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图文转换题解题指导学案广州市第三中学李链滔【考点点击】图文转换题是指用语言文字对图文资料等信息进行转述的一类试题，它要求考生要有较强的理性思考能力和语言综合表达能力，体现了语文与社会生活的密切联系，体现了语文学科与其它行业的交叉重叠，因此近几年来颇受全国各地高考命题者的青睐。纵观近几年全国各地的高考语文试题，图文转换题在高考命题形式上，大体包括表文、图文（漫画和图标）转换两类。在表达要求上，包括把图文信息直接表述为文字和对图文信息推断总结两类。【试题类型及解题策略】无论是图表题，还是图文题，不同的要求就有不同的解题策略，下面结合不同类型的试题，逐一分析：（一）图表转换题。图表转换题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。在表达要求上包括把图表直接表达为文字和对图表信息推断、总结两类。解答图表转换题要把握好四个方面：（1）注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。（2）重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得到观点的源头。（3）注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。（4）把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢。同时考题要求往往对内容有一定的提示性。（5）简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律。分析内在联系，再归纳概括为结论。【例1】（2009年广东卷）下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯。（6分）根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；A其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见B。上面的分析结果告诉我们，如果C，电视科普节目就会更有针对性。ABC解题策略：1．认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。〔教师分析：分析【例1】题干，可知此题的目的在于调查我国不同群体通过电视获取科技信息的情况。分析题干下的文段，可知调查结果从性别、年龄、文化程度及职业四个方面陈述“不同群体获取科技信息”情况。其中A、B空缺处要补充的分别是从文化程度和职业角度反映观众获取科技信息情况的内容。〕2．仔细认读图表，全面准确捕捉信息。认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。〔教师分析：解答【例1】的关键是读懂图表的信息，然后从图表的数据比较中捕捉有效信息。①图表一显示的是各学历层次的人群获取科技信息的比例数字，从数据对比中可以看出，“文化程度”与“电视获取科技信息”之间呈反比关系，即“学历（文化程度）越高，通过电视获取科技信息的比例就越低”。②观察图表二可以发现，各职业人群获取科技信息的比例有差异。〕3．依据题干要求，规范作答。〔教师分析：图文转换实质考查的是语言表达得体能力，【例1】就要求转换后的句子语意要连贯，表达要正确。A与下文“其中小学以下文化程度的比例高达95.9%”要构成“总——分”关系，B处与上文“家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低”要构成“分——总”关系，C处是结论或建议的内容，此处与“电视科普节目就会更有针对性”组成“如果……就……”的假设关系复句，该处是假设的条件分句。它要求对上文四个分句作概括提炼，然后联系下文，将概括的结论转换表述为假设的条件分句。〕【例1】参考答案：A观众的文化程度越低，越会以电视作为获取科技信息的主要渠道。B不同职业公众通过电视获取科技信息的比例也有差别。C充分考虑不同观众群体的特点。（意思答对，能与上下文连贯即可。）解题注意事项：（1）注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”、“用一句话概括为”、“所揭示的问题是”、“从中可以看出(得出)”等。（2）注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范；三是上下文的限制。（3）注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选词要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”、“增加到”、“增长了××倍”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”、“减少到”、“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”、“大部分(比例约在55%―70%)”、“绝大多数(比例占70%以上)”、“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语。（4）针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。（二）图文转换题（漫画文字转换题）漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画题考查的是学生的观察能力、理解能力和语言表达能力，是综合类题目。鉴于此，漫画类语用题应当引起今年考生的足够重视，认真备考，做到有备无患。一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。漫画文字转换题主要题型有：说明（描述）漫画内容、概括漫画寓意、拟写漫画读后感、拟制漫画标题、拟制公益广告词等。【例2】（2006年重庆卷）简要说明下图中漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5分）（1）寓意：（3分）（2）标题：（2分）解题策略：1．读画面，明确画中内容。一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等往往都蕴含着深意。解答此类题必须认真、仔细地观察漫画的各个细节，要做到“四看”，即：看标题、看画面、看画注、看夸张处。〔教师分析：看【例2】漫画画面：对象为四个人、一龙舟、旗帜（写着“团结奋进”四个字）、鱼；看夸张处：最后一个人手里拿的不是浆而是网兜。〕2．联系现实展开想象，揣摩画外之音。漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。〔教师分析：【例2】漫画中的前三人正在齐心协力划船，而第四人却借机捞鱼，由此联系现实展开联想，可以理解为讽刺现实中打着集体旗号、干谋取私利勾当的丑行。〕3、明确表达。把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了。假如题目要求描述画面，就要采用恰当的表达方式，对画面上的人或物的动作、表情、语言等按照一定的顺序进行描述。切记，只需把画面内容客观地描述出来即可，有什么就说什么，不宜进行想象和虚构。假如题目要求概括漫画的寓意，一般可用“反映”、“讽刺”、“揭露”、“批评”等词语作为概括寓意的谓语动词，用简明扼要的语言进行表述。假如要求拟写标题，则一定要紧扣画面内容和寓意去思考。一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等方法进行解答。【例2】参考答案：（1）寓意：讽刺现实中打着集体旗号、干谋取私利勾当的人的丑行。（2）暗饱私囊假公济私（三）图文转换题（图标文字转换题）图标，即徽记、标志，是一种标识或象征。它往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读图标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。【例3】下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形，试根据这一会徽，完成下列题目：（会徽主体部分分别为红、蓝、绿三种颜色）1．请用简洁的语言概括说明画面：2．请描述该会徽所表达的含义。(指出其中一点即可)解题策略：1．仔细观察图标，观察画面的构成要素，抓住特点。〔教师分析：【例3】北京2008年残奥会会徽“天地人”的主体部分是由红、蓝、绿三色构成的“之”形。〕2．由表及里，围绕主题展开联想，分析其内涵、寓意（找出形似之处，从形似挖掘神似，分析其内涵和寓意）。〔教师分析：【例3】会徽主体部分像中文的“之”字；像运动的人形……其中红色，寓意太阳；深蓝色，寓意蓝天；绿色寓意大地……围绕残奥会的主题进行思考，整个会徽可理解为一个向前跳跃的体操运动员，或者是一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，或者是一个坐在轮椅上向前奔跑的残疾运动员……〕【例3】参考答案：1．北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”形；二是“Beijing2008ParalympicsGames”字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。2．①会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念。②会徽图形部分可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功。③会徽所使用的色彩中，红色寓意着太阳，蓝色寓意着蓝天，绿色寓意着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动的人形，即为“天地人”，体现了人与自然、社会和谐发展的理念。④把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。【实战演练】1.从2008年开始，国务院规定每年的清明节、端午节、中秋节各放假一天，此举在全国引起较大反响。在规定发布之前，某民意测评机构做了“你更喜欢过清明节、端午节、中秋节等中国传统节目还是情人节、愚人节、圣诞节等西方节目”的调查。以下是调查的数据统计。调查对象调查项目中老年青少年城镇居民乡村居民城镇居民乡村居民更喜欢过中国传统节日73.8%95.5%58.3%70.1%更喜欢过西方节日26.2%4.5%41.7%29.9%（1）根据上表得出结论:(4分)①在我国中，。②在我国中，。（2）对国务院的举措，你所持的态度及理由:(2分)态度：理由：2.下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。（6分）（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。（3分）（2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？（3分）3．仔细观察下面一幅漫画，然后从寓意的角度诠释其创意。（4分）寓意创意：4．根据下列要求为漫画《孵蛋图》配上一段文字。（4分）要求：（1）能够揭示漫画的寓意；（2）句式整齐，有讽刺意味；（3）20～40字。5．广州，又名“羊城”。下面的图形是将于2010年在广州举行的第16届亚运会的会徽。请紧扣图形特征，展开联想和想象，写一段话解说会徽的意蕴（不需要对字母和数字进行解说）。要求语言通顺、生动，不得少于60字(含标点符号)。（6分）606．下面是2010年上海世博会会徽，试根据这一会徽，完成下列题目。（有关图形标志色彩方面的内容不作要求）（6分）①请用简洁的语言概括说明画面。（3分）____________________________________________________________________________________________________②请描述