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1历年会考真题——大答题1-【蛋白质】1、脑啡肽是一种具有镇痛作用的药物，。下面是脑啡肽的结构简式。请回答下列问题：（1）蛋白质的基本组成单位是，其四种主要元素是，其结构通式为。（2）脑啡肽是由个氨基酸经过的方式形成的化合物，氨基酸分子之间连接的化学键叫。（3）细胞中合成蛋白质的主要场所是。（4）蛋白质分子结构的多样性决定了蛋白质的多样性。蛋白质多样性的根本原因是因为指导蛋白质合成的分子具有多样性。2、请阅读以下资料，分析回答问题：资料1：20世纪初霍普金斯等只用玉米面饲养小鼠，14日后小鼠便死亡了。如果在食物中添加色氨酸，小鼠生存时间可以延长一倍。资料2：20世纪40年代罗斯在一批大学生志愿者中进行试验，发现要维持人体健康，食物中有特定的8种氨基酸是不可缺少的。资料3：我国民间经常在玉米面中加入豆面，或在玉米面中加入小麦面，这样的混合面食品可以提供多种蛋白质。（1）人和动物能利用糖代谢的中间产物，通过作用合成部分氨基酸。（2）资料1表明，玉米面中一定缺少；资料2表明，有8种氨基酸无法在人和动物细胞内合成，色氨酸（是、不是）其中之一。这8种氨基酸称为。（3）资料3表明，摄食多样的植物性蛋白，可以提供的种类多，保证人体营养需要。22-【DNA的结构和功能】1、下图为DNA分子平面结构模式图。请回答下列问题：（1）图中1表示，2表示，1、2、3结合在一起的结构叫。（2）若3表示腺嘌呤，则4表示（填写中文名称）。若3表示鸟嘌呤，则4表示（填写中文名称）。若3表示C，则4表示（填写中文名称）。若3表示T，则4表示（填写中文名称）。（3）DNA分子中3与4是通过连接起来的。（4）DNA分子复制的方式是。2、已知有荚膜的肺炎双球菌有毒，能使小鼠死亡；无荚膜的肺炎双球菌无毒，不会使小鼠死亡。科学家从有荚膜细菌中提取出DNA、蛋白质和荚膜多糖三种有机物，分别与无荚膜细菌混合培养后，给小鼠注射。得到实验结果如下：请分析回答下列问题：（1）1组小鼠死亡的原因是小鼠体内出现有荚膜的肺炎双球菌，说明促成无荚膜细菌转化为有荚膜细菌的物质是。（2）2、3组小鼠没有死亡，体内也没有出现有荚膜细菌，说明和不能促成无荚膜细菌向有荚膜细菌的转化。（3）如果将1组中的DNA用DNA酶破坏，再与无荚膜细菌混合培养后注入小鼠体内。请推测小鼠体内将会出现的肺炎双球菌。3、科学家进行“噬菌体侵染细菌的实验”时，首先用放射性同位素35S标记A噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素32P标记B噬菌体的双链DNA。然后用被标记的噬菌体分别去侵染细菌，产生大量子代噬菌体。请分析回答下列问题：（1）经检测发现：被A噬菌体侵染的细菌内没有放射性，说明噬菌体的没有进入细菌体内；被B噬菌体侵染的细菌内有放射性，说明噬菌体的进入到细菌体内。进一步研究发现放射性会出现在子代噬菌体的分子上。此实验证明是噬菌体的遗传物质。（2）假定一个被标记的B噬菌体产生了100个子代噬菌体，其中含有32P的个体数是。4、下面是利用放射性同位素示踪技术进行的两项研究。请分析回答问题：（1）为了确定T2噬菌体的遗传物质是蛋白质还是DNA，科学家用35S标记甲．组噬菌体的蛋白质，用32P标记乙．组噬菌体的DNA。用被标记的T2噬菌体分别侵染细菌。可以在组新形成的噬菌体中检测到放射性，此实验说明T2噬菌体的遗传物质是。（2）如果用含有3H标记的胸腺嘧啶（T）脱氧核苷酸的培养液培养小鼠肝细胞，在子代细胞结构中的部位检测到的放射性最高。编号1组2组3组实验处理给小鼠注射“与DNA混合培养后的无荚膜细菌”给小鼠注射“与蛋白质混合培养后的无荚膜细菌”给小鼠注射“与荚膜多糖混合培养后的无荚膜细菌”实验结果小鼠死亡体内发现有荚膜细菌小鼠不死亡体内未发现有荚膜细菌小鼠不死亡体内未发现有荚膜细菌33-【细胞结构】1、下面为某植物细胞亚显微结构模式图。请回答下列问题：（1）图中[A]的化学成分主要是和，它对细胞有支持和保护作用。（2）进行有氧呼吸的主要场所是［C］；进行光合作用的场所是［F］。（3）在有丝分裂末期，与[A]结构形成有关的细胞器是[D]。（4）能调节细胞渗透压的主要结构是［B］。（5）在细胞有丝分裂间期，被碱性染料染成深色的物质位于[E]中；（6）若此细胞为洋葱鳞片叶表皮细胞，将该细胞置于高浓度的蔗糖溶液中，结构[B]中的水分会大量渗出细胞。此时，由于[A]的伸缩有很大局限性，随时间延长，细胞将出现与[A]分离的现象。（7）若此细胞为根尖分生区的细胞，在有丝分裂间期，细胞内体积最大的结构是[E]；有丝分裂末期，[D]与新细胞的形成有关。（8）若此细胞为叶肉细胞，与能量转换有关的细胞器是[C]和[F]，细胞各种代谢活动所需要的ATP主要来自于（用图中字母填写）。（9）若此细胞为根尖成熟区表皮细胞，该细胞可以通过的方式选择性吸收矿质离子，这种选择性与细胞膜上的有关。42、下图为植物细胞亚显微结构模式图。请分析回答下列问题：（1）图中A、B、C、D都具有膜结构，构成膜的主要成分是蛋白质和___________。（2）细胞各种代谢活动所需要的ATP主要来自于过程，此过程主要在图中［B］_____________中完成。（3）将该细胞置于高浓度的蔗糖溶液中，结构［A］中的水分会大量渗出细胞，细胞将出现__________的现象。3、下图为某植物细胞亚显微结构模式图，回答下列问题：（1）图中的主要化学成分是，与（填序号）的形成有关。（2）细胞进行有氧呼吸的主要结构是图中的（填序号），所需氧气除外界扩散进入细胞外，还可能来自（填序号）的作用。54、下图表示细胞合成和分泌唾液淀粉酶过程的示意图。请回答下列问题：（1）唾液淀粉酶的化学本质是，控制该酶合成的遗传物质存在于[1]中。（2）唾液淀粉酶先在核糖体合成，再经[3]运输到[4]加工，最后由小泡运到细胞膜外。整个过程均需[2]提供能量。5、下图表示白细胞吞噬并消灭细菌的过程示意图，请分析回答下列问题：（1）白细胞能吞噬细菌，与细胞膜具有的结构特性有关。与植物叶肉细胞相比，白细胞中没有、等细胞器。（2）小泡内含有消化酶，这些消化酶先在[④]合成，再经内质网运输到[①]加工，最后由小泡运到吞噬泡内，将细菌分解。这些过程均需[②]提供能量。6、下图是真核细胞中两种重要细胞器的模式图。回答下列问题：（1）d是，e是。（2）a、b、c、d、e的化学成分与细胞膜的化学成分相比，有显著差异的是（用字母表示）。（3）A、B两种细胞器都和细胞内的转换有关，在能分泌蛋白质的细胞中（A、B）的数量大大增加。64-【细胞膜的结构和功能】1、下图为细胞膜结构示意图，A、B表示细胞膜的两侧。请回答问题：（1）图中1表示，它构成膜的。（2）人体器官移植时，植入的器官常常被排异，引起这种反应与图中[]具有识别功能有关。（3）线粒体双层膜的结构及化学成分与细胞膜类似，但在线粒体内膜上，图中3的含量远远高于细胞膜，因为线粒体是细胞的主要场所，完成这一过程需要膜上的多种的参与。（4）若该图表示为人的红细胞膜，则与血浆接触的一侧为(A、B)侧。K+通过红细胞膜的方式是，这种方式需要图中[]作为载体。（5）人体白细胞吞噬细菌时能够变形，这与细胞膜的性有关。2、下图为细胞膜结构模型示意图。请回答问题：（1）离子进入细胞的方向是→（用图中字母表示），（2）此过程需要图中的[1]协助。73、科学家用42K对植物根吸收的矿质元素做追踪实验，选择柳苗的两个相似枝条，在两枝的对应部位把茎中的韧皮部与木质部分开做不同处理：处理Ⅰ在木质部与韧皮部之间插入蜡纸；处理Ⅱ在木质部与韧皮部之间不插入蜡纸而重新接触作为对照。在根部施用42K，5小时后，测定42K在茎中各部位的分布情况如图。请分析回答下列问题：（1）处理I中a至f茎段的42K主要分布在；处理I中X和Y处，以及处理II中的韧皮部内的42K（多于、少于、等于）木质部内的42K。（2）根据42K在a至f茎段中的分布情况，说明根吸收的42K是通过向上运输的，韧皮部内的42K来源于。42K进入韧皮部细胞的主要方式是。（3）根吸收的矿质元素向上运输的动力主要是。8酶的活性温度（℃）0102030405060ABC5-【酶】1、某学生研究温度对A、B、C三种酶活性的影响，实验结果如图。请回答下列问题：（1）A酶的最适温度是℃；最有可能来源于人体的是酶；该同学（能、不能）得出C酶的最适温度是60℃的结论。（2）研究发现，在冷水环境中常可分离出嗜热微生物，而在热泉中却没有嗜冷微生物。原因是温度过高导致酶的活性；而低温导致酶的活性。2、为探究pH对唾液淀粉酶活性的影响，某同学分别向A~E5支试管中加入适宜浓度的唾液淀粉酶2mL，调节各试管的pH，再分别加入质量分数为2％的淀粉液2mL。37℃保温10min后，加入斐林试剂或本尼迪特试剂显色，结果如下表。请回答问题：试管编号ABCDEpH5.606.206.807.408.00砖红色深浅+++++++++注：“+”的多少代表颜色深浅。（1）在本实验中，斐林试剂或本尼迪特试剂检测的物质是。（2）实验结果表明唾液淀粉酶的最适pH在_______左右，高于或低于最适pH时，酶活性________。（3）如果将实验中的淀粉液换成相同浓度的蔗糖溶液，其他条件不变，不能出现砖红色沉淀，原因是淀粉酶不能催化_____________的水解反应，说明酶具有______________。3、工业生产果汁常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出汁率。为研究pH对果胶酶活性的影响，学生甲和学生乙设计的实验如下表：步骤学生甲学生乙一取烧杯编号①～⑦，分别加入20mL苹果泥。取烧杯编号①～⑦，分别加入20mL苹果泥，并分别将pH调至4、5、6、7、8、9、10。二向①～⑦烧杯中分别加入2mL质量分数为2%的果胶酶溶液。取试管编号①～⑦，分别加入2mL质量分数为2%的果胶酶溶液，并将pH分别调至4、5、6、7、8、9、10。三将①～⑦烧杯中的pH分别调至4、5、6、7、8、9、10。将①～⑦试管中溶液倒入序号相同的烧杯中混合。四放置在恒温水浴中保温10min，并用玻璃棒不断搅拌。五取出烧杯，同时进行过滤，测出相同时间内滤出的果汁体积并记录数据。回答下列问题：（1）学生甲和学生乙的实验结果相比，的误差小。（2）实验中需要用玻璃棒搅拌，其目的是。（3）将实验得到的数据绘成曲线图，横坐标应表示，纵坐标应表示，下面4条曲线中，曲线最接近实验结果。96-【光合作用】1、下图为叶绿体中光合作用过程示意图。请回答问题：（1）光合作用中吸收光能的色素位于结构[1]上。（2）图中I是光合作用的___________阶段，Ⅱ是___________阶段。（3）Ⅰ阶段为Ⅱ阶段提供了[2]___________和[3]__________。（4）光反应的产物中，不参与碳反应（暗反应）的物质是。2、下图为植物光合作用过程图解。请回答下列问题：（1）光反应在叶绿体的上进行，主要产物有。（2）图中表示CO2的；在正常光照下，若暂时停止CO2供给，细胞内的C5含量将会；在正常CO2浓度下，若暂时停止光照，细胞内的C3含量将会。（3）在黑暗环境中，图中不能发生的反应是。3、取重量和生长状态相同的同种水生植物幼苗若干棵，分成A、B两组，在不同光照条件下培养，如下图。一段时间后，测量幼苗的重量变化。（1）A组幼苗增重明显小于B组，原因是A组幼苗光合作用的阶段产物很少，限制了阶段中的还原。（2）若培养过程中不断向溶液中通入适量的二氧化碳，则两组幼苗的增重都会（变大、变小、不变）。（3）上述实验说明和是影响光合作用的两个重要因素。104、下图表示在正常温度下，不同CO2浓度、不同光照强度对某种植物吸收CO2量的影响。请分析回答下列问题：（1）当光照强度为低光强时，从A点开始随着的增加，此植物光合作用强度不再增加。（2）当CO2浓度为B、光照强度为（高光强、低光强）时，此植物可合成较多的有机物，原因是光反应可以产生较多的ATP和。（3）据图可知，光合作用受和的共同影响。5、下图表示在正常温度下，不同CO2浓度、