、评述）1、介绍年画的来历。2、年画的种类：中堂画：贴在客厅的中央。条屏和单幅：贴在客厅两边。斗方、门画：贴在大门等一些传统习俗的地方。3、年画的产地。师：我国的年画历史悠久，哪位同学们知道哪些地方的年画最有名吗天津杨柳青：造型夸张、工艺精细有画、刻、印、描等多种工序与工笔重彩融为一体，别具风采。山东潍坊：主要采用木板套色、以红黄绿为主色彩艳丽、对比强烈，以反映农村生活为主。苏州桃花坞:以粉红、粉绿为主，画面精细、秀美和谐，鲜明中含有雅致。四川绵竹：以沟、染为主彩绘精细，一气呵成奔放洗练，颇有大写意之神韵也是绵竹之独特的一种。这是我国有名的四大年画产地。？4、年画的题材内容。师：随着历史的不断发展，年画的题材也逐渐扩展到生活风俗、神话传说、历史故事等方面。生：年画多以吉祥、喜庆、欢乐、美好等事物，或者是以典故、成语历史故事、神话传说作为主题。表达人们对美好生活的向往，寄托自己的理想，画面散发出浓郁的乡土气息。5、年画的语言艺术。（连年有余、松鹤延年、健康长寿、富贵吉祥）这些年画巧妙地通过谐音来表达年画的寓意。也表达人们对美好生活的向往和追求。6、年画的制作流程。早期以手绘为主，后来发明印刷术就用木刻印制。还有剪纸等形式。7、年画的特点年画色彩夸张、红火热烈，大胆使用红黄蓝绿等颜色。年画造型夸张强烈，构图饱满、繁密。表达了劳动大众健康淳朴的情趣。三、学生绘制、教师指导作业要求：1、欣赏年画作品，画一幅表达吉祥如意与美好祝愿的年画。2、涂色均匀，色彩对比强烈，大胆运用红黄蓝，橙绿紫等色彩。画面整洁，体现出吉祥如意的寓意。板书设计：课后反思：蒲掌中心校学程导航年级四学科美术主备人许贝贝使用人王二珍内容第1课春节到（活动三）时间学习目标1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗。2、将记忆中春节的美好景象用绘画方式表达出来，要体现出春节的喜庆氛围和热闹场面。3、培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。学习重点难点1、画出自己熟悉的过年习俗或活动方式，表达人们过年的快乐心情。2、画面组织的能力，以及人物比例、动态的把握。课前准备图片、彩笔、铅笔、橡皮课时安排第三课时导学过程思考与调整一、讲授新课（一）导入：春节是我国民间最隆重、最热闹的古老传统节日，那我们山西人过年有哪些习俗呢？生：贴春联、挂年画、贴福字、吃年夜饭、包饺子、守岁、拜年、送红包、观花灯、舞龙、舞狮、放烟花等等习俗。教师小结：同学们说的都是我们过年的一些习俗，这些习俗都是为了表达人们对美好愿望的祝福。今天老师就和大家一起来回忆感受过年的快乐与吉祥。1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些?2、你准备怎样去表现它才能表达出节日美好、欢乐喜庆场面?(二)请个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。书中的图给你什么启示(三)学生对示范作业进行评价：这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的?(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。欣赏其他同学的作品交流经验。二、学生创作1、可采用多种绘画形式。2、可以组为单位画一幅长卷。三、展评交流学生互评、教师点评。哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?四、扩展延伸你还想了解哪些关于节日方面的知识?板书设计：课后反思：