平移教学设计

图形的平移课题：图形的平移教学目标：1．知识目标：让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。2．能力目标：让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。3．情感目标：让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣，增强爱国主义荣誉感。教学重、难点：能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。教学准备：课件教学过程：一、复习旧知，引入新知同学们下面我们看一下下一列图片：我们每个星期一升国旗，窗户门的打开，车门的打开，抽屉，火车这些我们常常看到。3、课件出示：平移图谈话：它们有什么共同点？往哪个方向平移的？二、动手实践，探索新知同学们也已经学过在方格纸上把一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移，今天我们研究金鱼的移动（板书课题：图形的平移）请看屏幕，你能把金鱼的移动和它身上的点的移动研究出来吗？小组讨论按怎样的方向平移图形的，怎样确定每次平移的格数的？（学生活动）平移：是指在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移，平移不改变物体的形状和大小．三、操作深化，巩固新知1、判断平移的方向和距离。（课件出示(1)出示金鱼平移图，谈话：仔细观察金鱼是怎样平移的，起始位置和平移后到达的位置，看一看先向哪边平移了几格?再向哪边平移了几格?请你自己先在数一数，填一填。反馈交流：你是怎么数的?(抓住一个点来看，数一数这个点到它所对应的点平移了几格，我们就可以知道小船平移了几格)(2)提问：那金鱼身上的几个点事怎么移动的呢?向那个方向移动了几格谈话：刚才我们已经学会看一个图形平移的方向和距离了，四、全课总结，图案欣赏1、交流学习体会：同学们，数学源于生活，也应用于生活。今天我们在活动中进一步学习了平移的知识，你愿意和大家分享这节课中的收获吗？（学生交流）2、平移现象在我们生活中的应用非常广泛的。（课件出示）3、由一个图形改变为另一个相同的图形，在改变过程中，原图形上的所有的点都向同一个方向运动，且运动相等的距离，这样的图形改变叫做图形的平移变换，简称平移。六、板书设计：图形的平移形状大小位置平移不变变了图形的平移-教学设计热依拉·阿不力克木