土壤污染的研究

1研究性学习课开题报告（一）课题名称土壤污染的研究课题指导教师课题小组成员：选择该课题研究的主要目的：土壤是构成生态系统的基本环境要素，是人类赖以生存和发展的物质基础。加强土壤污染防治是深入贯彻落实科学发展观的重要举措，是构建国家生态安全体系的重要部分，是实现农产品质量安全的重要保障，是新时期环保工作的重要内容。目前，我国土壤污染的总体形势不容乐观，部分地区土壤污染严重，在重污染企业或工业密集区、工矿开采区及周边地区、城市和城郊地区出现了土壤重污染区和高风险区；由土壤污染引发的农产品质量安全问题和群体性事件逐年增多，成为影响群众身体健康和社会稳定的重要因素。土壤污染大致可分为无机污染物和有机污染物两大类。无机污染物主要包括酸、碱、重金属，盐类、放射性元素铯、锶的化合物、含砷、硒、氟的化合物等。有机污染物主要包括有机农药、酚类、氰化物、石油、合成洗涤剂、3，4-苯并芘以2及由城市污水、污泥及厩肥带来的有害微生物等。当土壤中含有害物质过多，超过土壤的自净能力，就会引起土壤的组成、结构和功能发生变化，微生物活动受到抑制，有害物质或其分解产物在土壤中逐渐积累通过“土壤→植物→人体”，或通过“土壤→水→人体”间接被人体吸收，达到危害人体健康的程度，就是土壤污染。土壤是指陆地表面具有肥力、能够生长植物的疏松表层，其厚度一般在2m左右。土壤不但为植物生长提供机械支撑能力，并能为植物生长发育提供所需要的水、肥、气、热等肥力要素。近年来，由于人口急剧增长，工业迅猛发展，固体废物不断向土壤表面堆放和倾倒，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体及飘尘也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。凡是妨碍土壤正常功能，降低作物产量和质量，还通过粮食、蔬菜，水果等间接影响人体健康的物质，都叫做土壤污染物。3研究课题方法的步骤：1.准备阶段1.1资料收集研究土壤污染定义1.2调查分析1.2.1调查问卷（见附件二）1.2.2问卷分析2.实验阶段实验背景：实验结论调查结果土壤的污染，一般是通过大气与水污染的转化而产生，它们可以单独起作用，也可以相互重叠和交叉进行，属于点污染的一类。随着农业现代化，特别是农业化学化水平的提高，大量化学肥料及农药散落到环境中，土壤遭受非点污染的机会越来越多，其程度也越来越严重。在水土流失和风蚀作用等的影响下，污染面积不断地扩大。开题日期及预设结题日期:2011年6月-2011年9月4研究性学习课题开题答辩过程记录（二）组长阐述选题的目的及课研究的意义：通过查找资料、实地考察、实验论证等手段，探究化工业发展对土壤环境的影响，从而辩证地看待发展问题。进一步增强中学生的社会责任感与团队意识，培养我们自身发现问题、探究问题的能力，并且力争通过本次课题研究唤起更多人关注土壤污染问题，呼吁人们善待自然，保护家园。主要成员论述课题研究操作方法及过程：1.2调查分析1.2.1调查问卷（见附件二）1.2.2问卷分析※您如何看待电镀液和金属加工业对您的影响呢？A感觉没什么影响B没有思考过这个问题C有影响，但影响很轻，微乎其微D无所谓，不在乎E有影响，且有很大影响※您认为在土壤中当铜离子的浓度达到多少时会对农作物造成伤害？A0.2毫克/升B0.5毫克/升C1毫克/升D10毫克/升5E50毫克/升F100毫克/升G500毫克/升※您认为土壤污染对我们平日生活的哪些方面造成较大影响？A影响食品安全B影响树木成长，影响空气质量C影响生活环境D造成农作物减产，物价上涨设置这个问题的目的主要是为了明确下一步的研究方向，通过调研可以清晰地看出人们最关心土壤污染与食品安全的问题，因此我们确定了我们的种子发芽试验，以使得我们的研究更具有实用性，更具时代气息。2.实验阶段实验背景：课题名称：土壤铜离子污染对作物生长的影响实验。实验目的：探究不同浓度梯度铜离子土壤浸出液培养液对作物生长发育的影响。实验原理：以铜为代表的部分金属元素是生物必需的营养元素，适量的摄入对人和动植物都是有益的，但过量的铜会对生物的生长发育造成危害，引发一系列病变症状。实验器材：器材：500ml容量瓶5只、胶头滴管5支、方便杯24只、药匙、玻璃棒、烧杯、电子天平；试剂：硫酸铜晶体实验对象、方法及手段：6①实验对象：采用大蒜、玉米、黄豆作为研究对象②实验方法：采用土壤浸出液与硫酸铜晶体，配制成七种含不同浓度梯度铜离子的培养液，分别对大蒜、玉米、黄豆进行培养。具体安排如下：玉米大蒜黄豆空白对照0.2mg/L培养液0.5mg/L培养液1mg/L培养液10mg/Lg培养液50mg/L培养液100mg/L培养液500mg/L培养液③检测手段：7（1）生长速度：在记录时间基础上，记录出芽时间，以卷尺测量芽的长度。（2）生长性状：在记录时间基础上，以肉眼观察描述的笔录与相机记录相结合。实验步骤：①配制土壤浸出液：②配制铜离子培养液：③分类培养：④观察、记录：每日8：30、11：30、17：00，观察、记录。实验结论：3.总结阶段3.1针对防治土壤污染的几点建议3.2讨论课题审核组对课题研究可行性综合评定：可行性很大，研究方法科学有效研究性学习课题活动记录（三）8包括访谈提纲、访谈记录、调查问卷、调查报告、活动照片（5张）1.1资料收集土壤是指陆地表面具有肥力、能够生长植物的疏松表层，其厚度一般在2m左右。土壤不但为植物生长提供机械支撑能力，并能为植物生长发育提供所需要的水、肥、气、热等肥力要素。现代化工业、农业生产和生活活动产生的污染物进入土壤并积累到相当数量，引起土壤质量恶化和生产力下降的现象。土壤的污染物主要来自工业和城市废水和固体废弃物、农药和化肥、牲畜排泄物、生物残体及大气沉降物等。土壤污染可分化学污染、物理污染和生物污染。其中以化学污染最为普遍、严重和复杂。土壤的化学污染物分无机污染物和有机污染物两大类。无机污染物包括对动物、植物、微生物和人体有危害作用的元素及其化合物。硝酸盐、硫酸盐、氯化物、氟化物、可溶性碳酸盐等化合物是大量、常见的无机污染物。汞、镉、铅、砷、铜、锌、镍、钴、钒等元素也是污染土壤的物质。有机污染物主要来自农药，大量使用的具有杀虫杀菌效果的化合物直接进入土壤后，大部分被土壤吸附并残留在土壤中。石油、多环芳烃、多氯联苯、三氯乙醛、甲烷等也是土壤中常见的有机污染物。危害：被有机废弃物污染的土壤，是蚊蝇孳生和鼠类繁殖的场所,而蚊、蝇和鼠类又是许多传染病的媒介。因此,被有机废弃物污染的土壤,在流行病学上被视为特别危险的物质。土壤被有9毒化学物污染后,对人们的影响大都是间接的,主要是通过农作物、地面水或地下水对人体产生影响。在生产过磷酸钙工厂的周围,土壤中砷和氟的含量显著增高;铅、锌冶炼厂周围的土壤,不仅受到铅、锌、镉的严重污染,而且还受到含硫物质所形成的硫酸的严重污染。任意堆放的含毒废渣以及被农药等有毒化学物质污染的土壤,通过雨水的冲刷、携带和下渗,会污染水源。人、畜通过饮水和食物可引起中毒。土壤被放射性物质污染后,通过放射性衰变,能产生a、β、γ射线。这些射线能穿透人体组织,使机体的一些组织细胞死亡。这些射线对机体既可造成外照射损伤,又可通过饮食或呼吸进入人体,造成内照射损伤,使受害者头昏、疲乏无力、脱发、白细胞减少或增多，发生癌变等有机废弃物或有毒化学物质又能阻塞土壤孔隙,破坏土壤结构,影响土壤的自净能力；有时还能使土壤处于潮湿污秽状态，影响居民健康。附件一：倡议书母亲不要哭地球给人类的一封信孩子：你们好，我是地球。就是你们天天挂嘴边，生命的母亲——地球。你们是我最骄傲的孩子，我曾经是多么爱你们啊！我把绿地送给你们奔跑玩耍，把河流送给你们畅游嬉戏，把田园送给10你们繁衍生息。我们曾那么和谐愉快的相处，难道你们已忘记？可是渐渐地，你们只知道索取了，到处是贪婪的眼睛和无情的双手。我的皮肤变得坑坑洼洼，我的绿衣不再光鲜亮丽，我不明白这是为什么，难道只为了那所谓的“经济”？你们辜负了我的信任，背叛了我的情谊。我愤怒了：波涛，是我的怒吼；雨水，是我的眼泪。可惜，波涛已被染成黑色，泪水已被熏成酸水！我疲惫了，我绝望了，我生病了。人类生病还有医生，我有谁呢？我只有你们啊，我的孩子！救救我吧……生病的地球母亲看了地球给人类的一封信，您有什么启示呢？平日生活中您有没有不小心伤害到我们的地球母亲呢？当你乱倒污水时，有没有看见土地在哭泣？当你开车急行时，有没有听见空气的叹息？烟囱林立，黑水横流，黄沙漫天，寸草不生，这样的家园难道是我们想要的吗？山体滑坡，洪水泛滥，酸雨赤潮，这样的世界让我们的后代怎样生存？无数的事实在警示我们：家园已被破坏，危难近在眼前！我们的经济在发展，物质生活水平在提高，但我们的环境在在日渐恶化。高喊口号的是我们，伤害母亲的也是我们！乌鸦尚且懂得反哺报恩，何况是号称万物灵长的人类！醒醒吧，为了天空飞翔的小鸟，为了山间清流的小溪，为了地球母亲，也为我们自己！多一份责任，少一份自私，用实际行动帮助地球母亲早日康复。11有一首歌唱到：我拿什么奉献给你，我的母亲。附件（二）调查问卷您好！随着工业技术不断进步，一个个大型化工厂也如雨后春笋般一座接一座的建起来，在享受它为我们创造的丰富的物质的同时，您是否想过它们也在影响着我们生活的其他方面呢？让我们随着这张问卷来开始认识这个问题吧！本此调查采取匿名方式，不会给您带来任何影响，谢谢合作！1您认为土壤污染会对我们平日的生活的哪些方面造成较大影响？A影响食品安全,进而影响我们的身体健康B影响树木成长，影响空气质量C影响生活环境D造成农作物减产，物价上涨。2您认为在土壤中当铜离子的浓度达到多大时会对农作物造成伤害？A0.2毫克每升B0.5毫克每升C1毫克每升D50毫克每升E100毫克每升F500毫克每升3如果有机会，您愿意为土壤环境保护贡献自己的一份力量吗？12A十分愿意B看情况，不一定C无所谓不在乎D不愿意4您如何看待电镀业和金属加工业对您的影响？A感觉对自己没什么影响B没考虑过这个问题C无所谓，不在乎D有影响，但影响微乎其微E有影响，而且影响很大5您认为可以通过哪些途径减少化工生产对土壤环境的危害呢？研究性学习课题研究过程报告（四）13研究课题：土地在哭泣——初探土壤污染内容摘要：随着人类社会的不断进步，发展所带来的污染问题日益凸显，这其中，土壤污染尤其受到人们的关注。为了更进一步了解土壤污染，并在这个基础上研究讨论防治方案，本小组历时三个月，走访了沈城几家知名化工企业，实地采集土壤样本，本着科学、真实的探究原则，力求反映现实生活中所存在的问题。并且我们还利用发放问卷、设计重金属对种子发芽实验影响等多种手段对本课题进行了深入研究，获得了宝贵的成果。“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”我们小组的每个成员都衷心希望会有更多的人加入蚯蚓小队的行列！关键词：土壤污染实验防治调查研究背景：随着科学技术的突飞猛进，沈城现代化进程的脚步越来越快。发展在带给我们巨大的经济利益的同时，许多诸如环境、资源问题也应运产生，尤其是新兴的土壤污染等问题已逐渐成为社会新热点，那么究竟什么是土壤污染？土壤污染会带来怎样的危害？又该如何解决呢？针对这些问题，我们小组本着“关注土壤问题，关注人类的未来”的态度，展开了《土地在哭泣——初探土壤污染》的研究性学习。在我们之前，也有许多人对这个问题展开过研究。如：珠三角部分城市采样点中有近40%的农田菜地土壤重金属污染超标，其中10%属严重超标。2009年3月完成《湖南省土壤环境质量调查报告》，会较为14全面的显示“有色金属之乡”、“鱼米之乡”之称的湖南省土壤质量状况，为制定土壤防治对策提供科学的依据。吴连喜《家园的危机》一书更是指出了土壤污染的严重性，引起了社会的强烈响应，纷纷展开了读书报告活动。研究时间：研究小组及组员：蒋冬雪：负责整理试验资料，撰写论文李嘉欣：资料收集及筛选迟美玉：调查统计及记录王扬：设计并进行科学实验研究过程：1.准备阶段1.1资料收集土壤是指陆地表面具有肥力、能够生长植物的疏松表层，其厚度一般在2m左右。土壤不但为植物生长提供机械支撑能力，并能为植物生长发育提供所需要的水、肥、气、热等肥力要素。