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-1-坚定信心，圆满实现评建工作总目标（2013年11月15日）同志们：今天是11月15日，星期五。明、后两天，教育部本科办学水平合格评估专家组的成员即将陆续抵达学校,正式评估将于下周一、11月18日开始，21日结束。今天我们召开是全校干部和教师代表大会，也是接受教育部本科办学水平合格评估前的最后一次大会。今天大会的主题就一个：“坚定信心，圆满实现评建工作总目标”。这也是我今天讲话的标题。综观学校30年的发展历程，安阳工学院从1983年建校到2004年升本，到2008年取得学士学位授予权，再到今天，各项事业都取得了明显的成就。借今天这个机会，我想粗略地梳理一下2007年8月，我来安阳工学院工作以来，6年零3个月的时间，在校党委、校行政的坚强领导下，在全校干部职工的共同努力下，学校各项事业发生的变化。这不仅仅是一个工作总结，关键在于这些是我们实现评建工作总目标的基础，更是我们圆满完成评建任务的信心所在。我用“十二个明显”来概述这6年来学校的变化：一是地方财政投入明显增长。-2-这是学校各项事业发展的基础或前提。在11月12日全校干部教师代表大会上我已经讲到，2007年以来，财政投入逐渐增长：2007年，财政拨款3127.41万元,生均经费为1840元;2008年，财政拨款3786.26万元,生均经费为2230元;2009年，财政拨款3763.60万元,生均经费为2220元;2010年，财政拨款,含中央财政化债共6936.16万元,生均经费突破4000元，达4080元;2011年，财政拨款,含中央财政化债共28216.12万元,生均经费发生根本性转折，达到15680元;2012年，财政拨款23250.85万元,生均经费达到12920元。2007到2012年6年间，财政拨款，含中央财政化债投入合计6.9亿元。生均经费从1840元飙升到12920元（其中峰值是2011年的生均15680元）。2013年学费住宿费收入9000万元，比2007年的6600万元增加2400万元，增幅达36.4%。2007年以来，地方财政的投入和学校收入明显增长。二是办学条件明显改善。教育经费的稳步增长,确保了办学条件的改善。2013年，全校的教学科研仪器设备总值达1.2亿元，比2007年的3700万元净增8300万元，增幅达224.3%；馆藏图书资料121.6万-3-册，比2007年的76万册净增45.6万册，增幅为60%；5#、6#学生宿舍楼，8#、9#家属住宅楼，第二块标准塑胶田径运动场，风雨操场，青年教师公寓等建设项目的陆续完工，保证了学校发展的需求。2007年以来，各项办学条件明显改善。三是发展重心明显转移。2008年，我们明确提出来，把以外延扩展为主的发展重心向以内涵建设为主转移。这个转移集中体现在两点：一是体现在坚持以科学发展为根本原则，遵循高等教育发展规律，主动适应经济建设与社会发展的办学思想上；二是体现在坚持以质量工程为主线，以内涵建设为重点，以提高教学质量为核心，着力打造办学特色的工作措施、工作重点的决心和信念上。事实证明，及时调整我们的发展模式和发展重心，学校的发展越来越规范，我们的办学实力越来越壮大。四是教育教学理念明显转变。全面贯彻党的教育方针，以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以科学研究为支撑，以师资队伍建设为重点，以建成硕士专业学位研究生教育试点为突破口，稳定规模，优化结构，凝练特色，改革创新，走以质量提升为核心的内涵式发展道路。夯实办学基础，创新办学模式,培育结构合理、特色鲜明的学科专业体系，打造为人师表、求真务实的高素质师资队伍，建设功能完善、环境优美的现代化校园。以教学为中心，面向地方经济和社会发展需要，开展人才-4-培养、科学研究、社会服务和文化传承。立足安阳，面向河南，辐射全国。服务地方经济建设和社会发展。重点发展应用型本科教育，积极发展研究生教育，适度发展高等职业教育和继续教育。培养基础理论较扎实、知识面较宽、实践能力和创新意识较强、综合素质较高，面向生产、建设、服务和管理一线的高素质应用型专门人才。以工为主，注重多学科交叉融合、协调发展，充分发挥现有学科专业优势，积极培育新的学科专业增长点，形成明显的学科专业特色与优势。等等，所有这些，早已成为我们打早以工为主、功能完善、特色鲜明、平安和谐的应用型本科院校的共识。通过近几年的探索与发展，我们的教育教学理念发生了明显的转变。五是服务地方经济建设、培养人才的能力明显增强。2007年，学校共招收本、专科学生3416人，其中本科学生2556人，专科学生860人；2013年，学校共招收本、专科学生4655人，其中本科学生3900人，专科学生755人。2013年，当年招生数量与2007年相比，增长1239人，增长幅度为36.3%，其中本科生招生数量的增长幅度达52.6%，专科生招生数量略有下降。本、专科招生数由3：1提升到5.2:1,本、专-5-科在校生结构也发生了根本性的变化。为地方经济建设服务、培养人才的能力明显增强。六是科学研究和服务社会的水平明显提升。2010年，首获国家自然科学基金项目两项，实现了承担国家级科研项目“零”的突破；2011年,实现承担国家社会科学基金项目“零”的突破;2012年,实现承担国家重大科技专项子课题项目“零”的突破。截止到2012年底，共承担国家级科研项目11项。承担省部级科研项目48项，比2007年前的5项，项目数大增度提高；承担市厅级科研项目383项，比较2007年前的20项增加363项；引入纵横向科研经费558.15万元，比2007年前的52.3万净增505.85万元，是2007年前的近10倍。学校科学研究和服务社会的水平明显提升。七是文化传承的功能明显发挥。利用安阳地域文化博大精深、丰富多彩、涵盖万象的资源优势，对大学生开展有针对性的特色文化教育，发挥文化对人潜移默化而持久的影响作用，帮助大学生树立正确的理想信念、培育和谐人格，打造办学特色的同时，传承安阳独特的优秀文化资源。明显的提升了学校传承文化的能力。八是以工为主、协调发展的专业格局明显合理。2013年，学校开办的本科专业达到46个，比2007年的26个增加20个，增幅达76.9%；其中工科专业23个，占全部本科专业的一半；3个省级重点学科、6个省级特色专业、4个-6-省级专业综合改革试点、2个省级实验教学示范中心、1个省级教学团队、2门省级精品课程等，较2007年前相比，都是“零”的突破；特别是“飞行技术专业”自2012年开始招生，该专业必将成为学校鲜明的专业特色和发展亮点。学校以工为主、协调发展的和专业格局明显合理。九是师资队伍整体素质明显提高。2013年学校在职正高职称85人，较2007年的31人净增54人，增幅达174.2%；副高职称185人，较2007年的162人净增23人，增幅达14.2%；具有硕士及以上学位的教师669人，较2007年的313人净增356人，增幅达113.7%；特别是自2010年起,先后有10数名教师正式获得兄弟院校硕士研究生导师资格，自2011年起,联合培养硕士研究生工作进入实质性阶段,实现了历史性的突破，为学校办学上层次打下坚实基础。2007年以来，师资队伍的整体素质明显提高。十是管理服务水平明显提高。以人为本是学校科学发展的核心。教书育人、管理育人、服务育人是师德、师风建设的重点。建立和完善各项管理规章制度是提高管理服务水平的前提。2007年以来，在学校发展规划，人事分配制度改革，人才培养方案，教育教学管理与服务，党政群团工作，后勤管理与服务，学生教育、管理与服务等方面，规章制度逐步建立和完善，管理服务意识明显增强，管理服务水平明显提高。-7-十一是对外合作交流明显扩大。1983年建校至2006年前22年间，学校在对外合作交流方面，共出访22人次。2007年起，学校加大对外合作交流力度，先后与美国、加拿大、英国、法国、日本、韩国、澳大利亚、新西兰、台湾等国家和地区的二十余所高校建立友好关系，开展校际间合作。6年间，交流与出访合计72人次，是前22年的3.3倍。学校还与英国斯旺西大学、提赛德大学达成四个本、专科专业的合作办学协议，截止目前，合作办学项目已毕业学生400余人。学校的国际化水平整体提升，对外合作交流明显扩大。十二是学校大局明显稳定。安全稳定的政治大局，安全稳定的校园教学、科研、管理、服务、生活秩序，安全稳定的校园周边环境等，都是我们各项事业发展的基础、保证和前提。2007年以来，在全校政工干部、安全保卫干部和全校教职工生的共同努力下，校园及校园周边秩序安全稳定，校内没有发生任何恶性或群体性事件，确保了学校各项事业的稳定、协调发展。其它工作，方方面面也都取得了明显成效，我这里不再一一赘述。纵观以上十二个方面，无论是地方财政投入明显增长，办学条件明显改善，发展重心明显转移，教育教学理念明显转变，服务地方经济建设、培养人才的能力明显增强，科学研究、社-8-会服务的水平明显提升，文化传承的功能明显发挥，以工为主、协调发展的专业格局明显合理，师资队伍整体素质明显提高，管理服务明显规范，对外合作交流明显扩大，还是学校大局明显稳定等，这是我们2007年以来的办学成果，这是我们实现评建工作总目标的基础，这是学校下一步科学发展、协调发展、全面发展的平台，这些成果必将进一步的坚定我们完成各项评建任务的信心！取得以上成绩的原因在哪里？我想我们是否可以归纳为以下六个方面：第一，科学发展是硬道理。多年来，学校历届领导班子始终坚持科学发展的指导思想，认定只有科学发展才能够生存，只有科学发展才能有光明的前途。学校顺应改革开放的大好形势，适应经济社会的发展需要，坚持不懈，加快发展，从而使学校在短短的三十年间，从无到有，从小到大。尤其是自合并、升本开始，学校发展步入了快车道。升本后，学校三期工程建设顺利竣工，中外合作办学项目顺利实施，软件职业技术学院成功申办，飞行技术专业顺利招生，学科专业建设蓬勃发展，一系列适应社会需要的新专业顺利实现招生，为学校的进一步发展奠定了坚实的基础。学校发展实践证明，只有坚持贯彻落实科学发展观，坚持发展这第一要务，坚持用发展的办法解决前进中的问题，这已成为我校办学的一条重要宝贵经验。-9-第二，团结务实是事业成功的前提。学校近年来能够实现跨越式发展，取得显著的成就，一个重要的因素，就是依靠全校教职员工的同心协力和团结协作。升本期间，全校教职员工围绕着一个目标，肩负起一个责任，弘扬了一种精神，凝聚成一股力量，谱写了一段辉煌的历史。升本后，每个安工人，都是以学校发展为已任，万众一心，共创大业，从而使学校事业蒸蒸日上、充满生机。学校发展的实践证明：“团结就是力量，团结能出成绩”。校内的团结，尤其是各级领导班子内部的团结是学校事业成功的前提，是形成正确决策并顺利实施的基础。第三，改革创新是学校前进的动力。改革是推动学校科学发展的巨大动力。在学校发展进程中，不可避免的会遇到许多矛盾和问题，成为束缚学校前进、影响教职工积极性的重要因素。升本后，学校在办学实践中积极探索，在人事分配、后勤财务、教学行政管理等方面推行了一系列旨在提升办学质量，提高教学管理水平，充分调动广大教职工干事创业积极性的改革措施，起到了良好的效果。第四，教育质量是学校的生命线。提高办学质量，是学校的永恒主题。在新一轮的高校竞争中，教育质量将是决定高校命运的首要因素，一所学校要经得住“大浪淘沙”，必须突出办学特色，提高办学质量。近几年来，我校逐步建立、完善了教学质量监控体系，加大了教学改-10-革和教学研究工作力度，狠抓毕业生毕业设计（论文）环节的指导力度，高度重视对在校生实践环节的培养。同时，学校下大力气加强学科专业建设和办学特色建设。通过努力提高教育教学质量，学校的学术影响不断扩大，知名度在省内外进一步提升，招生范围得到巩固和扩大，毕业生就业率考研率逐年提高，学校的办学效益和社会影响日益扩大，各项事业呈现出又好又快的发展态势。第五，以人为本是建设和谐校园的关键。“以人为本”是现代大学最重要的办学理念。坚持以人为本的办学理念，就必须坚持“教育以育人为本,以学生为主体”