李商隐《无题二首(其一)》

李商隐《无题二首（其一）》教案黄明光一、教学目标1.欣赏体会本诗的朦胧美。2.了解无题诗的基本特征。3.了解李商隐的生平遭际及其对创作的影响。4.思考文学的多义性问题。二、学习要点1.含蓄朦胧的诗歌题旨和寄情深婉的艺术风格。2.无题诗体制的基本特点。3.诗中的名句。三、作者生平及其创作情况李商隐(公元813年—公元858年)，字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人出身封建官僚家庭，父亲李嗣做过县令。文宗大和三年(公元829年)，李商隐年十七，受到曾在宪宗朝做过宰相的太平军节度使令狐楚的赏识，让李在门下，与他儿三、作者生平及其创作情况子令狐绹一起学习。令狐楚长于章奏，李商隐经他亲自指点，遂以四六章奏驰名。李商隐也自认为是令狐楚的传衣弟子。后被署为节度府巡官，专掌章奏。从大和六年（公元832年）以后，两次参加进士考试失败。文宗开成二年(公元837年)，令狐楚已死，令狐绹三、作者生平及其创作情况任左补阙。这年“高锴知贡举，令狐绹雅善锴，奖誉甚力，故擢进士第”(《新唐书·李商隐传》)。开成三年，李商隐赴泾原节度使(治所在今甘肃省泾川县之北)王茂元幕，王茂元爱其才，以女妻之。令狐绹父子，属于“牛党”，王茂元属于“李党”。因此令狐绹认为李商隐娶王茂元三、作者生平及其创作情况之女为妻，是“背恩”，而“牛、李党人蚩谪商隐，以为诡薄无行，共排笮(音窄，压也)之”(《新唐书·李商隐传》)。这年应博学鸿词科，落选。开成四年应书判拔萃科，及格。授秘书省校书郎，但不久调补宏农(今河南灵宝市)尉。他在开成三年曾有诗：“沈约怜何逊，延年(颜延之)毁谢三、作者生平及其创作情况庄”(《漫成三首》)。说明有爱惜他的人，也有毁损他的人。他由校书郎调任职位低下的县尉，可能也与牛李党争有关。开成五年(公元840年)，李商隐辞去县尉职。武宗会昌元年(公元841年)，李德裕入相，“李党”得势。王茂元调任忠武军节度使(管辖今河南省许昌一带)。三、作者生平及其创作情况会昌二年，李商隐又以书判拔萃，再任秘书省正字。宣宗继位后起用“牛党”，大中元年(公元847年)李德裕贬潮州(今广东潮州)司马，李党给事中郑亚出为桂州刺史。李商隐应郑亚聘为掌书记。大中四年卢弘正出镇徐州，奏李商隐为判官。这年，王氏夫人死。大中六年，卢弘正死，李商隐三、作者生平及其创作情况自徐州返京。求令狐绹，补太学博士。这时的“牛李”党争虽以李德裕的贬死而告结束，但令狐绹始终不能谅解李商隐的所谓“背恩”而在政治上予以援手。不久，柳仲郢为东川节度使，以商隐为节度书记检校工部郎中。大中十年(公元856年)柳仲郢调回长安，商隐亦返京。十一年在柳仲郢手下任盐三、作者生平及其创作情况铁推官，不久还郑州。大中十二年卒，年四十六。四、《李商隐〈无题〉赏析（节选）》这首《无题》诗是李商隐诗的代表作之一，作于唐武宗会昌末年，李商隐居母丧期满，重任秘书省正字时。李商隐的无题诗是他别具一格的独创。诗中之意不便明言，所以标以“无题”。另有些诗取首句头两字为题，题目和内容基本上没有什么联系，也属四、《李商隐〈无题〉赏析（节选）》无题诗。这类诗内容较为复杂。他的无题诗寄托深而措辞婉，辞藻清丽，声调和美，令人读之，荡气回肠，不能自已。这首无题诗写的是痛苦与欢乐交织的爱情。诗的前四句是在分离时对震撼心灵的爱情的执著回忆“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东”。第一句中四、《李商隐〈无题〉赏析（节选）》的“昨夜”，是指往昔的一个春风沉醉的夜晚。这个夜晚，星光灿烂，清风宜人，在画楼之西，桂堂之东，诗人与所爱之人度过了一个令人销魂的夜晚。然而这个温馨旖旎之夜，有如昨夜之星辰，昨夜之清风，一去难以再返，留下的除了记忆中的幸福与欢乐外，只有今时的孤寂与伤痛。这句诗四、《李商隐〈无题〉赏析（节选）》打破时间与空间的界限，把往昔与今日，爱情的温馨与别离的伤痛调和成一杯令人心醉又令人心碎的醇酒。第二联写诗人在他离开时品味这爱情之酒的感受。人为的间阻使诗人与所爱之人不得不分离，往日的爱情的温馨成为昨夜星辰。诗人多么渴望与所爱之人团聚，然而“身无彩凤双飞四、《李商隐〈无题〉赏析（节选）》翼”，不能高飞，冲破人为间阻，飞到所爱的人的身边。“身无彩凤双飞翼”，写出诗人对与所爱之人团聚的渴望和团聚无因相见无期的痛苦。但一想到昔日的爱情时，又因他与所爱之人心灵契合，情意相通，又使他在分离时感到“心有灵犀一点通”的幸福与欢乐。心灵的契合，情意的相通又战四、《李商隐〈无题〉赏析（节选）》胜了彼此形体的分离，爱情之酒就是这样有苦有甜。苦的回味是甜。这一联将对爱情的复杂感受物化为两个美丽而贴切的比喻。使诗句的内涵复杂而深厚，表现得意深情远，情致缠绵。故而这两句成为历代传诵的描绘受压抑的爱情的名句。诗的最后四句，由回忆而转入现四、《李商隐〈无题〉赏析（节选）》实。“隔座送钩”两句，写在一次宴席上，诗人与所爱之人在分离后意外相见了。这两句用互文见义的修辞手法，以流畅的气势，进行描绘：诗人与所爱之人和朋友们在一起，于春酒送暖，烛光摇红的酒筵上，时而隔着座位做猜钩之戏，时而分组为射覆之四、《李商隐〈无题〉赏析（节选）》戏。这两句诗中，诗人用绘画的手法，画出有诗人和所爱之人参加的酒宴的欢乐场面。由于前面四句诗对“心有灵犀一点通”的爱情的描绘，读者不难在这热闹的酒宴场面中看到诗人与所爱之人含情脉脉的目光，捕捉到灵犀相通的深情交流。这两句诗形象鲜明而生动。诗意却朦胧，因而取得象四、《李商隐〈无题〉赏析（节选）》外有象、言外有言的艺术效果。“隔座”一联极力于虚处写诗人与所爱之人意外重聚的欢乐，还有一个目的是加重后面两句的反跌。“嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。”诗人不得不在鼓声的催促下，骑四、《李商隐〈无题〉赏析（节选）》马去秘书省应卯上班。此时身不由己地和所爱之人再次分离，有如随风飘转的蓬草，使今日的重逢，又如昨夜星辰一去不可再返。这里诗人以明确的笔墨写出了这分离之苦是自己的宦身所造成的。在这里诗人把爱情与社会联系起来，写出他的爱情悲剧的原因。他的爱情的不幸是功名利禄造成四、《李商隐〈无题〉赏析（节选）》的。这里有诗人对自己的谴责，也有对功名利禄的诅咒。这杯本应是甜蜜的爱情之酒，由于自己的错误追求才注进了苦涩，所以他才刻骨铭心地难以忘怀了。这首诗善于把心灵的波动熔铸于诗的形象之中，构成深邃的意境，极其婉曲含蓄地传达出细腻的感情。这四、《李商隐〈无题〉赏析（节选）》是诗人的寄情深婉的艺术风格的体现。昨夜星光灿烂，夜半却有习习凉风；我们酒筵设在画楼西畔、桂堂之东。身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞；内心却象灵犀一样，感情息息相通。五、《李商隐〈无题〉》译文昨夜星光灿烂，夜半却有习习凉风；我们酒筵设在画楼西畔、桂堂之东。身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞；内心却象灵犀一样，感情息息相通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。互相猜钩嬉戏，隔座对饮春酒暖心；分组来行酒令，决一胜负烛光泛五、《李商隐〈无题〉》译文红。可叹呵，听到五更鼓应该上朝点卯；策马赶到兰台，象随风飘转的蓬蒿。六、讨论1、当您遇见自己心爱的人时，您会主动向他（她）内向的爱情吗？2、请您简单说说什么样的人值得您爱？3、爱一个人就要同他（她）结婚吗？4、您赞成同性恋吗？七、李商隐《无题相见时难别亦难》译文见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时象泪一样的蜡油才能滴干。女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵七、李商隐《无题相见时难别亦难》译文人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息。八、讨论1、您认为什么样的父母是称职的父母？2、您认为什么样的教师是称职的教师？教师应该具备什么样的品德？3、您毕业后，如何报答父母的恩爱？