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•课堂导入：•作文是语文考试的半壁江山，而立意又是一篇作文的关键。一篇考场作文如果所选的立意角度偏离，就很容易被判为偏题作文。其结果是：不管语言多美、形式多好，都很难获得高分。•那么如何才能又快又准的把握材料主旨，找到符合题目要求、又适合自己写作的立意角度呢？•今天，老师就给大家介绍一些多材料作文审题立意的原则和方法，希望对大家有用。3分钟多材料作文的——审题与立意教学目标：学会运用正确的原则、方法对多材•料作文题进行审题立意•教学重点：•1、了解多材料作文审题立意的原则。•2、学习多材料作文审题立意的两种方法。教学难点：多材料作文审题立意的两种方法的理解和实战运用。1分钟•一、遵循三大原则（3分钟）•1．整体性原则。•所谓整体性原则，即审题立意时要有整体意识，要从材料整体出发，全面把握所给材料的意旨。最忌讳根据材料局部“断章取义”。••2．多向性原则。•材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，我们要学会多角度审视材料。••3．筛选性原则。•因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的立意还要进行适当的筛选。•做到：多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新•二、掌握两种方法•1、求同法。（12分钟）•这种方法适用于各则材料的内涵有相同之处的多则材料。•其方法是先逐则分析材料的内涵(或意义点)，然后比较几则材料的内涵(或意义点)，找它们的出共同点，这共同点就是作文的立意所在。•分小组利用求同法讨论下面的作文题（小组长负责写下本组的讨论结果）时间：5分钟•第一步：先分析每则材料的内涵；•第二部：再比较几则材料内涵的共同点，找到作文的立意。•阅读下面的材料，按要求作文。（60分）•材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好。•材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。•材料三：20多年前，某大学的少年班几乎家喻户晓，如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之材。•要求：根据材料，自选角度，自选文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭，不少于800字的文章。•师生交流分析•材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好。•材料一强调：“长跑比赛，起跑是否领先并不重要”，如果急于求成，则有可能会输掉比赛；•师生交流分析•材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。材料二强调：磨合新车，欲速则不达；•师生交流分析•材料三：20多年前，某大学的少年班几乎家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之材。••材料三强调：培养人才，拔苗助长的做法危害大，要循序渐进。•师生交流分析：•材料一强调“长跑比赛，起跑是否领先并不重要”，如果急于求成，则有可能会输掉比赛；•材料二是说磨合新车，欲速则不达；•材料三是说培养人才，拔苗助长的做法危害大，要循序渐进。•从三则材料的分析中，我们不难找出它们的共同点：急功近利要不得。•由此，我们可以立意为：凡事都要遵循客观规律或者循序渐进才能成功。•2、互补法。（15分钟）•这种方法适用于各则材料的内涵相对或相反，构成鲜明的对比关系的多则材料或者各则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性的多则材料。•其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而使它们互为补充，从而归纳出一个全面正确的观点来。•分小组利用互补法讨论下面的作文题（小组长负责写下本组的讨论结果）时间：5分钟•第一步：先分析每则材料的内涵；•第二部：找出它们之间的对立矛盾点，进而使它们互为补充，归纳出一个全面正确的观点来。•阅读下面的文字，按要求作文。•登山是一件很有意义的事，站在山巅，可以饱览美景，可以思考人生。于丹教授登泰山的感悟是“山登绝顶我为峰”。易中天教授的感悟是“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印”。•要求：根据上面的材料，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，不得套作，不得抄袭，用规范汉字书写。•师生交流分析：2分钟•材料一“山登绝顶我为峰”是一种即使前路坎坷、曲折，也要有一种舍我其谁的豪气、霸气、勇气和韧劲......•其内涵可以概括为：•①要有奋勇争先的豪迈气概•②要有争强好胜，永不服输的劲头•③要有敢立潮头，做社会变革者的勇气•④要有志存高远，勇攀高峰的豪气•⑤成功属于不屈不挠者•............•师生交流分析：2分钟•材料二“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印”是对人生的一种理性思考，是一种尽志、尽力则无悔的心境，其内涵可以概括为：•①做任何事情都重在参与•②走好人生的每一步•③力所能及无遗憾•④量力而行，尽力就可•⑤享受过程，人生也别有洞天•................•互补法分析，全面理解材料，寻找最佳立意：4分钟•两个人的话看似矛盾，实则统一。于丹强调志向、勇气，易中天强调行动、心态。•这两者都是一个人成功或快乐的前提，我们采用互补法实现二者的统一，就可以立意为：一个人要想成功，既要胸怀大志，勇攀高峰；又要能做到脚踏实地，一步一个脚印。•佳作赏析（5分钟）•成功之花属于不屈不挠者•人生就像登山，有的人能一鼓作气到达山顶，而有的人爬爬歇歇，不屈不挠，最终也爬上山顶，目睹了“会当凌绝顶，一览众山小”的美景，领略了“无限风光在险峰”的胜境。前者，“敢为人先”的气概值得称道；后者，“不屈不挠”的精神同样值得赞赏。成功之花同样在不屈不挠者面前绽放。•成功需要不屈不挠的付出。“圆梦八金”这是美国键儿菲尔普斯创下的辉煌。当我们看到那矫健的身躯在水立方中驰骋时；当我们看到那金镶玉拴住他的脖颈时；当我们看到那充满春天般的笑容时。我们是否曾想过在那金光闪闪的背后，他的不屈不挠的付出？其实菲尔普斯的八金梦并非偶然，正是他的努力所得，而那金牌便是对他付出的肯定。•感动中国，赢得世人尊敬的谢延信，付出了33年的忠贞与孝心---侍奉亡妻家人33年；5年归国路，10年两弹成的钱学森，在中国航天事业方面的付出，开创了祖国航天事业的灿烂前景。•成功需要不屈不挠的坚持。爱迪生是世界发明大王，有谁知道他的每一项成功所花的心血？他为了研制灯丝，实验了1600多种材料；研制蓄电池花了9年的时间，实验了9000多种材料，经历了无数次的失败，最后连他最好的助手也都坚持不下去了。可是爱迪生，他不屈不挠的坚持着，最终成功之花在他面前绽放。•西汉的司马迁为了完成“史家之绝唱，无韵之离骚”，花了18年的时间，写成《史记》；清代的曹雪芹“批阅十载，增删五次”，写成巨著《红楼梦》。如果司马迁、曹雪芹没有不屈不挠的坚持写作，难道会有这世界名著的诞生？•成功需要不屈不挠的拼搏。2004年雅典奥运会的110米跨栏冠军刘翔在2008年奥运会中，因脚受伤退出比赛的赛场。刘翔是否是失败者呢？不，他不是失败者，他依然是个胜利者，依然是我们的骄傲，依然是中华民族的英雄。他虽然受伤退出赛场，但那只是暂时的，他的顽强拼搏的精神犹在，2012年伦敦奥运会，他依然会不屈不挠的拼搏，依然是我们心中的榜样。成功之花依然会在他面前绽放。•鲁迅能够在文坛上吒咤风云，因为他曾不屈不挠的拼搏；霍金能够拥有今天的成就，因为他曾不屈不挠的拼搏；武则天能够成为一代女皇，因为他曾不屈不挠的拼搏。•每个人都希望自己能够成功，殊不知只要你不屈不挠的付出、不屈不挠的坚持、不屈不挠的拼搏，成功之花就会在你面前绽放。••小组讨论并点评本文成功的地方•教师点评：作者巧妙地将手中的材料进行分类，分别以主体段各段的中心句“成功需要不屈不挠的付出”、“成功需要不屈不挠的坚持”、“成功需要不屈不挠的拼搏”领起各段，多侧面、多角度的揭示了文章的内容，从而集中鲜明地展示了文章的主题“只要你不屈不挠的付出、不屈不挠的坚持、不屈不挠的拼搏，成功之花就会在你面前绽放。”。文章段落之间匀称整齐，分布恰当，思路清晰，给人很强的外在结构美感，更让阅卷老师对文章内容一目了然。••总结：（2分钟）•本节课我们主要学习了多材料作文审题立意的原则（整体性、多向性、筛选性）和方法（求同法、互补法）。•另外，考生在选择最佳切入点时，既要考虑最佳角度，也要考虑最适合自己展开的角度，即别人少有顾及而自己却感悟最深、有话可说且能把话说好的角度。写作时，为了保险，最好能引用材料中和你的角度、观点相关的句子加以分析，这样立论就扣住了“不要脱离材料的含意”这一要求，使观点有出处、有来由，言之有理，容易得到阅卷人的认可。