第二实验学校四年级英语教案-1-Recycle2主备课人:乔素玲第一课时授课时间:教学目标:(一)知识本课时需要复习复习4-6单元的语言和词汇,要求学生做到听、说、认读,并能在实际情景中表达。(二)能力1、能听懂、会说、认读Readaloud中的语言并在实际情景中运用。2、能够在情景中运用句型Arethese/they…?Yes,theyare.No,theyaren’t.Whatarethese/those?They’re…就动物或蔬菜名称等展开问答。(三)情感培养学生动手制作的能力、运用所学的单词和短语进行口头交际能力。教学重点:认读对话中出现的生词和新语言;熟练朗读并表演课文内容。教学难点:句型:That’s42yuanintotal.Theylookhungry.They’reSarah’s!Quick!教学方法:Pairwork,Acting,Game教具准备:1.教师准备好相应的挂图或VCD。2.教师准备录音机及相关磁带。3.教师自己制作新语言点的卡片。授课类型:Review教学过程:二次备课第二实验学校四年级英语教案-2-(一)热身/复习(Warm-up/Revision)师生演唱Let’ssing的歌曲“Ourschool”.问:WhereareSarah,Amy,andZhangPengnow?引导学生回答:They’reintheclassroom.Teachersays:Lookattheclock.Whattimeisit?引导学生回答:It’sthreeo’clock.Yes.Schoolisover.Whataretheytalkingabout?(二)预习(Preview)T:Oh,theanimalsaresinginghappilyonthefarm.Doyoulikeanimals?Doyoulikethefarm?然后教师出示挂图,向学生介绍:MissWhiteandherstudentsaretalkingintheclassroom.Whataretheytalkingabout?Look!教师边说边在黑板上贴上故事的标题:APicnic(二)呈现新课(Presentation)1、教师在黑板上写出Readandact部分的主题:APicnic,然后出示教学挂图或让学生看课本插图,让学生了解故事大意。2、教师放录音,复述故事并出示本部分单词和新句子的卡片。Haveapicnic,tomorrowwillbe….Let’shavea…intotal,hungry.句子:Howmuchisthat?That’s42yuanintotal.That’sexpensive.Arethosecows?Theylookhungry.Whosetomatoesarethose?They’reSarah’s!Quick!3、教师就故事内容提出问题检查学生的理解程度。(1)Whatabouttheweather?(2)Whosejacketisit?(3)Whatdotheybuy?Howmucharethey?(4)Whosetomatoesarethose?4、师讲解新语言点。二次备课第二实验学校四年级英语教案-3-对于“Tomorrowwillbewarmandsunny.”这句话,教师不必细讲语法,学生理解句意即可。“That’s42yuanintotal.Theylookhungry.”这句话是全新的语言,教师要有意做些操练。教师可假设本班师生也要去野餐,用“Whatdoyouwanttobuy?”采访几名学生,让他们用名词做出回答,如:Bananas.Hwmuchisthat?教师要设置相应的情景指导学生做些替换练习。5、学生跟读录音,并分角色朗读。可以以小组为单位开展朗读竞赛,采用教师评价以及学生互评的方式进行“最佳小组评比”,以此活跃课堂气氛增强学生的合作意识。(三)趣味练习(Practise)1、出示对话中的4幅图,打乱顺序地听对话,请同学把对话与图配对。2、请同学把4幅图按照顺序排列好。(在排图的过程中,可以展开竞赛的方式,找到第一幅图后,请本组的两个同学把这个图的内容说出来,依此类推)(四)课堂评价教师在教学活动过程中鼓励学生,做出鼓励性的评价。教师指导学生做活动手册上的相关练习,从而评价学生对知识的掌握。板书设计Haveapicnic,tomorrow,intotalhungryquick.句子:Tomorrowwillbewarmandsunny.That’s42yuanintotal.That’sexpensive.Theylookhungry.They’reSarah’s!Quick!教学反思二次备课第二实验学校四年级英语教案-4-第二课时授课时间:教学目标:(一)知识复习4-6单元Readandwrite中的6组句子和28个单词,要求学生能熟练听、说、读、写。(二)能力1、能朗读表演对话内容。2、能够掌握4-6单元的语音版块重点字母或字母组合的发音规则。3、学生能够读出符合发音规则的单词;并能根据读音拼写出符合发音规则的单词,独立完成Read,writeandsay.的任务并在小组里作简单汇报。(三)情感培养学生动手制作能力、在展示当中正确使用所学语言表达能力。教学重点:本课时重点为故事表演教学难点:难点为给故事加结尾。教具准备:1、教师和学生准备食品卡片。二次备课第二实验学校四年级英语教案-5-2、教师和学生准备表演故事所需的服装、道具。3、教师准备录音机及相关磁带教学方法:Pairwork,Acting,Game,Writing授课类型:Review教学过程:(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1、师生演唱Let’ssing的歌曲“AnimalsontheBus”.2、学生分角色表演对话。(二)预习(Preview)让学生复习服装名称,分组汇报(三)呈现新课(Presentation)教师先给学生作示范,给Readandact部分的故事加个结尾。T:Howdoyouthinkthestorywillend?Iknow.然后教师扮演MissWhite,说:Oh,it'swindynow.Oh,no!It'srainy.Let'sruntothefarmer'shouse.接着教师扮演农民说:Hello!Welcometomyhome.Look!Ihaveabigtableforyou.教师扮演MissWhite说:Let'senjoythefood.Readandact教师指导学生分小组给故事编个结尾。以下几个结尾供参考:(1)学生和老师匆忙离开农场,把一些食物落在了农场上,但天气又由阴转晴,结果农场上的动物享受了一顿美餐.(2)农场上突然下起了雨,几个学生共用几把雨伞回到家。3、教师播放Listenandwrite部分的录音。第一遍整体听,问:WhatisZhangPenggoingtobuy?WhatisChenJiegoingtobuy?二次备课第二实验学校四年级英语教案-6-让学生说出所听到的服装,锻炼学生的听力能力;第二遍让学生听录音填入服装名称,教师同时在黑板上出示一张ZhangPeng、ChenJie账单,第三遍后尝试提问学生:WhatisZhangPenggoingtobuy?WhatisChenJiegoingtobuy?4、其它组的同学也可适当的提出问题,如:HowmuchistheT-shirt?Howmuchisthehat?Howmucharethesandals?Howmucharethegloves?(四)趣味练习(Practise)Let’splay分组表演词语接龙。(五)扩展性活动(Add-activities)1、做本活动的配套练习。2、听录音跟读对话并把故事讲给父母听。(六)板书设计Clothes:OrhorseforkforIrgirlbirddirtErdinnercomputerwatersisterUrnursehamburgerArcarcardfarmAlballtallwall教学反思二次备课第二实验学校四年级英语教案-7-第三课时授课时间:教学目标:(一)知识1、能熟练拼写4-6单元要求掌握的词和句子并用重点句型造句,复习名词所有格内容。2、能读懂Read,wrireandsay的对话并能填上阅读教材所缺单词。3、学生能够读懂Readandtick中WangKe的信,并能判断句子正误。(二)能力1、能读懂Readandwrire的短文,并能填上阅读教材所缺单词。。2、能和同伴在跳棋游戏中熟练回答问题。3、能拼读前三单元的四会单词并用四会句型造句。(三)情感读好书会让我们的知识更丰富,视野更开阔,心胸也更宽广。我们不知道的知识很多,就通过多读书来弥补吧!教学重点:会听、说、读、写后三单元的四会掌握单词教学难点:运用后三单元的四会单词和重点句型造句。教具准备:1、后三单元中的四会单词卡片2、教师准备录音机和录音带。3、教师准备骰子和Let'splay部分的挂图。教学方法:二次备课第二实验学校四年级英语教案-8-Reading,writing,Acting,Games授课类型:Review教学过程:(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1、教师播放Let’ssing的歌曲“AnimalsontheBus”.学生边欣赏边跟着录音唱。2、教师出示后三单元中应掌握的四会卡片(1)可采取依次朗读的方式,看看哪组的同学最好(2)也可采取让学生抽签的方式,看看抽到的是什么词,马上读出来在读单词的过程中,教师也可进一步提高要求,让学生将用所读到的单词造句。(二)预习(Preview)教师出示四会单词卡,要求学生快速拼读复习四会单词,可以小组竞赛的形式展开。(三)呈现新课(Presentation)1、教师可先出现Read,wrireandsay的部分内容。2、教师说:It’smybook.It’smine.板书my=mine.然后让学生用同样的方式描述自己的物品。3、教师拿出事先准备的两支铅笔问学生:Aretheseyourpencils,…?找到铅笔的主人,教师说:Oh,theyareyourpencils.Theyareyours.Hereyouare!板书your=yours.4、教师出示本部分图片,问:Whatdoyouseeintheirhands?引导学生根据图片回答。让学生自主阅读教材上的文字并能填上阅读教材所缺单词。师生一起核对。5、教师与一名学生示范表演购买水果的对话,让学生完成给单句排序并组成对话活动。(四)趣味操练(Practice)1、复习四会词的游戏:教师把前三单元中应掌握的四会二次备课第二实验学校四年级英语教案-9-单词都制作成单词卡,然后请学生依次抽出单词,抽到那个单词读出哪个单词。2、Readandtickorcross(1)教师引导学生看图,说:Todaywe’llreadaletter.Whoisitfrom?Whoisitto?引导学生回答:It’WangKe.WangKeiswritingthelettertohisgrandpa.(2)教师问:WhereisWangKe?Whereishisgrandpa?学生带着问题阅读。师生一起讨论答案:WangKelivesinthecity.Hisgrandpalivesinthecountry/onafarm.教师解释city,country的意思。(3)教师问:What’stheletterabout?引导学生快速找到回答:It’saboutahat,thefood,sdogsndsomeducks.然后学生细读信件,独立完成判断句子正误。(4)师生核对答案。对于错误的句子,让学生指出错误的地方并改正。(五)扩展性活动(Add-activities)1、做本部分活动的配套练习。2、复习后三单元的四会单词和句型。3、做Let'splay游戏。板书设计:my=mineyour=yourscity,count