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《七子之歌》教学设计上四闸小学杨朝辉教学目标1．学会文中八个字，联系上下文或利用工具书理解“襁褓、凤阙、狞恶”等词语的意思。2．借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情。3．正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵诗歌。教学重、难点体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。教学准备1．有关闻一多先生生平及其创作的介绍。2．《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料。3．关于香港、澳门回归的影像资料。教学时数：2课时。教学过程一、介绍作者，创景激趣1．课件出示有关闻一多先生的图片。2．简介闻一多先生生平及其创作。闻一多原名亦多，族名家骅，字友三。一八九九年一月二十四日出生于湖北浠水县巴河镇闻家铺子村的一个书香门第。五岁入私塾启蒙，十岁到武昌就读于两湖师范附属高等小学，十三岁以优异的成绩考入清华留美预备学校（清华大学前身），在清华度过了十年学子生涯。其间，他刻苦学习，成绩优异，兴趣广泛，发起和参加了多种学生团体，是当年清华园内的一名活跃人物。一九一九年，“五四运动”爆发，闻一多激情难奈，手书岳飞《满江红》，贴于学校食堂门前，之后，毅然投身于这一伟大斗争，并开始创作新诗，成为“五四”新文艺园地中的拓荒者之一。二十世纪二十年代，闻一多远涉重洋，到美国留学。从一九二二年开始，他先后在芝加哥美术学院、柯泉科罗拉大学和纽约艺术学院学习美术，同时继续用大量的精力从事新诗创作和文学研究。3．教师强调：一九二五年三月，留学美国的闻一多先生，亲眼目睹美国的种族歧视，深为祖国遭受外国列强侵占、为祖国同胞所受的困苦和侮辱而愤怒，使他更加思念祖国，渴望回归。为了抒发这种迫切愿望，诗人创作了组诗，并取名为《七子之歌》。今天我们就来一起学习。（教师板书：七子之歌，生齐读。）4．理解课题。（一九九九年十二月二十日，澳门回归之际，中央电视台曾播放了大型记录片《澳门岁月》，其中的那首朴素真挚、深刻感人的主题曲就是《七子之歌?澳门》。“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方）就让我们一同来欣赏这首感人至深的主题曲吧！二、了解背景，点燃激情1．伴着《七子之歌?澳门》的歌曲，教师播放背景知识课件。2．说说你观看后有什么感受？（学生自由发言。）3．教师小结：正是由于帝国主义的侵略，清朝政府的腐败无能，造成香港、澳门、台湾等地相继沦陷，广大人民被奴役、受欺压，他们迫切希望能够早一天回到祖国的怀抱。下面我们就来学习诗歌，体会这种思想感情。三、初读诗歌，读准字音1．师配乐范读。2．自由朗读；同座互读互查。3．指名朗读，纠正字音。4．重点读准以下字音。qiǎngbǎolǔmèiquèníngdàn襁褓掳去梦寐凤阙狞恶啖着zhīgāoháotáo脂膏号啕四、指导阅读，教给方法。1．指名学生朗读《澳门》。2．说说“妈港、襁褓、掳去、梦寐不忘”等词语意思。3．再细读这首诗，想想诗歌表达了什么意思？你读完后，有什么体会？（生自由发言说意思，谈体会。）4．教师小结：“澳门”离开祖国已经三百年了，它怎能不渴望回归呢？请同学们再认真自学后面的一首诗歌，进一步体会。五、自学交流，体会诗意1．布置学习要求：用刚才的方式学习《香港》，体会其中所表达的思想感情。（学生自学，教师巡查，适时给予指导点拨。）2．小组交流学习收获。教师积极参与到小组之中，掌握各组讨论情况。3．反馈交流。（1）指名读，评议。（2）说说重点词语的意思。（风阙、狞恶、啖着、脂膏、号啕等）（3）自由发言，谈谈自己学完以后的体会。，（4）教师小结：香港、澳门、台湾等地离开祖国，就好像失去母亲多年的子女一样，他们多么渴望回归祖国母亲的怀抱呀！特别是每首诗歌中的那句“母亲，我要回来，母亲！”，应该怎样读，才能表达出这种情感来？六、品读体悟，演唱表达。1．指导朗读。（1）师范读其中的一首诗歌。（2）生选择自己最喜欢的一首诗练习朗读。2．展开朗读比赛。播放《七子之歌•澳门》乐曲，指名学生朗读，评议。3．齐读两首诗歌。4．学唱《七子之歌•澳门》。七、拓展思维，改写诗歌。1．从新中国成立到改革开放，我们的祖国越来越富强，人民当家作主，帝国主义列强再也不敢来侵略我们。香港、澳门两地分别于一九九七年七月一日和一九九九年十二月二十日回归祖国怀抱。一九四五年抗日战争胜利后，日本帝国主义侵略者被赶出台湾，台湾回到中国的主权范围之内。但目前台湾与大陆尚未统一，我们深信，最终定会实现祖国的完全统一。2．播放香港、澳门回归的影像资料。3．看完以后，同学们的心情怎样？（激动、兴奋、骄傲……）4．那么，请你们设想一下，假如闻一多先生今天也在场，他心里会怎么想呢？5．生自由发言。（不必要求统一答案，学生畅所欲言，怎么想，怎么说都可以。）6．香港、澳门已经回归。台湾与大陆最终也将实现统一，那这几首诗是不是也得改一改了呢？就请同学们试着改写其中的一首诗歌吧！7．生改写诗歌，教师进行个别指导。8．展示。指名学生朗读自己改写的诗。评议。八、试背诗歌。1．个人背诵。2．同桌互背，检查。3．教师示范背诵。4．全班齐声背诵。九、布置作业。1.抄写诗中最喜欢的一首。2.指导填写配套课堂练习《七子之歌》是我国爱国诗人写的，七子分别指（.）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。诗中表达了（）的思想感情。七子之歌渴望早日回归被掠夺七子之歌盼回归遭蹂躏思爱扶心痛欲绝望眼欲穿朱鹮飞回来了高新花教学目标：一、知识与技能：1.会读“孵、鳅”等4个生字；会写“洲、饲”等8个生字。正确读写理解“骚扰、按捺、频繁”等词语。2.能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。3.了解课文的记述顺序。二、过程与方法：1.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文。2.引导学生自主学习，小组合作探究等活动，给学生以学习成就感。三、情感态度与价值观：通过读文，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。教学重难点：在指导朗读的同时，让学生理解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。教法、学法：引导学生自主读文，合作探究，质疑探究。教具准备：小黑板、多媒体课件。教学反思：教学课时：两课时第一课时教学目标：1.会读“孵、鳅”等4个生字；会写“洲、饲”等8个生字。正确读写理解“骚扰、按捺、频繁”等词语。2.能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。3.积累词语。教学重点：目标1.2教学难点：目标2教学过程：一、谈话导入，揭示课题：同学们，请看一组数字：1=1;1=8760;1=?1=1，表示每一个小时就有一种生物灭绝。1=8760，告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。1=？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？（学生自由发言）熊猫是无价的。在我国陕西一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？板书课题，生读课题，对课题质疑。二、自主学习：（一）出示自学提纲：1.自由读文，圈画出不认识的生字词，采用自己喜欢的方式学习，积累好词好句，重点理解：“腼腆、频繁、骚扰、寻觅、按捺、小心翼翼”等词。2.再读课文，初步了解课文主要讲了一件什么事？小光和伙伴为了寻找、保护朱鹮做了哪些事？文章先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写了什么？（二）学生自主读文，标记。三、合作探究：1.小组合作探究：2.师生互探：（1）出示生字，让后进生认读，读错的生字由中等生帮助纠正。然后集体再读。（2）理解词语“腼腆、频繁、骚扰、寻觅、按捺、小心翼翼”（3）课文主要介绍了小光和伙伴为了寻找、保护朱鹮的故事，课文按“相遇——探寻、发现——保护、繁殖”顺序来写。课堂小结：这节课我们初步了解了朱鹮是一种稀有的鸟，了解了课文的叙述顺序，那么小光和小伙伴们为保护朱鹮具体都做了哪些事情呢？下节课，我们继续学习。四、堂清试题：1.听写生字：亚洲、饲养、捕获、频繁、红鹤、骚扰、按捺2.给带横线的字注音：腼（）腆（）孵（）化泥鳅（）按捺（）骚（）扰捕（）捉3.写出下列词语的近义词。腼腆——（）频繁——（）骚扰——（）按捺——（）寻觅——（）小心翼翼——（）第二课时教学目标：1.有感情地朗读课文，进一步了解课文的记叙顺序。2.让学生理解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。教学重难点：同目标1教具准备：小黑板、多媒体课件。教学过程：一、导入新课上节课，我们扫除了生字的障碍，理清了课文的思路，了解了课文的大致内容。这节课，我们将对课文进行更深入的学习，感受小光和伙伴们为保护朱鹮所做的努力。二、自主学习（一）出示自学提纲：1.读文后找一找小光和伙伴们为了寻找、保护朱鹮做了哪些事？2.讨论：课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲什么？3.为什么朱鹮会引起国家的重视？为什么大家会热心的投入到保护朱鹮的工作中？4.课文的题目包含了作者怎样的思想感情？（二）师读自学提纲，请同学们在8分钟时间里独立学习，不能解决的问题标出来在交流中请教，下面开始自学。三、合作探究同学们，请把自己的疑问提出来在小组中解决，然后在自我展示的平台上显示自己的风采。1.小组交流。2.师生互探：（1）小光和伙伴们为保护朱鹮：a.积极发动b.耐心寻找c.全力保护。（2）课文先介绍了小光巧遇科考队员，并得知他们此行动是为了寻找珍惜的朱鹮；再讲在小朋友的热心帮助下，科考队员发现了朱鹮，并开展了一系列的保护工作；最后讲陕西洋县被列为自然保护区，成群的朱鹮在那里快活地生活。（3）请学生朗读课文中的有关段落。比如，第四自然段中的一些句子：“1978年，有一份有关野生动物……”在学生发言的基础上，让其他学生补充或再提出问题。3.指导学生有感情地朗读课文。四、拓展延伸如果小光和他的小伙伴今天来到我们班，你想对他们说什么？会向他们提什么问题？课堂总结：同学们，动物是人类的好朋友，保护动物是我们每个公民的应尽义务。让我们向小光他们学习，从现在开始，保护身边的动物，爱护我们身边的一草一木，让我们的地球永远生机勃勃，永远多姿多彩！五、堂清试题：1.比一比，再组词：州（）捕（）频（）洲（）铺（）颁（）扰（）捺（）鳅（）忧（）奈（）揪（）搔（）骚（）2.读一读，比一比。说说两句那句好，为什么？（1）他们像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄照片………（2）他们守候在这两只鸟儿旁边，观察着，拍摄照片……3.学了这一课后，你觉得今后应该怎样去保护动物（鸟儿）？板书设计：朱鹮飞回来了飞走(?)→→→→→飞回(?)环境宣传捕杀寻找食用保护濒临灭绝快乐生活语文天地（十二）主备人：徐丹学目标：我的摘录笔记.读一读.开卷有益.初显身手和金钥匙。教学时间：2课时第一课时教学目标：完成我的摘录笔记.读一读和开卷有益中的第一篇文章。教学过程：一、完成我的摘录笔记1.学生自己试着读一读出现的词语和句子。2.齐读。3.教师指明：文中这句话“但是”后面的部分语气更重。鼓励学生在学习的同时及时进行积累，并在积累中提高理解语言文字的水平。二、完成读一读。1.学生熟读文中的两段话。教学反思：2.教师在学生熟读的基础上引导学生理解，进一步体会离乡的人格外怀念家乡.渴望回归故土的感情。3.在理解的基础上熟读成诵。4.鼓励学生在搜集一些类似的名言警句和有关“七子”的资料，并找到相关的背景资料，在交流和歌唱中加深对“回归”的理解。三、开卷有益1.熟读《陈嘉庚的故事》。2.谈一谈自己理解的回归包含了哪几层意思?3.2—5自然段为总分式，试着总结段意，找出最能概括段意的那句话。（陈家更深在海外，心系祖国；他深知祖国和民族的未来在于人才，因此在关心祖国革命事业的同时，非常关心教育的普及和发展；陈嘉庚捐资办学画了多少钱，人们已经很难算得清了；陈嘉庚先生倾资办学，硕果累累，为祖国培养了大量的人才。）4.试着给课文编写段落提纲，以读促写，提高学生的读写能力和思维水平。第二课时教学目标：完成开卷有益的第二篇文章以及初显身手和金钥匙。教学过程：一、完成开卷有益的第二篇文章《皮匠和银行家》，与初显身手结合起来。1.熟读课文。2.放手让学生结合文字和插图，编演课本剧。通过角色扮演，设身处地的领悟体会，把深刻的寓意挖掘出来