四年级语文复习题整理

第1页，共12页第2页，共12页四年级语文复习内容整理一、理解课文内容1、《独坐敬亭山》的作者是代诗人。诗中作者既写眼前之景，又抒发孤独之感，并运用的手法写了诗人与的相知之情。2、《望洞庭》的作者是代诗人，诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图。诗人运用了的手法，描绘了洞庭湖的山水。，潭面无风镜未磨，，白银盘里一青螺。诗人把洞庭湖比作,把洞庭湖里的君山比作。3、“桂林山水甲天下”这句在文中起的作用。课文将、与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水________________的特点；将()、________________与桂林的山进行比较，是为了突出桂林的山________________的特点。4、《记金华的双龙洞》一文中，作者的游览顺序是、、、、、。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（1）一个“”字，点明作者是逆溪流而上。（2）找出句中的两对反义词。（）--（）（）--（）（3）“溪声也时时变换调子”是因为。（4）第二句运用了的修辞方法，烘托了作者愉快的心情和对涓涓溪流声的赞叹。5、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。（1）石钟乳和石笋值得观赏的原因是。（2）从句中画线的关联词可体会到作者对洞内景观饱含之情。6《中彩那天》一文主要描写了父亲意外获奖，得到一辆奔驰汽车时，却面临着一个＿＿＿＿，父亲面临的道德难题指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。最后在没有外人知道的情况下，父亲毅然通知真正的获奖者库伯，这件事让我懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。母亲常安慰家里人：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”谈谈你对这句话的理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《万年牢》中父亲教导“我”做万年牢，就是要“我’做一个的人。7、读了《尊严》这篇课文，课文中的年轻人的尊严主要体现在（）。杰克逊大叔说：别看他现在什么都没有，但他百分之百是个富翁！这里的“富翁”并不是指（）的人，而是指（）的人。8、《将心比心》一文中“将心比心”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是啊，＿＿＿我们在生活中能＿＿＿＿＿，＿＿＿对老人生出一份＿＿＿，对孩子增加一份＿＿＿，＿＿＿使人与人之间多一些＿＿和＿＿＿。9、《巨人的花园》一文是英国作家王尔德写的（）故事，那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。村里的孩子都喜欢到那里玩。本文运用了（）的方法展开故事情节，揭示了（）的道理。10、《幸福是什么》这篇课文告诉我们。11、《去年的树》这篇童话故事是通过展开故事情节，全文一共有四次对话。第一次是写鸟儿与的对话；第二次写鸟儿与的对话；第三次师鸟儿与的对话；第四次师鸟儿与的对话。童话告诉我们要。12、童话可以分为两大类。一类是由作家创作的，如《》，另一类是在人民群众中口头流传，后有心人搜集、整理而成的，如《》，写出你知道的童话故事、、。13、《触摸春天》这篇课文通过描写（）的故事，告诉我们（）的道理。表达了作者（）。14、《生命生命》通过（）（）（）三个的事例，引出了对生命的思考，向我们展示了生命的意义是：（）。第3页，共12页第4页，共12页15、《梅花魂》一文中作者通过（）、（）、（）、（）、（）五件事表达了外祖父（）的思想感情。16、春风又绿江南岸，（）。这句诗出之于（）的《》，表达了诗人（）的思想感情，再写一句表达思乡之情的诗句；（），（）。17、《桂花雨》描写的是作者童年时代（）的情景，表达了作者（）的思想感情。18、《夜莺的歌声》讲的苏联卫国战争时期，（）为游击队员传递信号的故事，表现了“小夜莺“的（）。19、《那片绿绿的爬山虎》主要写了两件事：一是（）；二是（）从这两件事中可以看出叶老先生（）的文品和（）的人品。二、按课文内容填空*描写自然风光的古诗名句1.__________长河落日圆.（）4.______________，带雨云埋一半山。（）2.几行红叶树，___________。（）5.______________，海上明月共潮生。（）3.落木千山天远大，__________________。（）*关于诚信、友爱、尊老爱幼的名句1.____________，行必果。《论语.子路》2.与朋友交，__________。《论语.学而》3.____________，勿施于人。《论语.颜渊》4.______________，金石为开。5.爱人者，__________________；敬人者，__________________。《孟子.离娄下》6.老吾老，__________________；幼吾幼，__________________。《孟子.梁惠王上》*关于生命感悟的名人名言：1.人的生命是有限的，______，________________。我要把有限的生命，____________________。（雷锋）2._______________________，生命的意义在于_____，____________,而________，___________。（巴金）3.对于我来说，生命的意义在于，__________。（爱因斯坦）*表达思乡、思友之情的诗句：1.__________,切切故乡情。（）4.______________，年年相见在他乡。（）2.浮云终日行，___________。（）5.家在梦中何日到，_______________。（）3.落叶他乡树，___________。（）6.江南几度梅花发，_______________。（）*展现成长及对人生的一些积极向上看法的名句：1.有志者______________。《后汉书》2.莫以善小而不为，__________________。（刘备）3.业精于勤，_____________；____________，_____________。（韩愈）4.盛年不重来，___________。____________，_____________。（陶渊明）周恩来名言：_________________________1.我看见过（）的大海，玩赏过(）的西湖，却从没见过（）这样的水。我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过（）这一带的山。2.虽然天山这时并不是（），但是有哪一个（）能比得过这时天山的（）呢？3.谁都有生活的（）谁都可以()一个（）自己的（）。在这个（）的早晨，安静（）我这样的道理。4.人的生命是（）的，可是，为人民服务是（）的。我要把（），投入到（）之中去。5.我的一生始终保持这样的信念，（），而不是接受，也不是在于争取。6.旁的花，（）是春暖才开花，他却不一样，（）寒冷，（）风欺雪压，（），（）。她是（）、（）、（）的！7.我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的（）、（）以及（），如（）。8.刚进里院，一墙（）的爬山虎（）。夏日的（）仿佛一下子第5页，共12页第6页，共12页减去许多，阳光都变成绿色的，像（）的小精灵一样在上面（）着，闪烁着（）的光点。9.《独坐敬亭山》（）（）（）（）。10.《望洞庭》（）（）（）（）。11.这些石钟乳和石笋，形状（），在加上（），（）不比作什么，也很值得（）12.但是世界并不（），不少地区还（）着战争的（），罪恶的子弹还（）着娇嫩的（）。13.只要我的手指（）一用力，他就不能（）。但它（）着，极力（）双翅，我感到一股（）在我手中（），那样（）！那样（）！飞蛾那种（）令我（），我忍不住放了它！14.（）生命（），但是，我们却可以（）。15.我有感觉要是把头（）抬起一点儿，准会撞破（），（）鼻子。16.《泊船瓜洲》（）（）（）（）。三、课内阅读一、第二天，库伯先生派人来到我家，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。成年以后，回顾往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会，才明白中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻。1、汽车开走了，父亲为什么显得特别高兴？2、联系课文内容，想一想“往事”是指，“母亲的教诲”是。3、请用“——”画出文中“我”的体会。二、“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎样，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子唤来寒冬的是我那颗任性冷酷的心啊要不是你提醒春天将永远被赶走了谢谢你小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。1、“拆”字是（）结构，部首是（），音序是（），跟它形状相似的字是（）。2、近义词：凝视（）提醒（）反义词：叱责（）冷酷（）3、在第二段的横线上加上标点符号。4、联系上下文，就“巨人终于明白”这句话填空：巨人在没有明白之前是这样做的：；巨人在明白之后是这样做的：。5、读过这篇童话后，我懂得了：。三、她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!1、这段话中“她”指的是。2、梅花的品格、灵魂、骨气表现在。3、作者仅仅是赞颂梅花吗?作者在赞颂谁呢?(2分)4、几千年来，我们伟大的中华民族出了许多具有梅花品格、气节的人，你能写出一些具有梅花气节的人吗?。第7页，共12页第8页，共12页四、《生命生命》片段选读练习有一次，我用医生的听诊（zhěnchěn）器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震（撼憾），这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟（zhāozāo）蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂（zhànzàn），但是，我们，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。1、我会划掉文中括号内不正确的读音或字。（4分）2、我会写反义词。（6分）有限（）珍惜（）短暂（）3、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”（5分）（1）这句子中“糟蹋”的意思是：_________________________________（2）读了这句话，谈谈你的体会：_________________________________4、“我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”读了这句话，你来谈谈，你将如何使自己活得更加光彩有力呢？（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________五、《两个铁球同时着地》节选那时候，研究科学的人都信奉（féngfèng）亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责（zézhé）备他：“你是什么意思？难道要违背（bèibēi）人类的真理吗？”亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴（shuānshuàn）在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速