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一单元单元分析一、教材分析：本单元围绕“秋天”这一主题，编排了两篇主题课文和一个“语文天地”主体课文通过描写秋天特有的景物，从不同角度展示了大自然的多姿多彩以及人与自然的密切关系。《秋天到》按时间顺序分别描写了具有秋天典型特征的几种景物，突出了秋天的特点。《火红的枫叶》通过叙述“我”寻找火红的枫叶给老师做贺卡的过程，表达了我对大自然和老师的热爱之情。课文将人、植物、动物有机联系在一起，构成一种和谐的关系，从而使学生在欣赏、发现自然美的同时，感受这种相互依存的关系。“语文天地”通过读、背古诗《山行》自读诗歌《露珠》，使学生进一步了解秋天的特点，感受秋天的可爱，安排了字、词、句方面的练习、指导学生抄写句子，认识字典。二、单元教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解秋天的特点和变化，培养观察、探究自然的兴趣和能力，知道教师节是老师的节日，尊重、热爱老师。2、认字24个，写字15个，学习多音字“转”。3、复习巩固几种常用偏旁，感知字形、字义之间的关系。4、练习抄写句子，仿照例子说句子。5、读、背古诗《山行》，了解诗的意境。6、独立阅读《露珠》，运用自己掌握的识字方法认读生字。7、进行口语交际练习，学会清楚地表达自己的愿望，继续学习观察。8、观察字典，认识字典，为学习部首查字法做准备。三、单元重难点1正确、流利、有感情地朗读课文，了解秋天的特点和变化，培养观察、探究自然的兴趣和能力，知道教师节是老师的节日，尊重、热爱老师。2认字24个，写字15个，学习多音字“转”。3复习巩固几种常用偏旁，感知字形、字义之间的关系。4练习抄写句子，仿照例子说句子。5读、背古诗《山行》，了解诗的意境。四、学情分析：暑期刚过，秋季刚开始，本单元的学习与时令基本吻合，有助于学生将学习内容和生活经验结合起来，方便安排个想学习活动。五、课时：7课时