华阳实验小学教育集团教学计划表

华阳实验小学教育集团教学计划表班级：六、三班学科：语文教师：张蓉：时间：9月5日学生人数63人男生36人女生27人基本情况分析本班有63名学生，大部分学生基础知识掌握得较牢，有部分学生基础知识不够扎实，学习习惯不是很好，倾听的习惯还有待加强，书写有待加强。阅读理解能力有困难，不能体会句子的深刻含义。本期教学内容本学期由八个主题单元组成：1高尚、2美与丑、3母亲河、4体育、5往事、6地球家庭、7战争、8岁寒三友每个单元都有主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结组成。本期教学目标1、让学生在实践中综合运用学过的知识，提高解决实际问题的能力。进行比较广泛的文化积累，全面提高学生的语文素养。2、加强诵读，体会中华民族语言的优美。3、创造习作练笔的情景，使学生愿意写，有的写，并且具备一定的修改习作、评价习作的能力。4、通过综合活动，提高学生与人交往合作的能力，动手运用语文。5、在阅读时，一方面要通过语言环境学习新词，一方面要通过抓重点词语理解语言环境，理解人物、情节、社会背景等。6、加强修改，写作水平能够循着“”实践——认识——再认识——再实践”的轨迹不断提高。实施措施1、加强阅读训练，采取精读和品读的方法，或采取以学生自读为主的学习方法，在阅读中培养高尚的道德情操和审美情趣，形成正确的价值观和人生态度。2、习作与阅读和综合性学习相结合，提高写作能力。3、夯实双基，加强积累，特别是古诗文。教学进度安排周次教学内容备注1一单元高尚课文《一夜的工作》》学习本单元可采取精读和品读的方法，或采取以学生自读为主的学习方式来探究阅读中的疑难问题，指导学生通过重点词句理解作者所表达的思想感情。2《穷人》、《白桦林的低语》、《杨震暮夜却金》《尊敬普通人》综合活动：出墙报习作：围绕“高尚”写一篇作文3二单元美与丑课文《丑石》、《寓言二则》《做一个最好的你》要进一步培养学生的朗读能力，在读音准确、停顿恰当、初步读出语气的基础上，注意重音、语调和语速。4《有些人》《丑公主》综合活动：话剧演出会习作：围绕“美与丑”写一篇作文三单元母亲河《长江之歌》5《三峡之秋》《古诗二首》《黄河——中华民族的摇篮》《故乡的河》综合活动：朗诵会习作：以“保护母亲河”为题写一份倡议书以读为主，让读贯穿教学活动的始终。6四单元体育《体育颂》《把掌声分给她一半》《学弈》应让学生掌握各种表达方式，注意词语的积累与运用，也可采用比较阅读的学习方法来学习；学习文言文时注意朗读和停顿。7《足球史话》《手拉手》综合活动：运动会写一个运动会入场词五单元往事《我的伯父鲁迅先生》引导学生学习作者围绕中心选择典型事件的方法，并关注详略的安排。8《花脸》《报纸的故事》《第一支笔》《荷塘旧事》综合活动：故事会理清文章的感情线索，体会作品中作者流露的感情，学会使用饱含感情的语言叙事。9半期测试认真进行试卷分析10习作：围绕“往事”写一篇作文六单元地球家庭《企盼世界和平的孩子》《别挤啦》《阳光皮肤》引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神世界，使学生能够更好地把握人物性格，并能有所感悟，培养学生纯真、宽容、善良、富有同情心、诚恳面对生活的美德。11《黑孩子罗伯特》《瑞恩的井》习作：给外国小朋友的一封信》12七单元战争《古诗二首》《夜莺之歌》《螳螂捕蝉》指导学生阅读课文，在了解事件梗概的基础上，能简单地描述自己印象最深的场景、人物、细节，并能说出自己的感受。13《小英雄雨来》《狼牙山五壮士》综合活动：以抗日战争为主题的调查报告》习作：写读后感，谈对战争的认识14八单元岁寒三友《墨竹图题诗》《竹颂》《苍松怪石图题诗》《黄山松》教学时以前三首诗为重点，后三篇课文以学生自读为主，让学生采用自主、合作的学习方式，解决阅读中的疑难。15《墨梅图题诗》《梅香正浓》综合活动：以“松、竹、梅”为内容举办书画展16期末复习夯实基础，强化阅读写作。17期末复习18期末复习19期末复习20期末复习2011——2012学年度上期语文能力训练布点安排六年级备课组说明：在梳理和安排的过程中，要注意抓住年段特点，从拼音、字、词、句、积累、阅读六方面整体考虑，各年级或年段根据课标要求各有侧重。能力训练点训练材料（哪篇课文或语文天地哪项内容）训练层次（渗透—精讲—巩固练习）基本策略学生表现标准阅读1、学习通过记叙事情表现人物思想品质的写作方法。2、在学习课文时能按照正确的步骤好方法自学。3、理解作者抒发的感情，体会课文是怎样在写景中抒发感情的。4、体会反复、比喻等手法在课文中的表达作用。一单元主体课文《一夜的工作》《穷人》《白桦林的低语》略读课文《杨震暮夜却金》《尊敬普通人》二单元：主体课文《丑石》《做一个最好的你》《寓言二则》略读课文《有些人》三单元：主体课文《长江之歌》《三峡之秋》《古诗二首》略读课文《黄河——中华民族的摇篮》《故乡的河》四单元：主体课文《体育颂》《把掌声分给她一半》五单元主体课文《荷塘《一夜的工作》一课渗透通过读懂事情理解人物品质的方法；《穷人》一课通过精讲人物的心理描写帮助学生理解人物品质；《白桦林的低语》训练学生抓住文中的看林人的事情自己感悟人物品质《杨震暮夜却金》《尊敬普通人》两篇略读课文交给学生自学，对这一方法进行巩固练习。在教学《丑石》之前教给学生金钥匙的方法，初步渗透这个方法；在学习《丑石》时带领学生运用自学方法学习，精讲学习步骤；在学习《做一个做好的你》时，让学生课前独立自学，课中检查，巩固自学步骤；在学习《有些人》时，请学生上台讲述自己自学的步骤以及成果，让学生掌握方法。在学习《长江之歌》时渗透训练点，通过朗读体会课文的情感；在学习《三峡之秋》时精讲训练点，让学生弄清景物好情感的关系；在学习《古诗二首》时对训练点1、初读课文时理清课文脉络，弄清写了哪些事情。2、精读课文时引导学生抓住事情描写中的细节描写，如：人物动作、心理活动以及环境等，从中感悟人物的品质。3、学后总结作者的写法，明确表现人物品质与叙事的关系。1、带领学生学习“金钥匙”，明确学习的步骤和方法。2、给学生充分的时间自学（不少于15分钟）。3、教师巡视，给学困生及时的帮助。4、收集学生的自学笔记并查阅，发现他们的闪光处和存在的问题。5、组织学生小组交流讨论，解决一般性问题，共同的较难的问题在全部解决。1、初读课文弄清课文描写了哪些景物，这些景物有什么特点。2、精读课文时想象景物的画面，1能通过初读准确把握课文的具体事件。2能找到课文的细节描写并联系上下文和生活实际感悟人物品质。3能在作文中通过具体的事情表现人物的思想品质，能细节写具体。1、能按照“金钥匙”的步骤和方法进行自学。2、能通过自学有收获。3、能在自学的过程中提出有价值的问题。4、能通过阅读和写批注笔记深入思考提出的问题。1、能通过自学找到课文描写的景物，明确景物的特点。2、能通过朗读浮现画面，并体会作者抒发的情感。3、能在作文旧事》进行巩固，让学生想象诗句的景象，体会作者的情感；两篇略读课文就放手让学生自学。学习《体育颂》时，引导学生观察每段开头，讲解反复的表达作用；学习《把掌声分给她一半》时，抓住文中的比喻句朗读并理解比喻的含义；学习《荷塘旧事》时，引导学生勾画出文中的比喻句并联系上下文进行欣赏。体会作者抒发的情感。3、将景物和情感练习起来，学习作者的表达方法。4、练习写景的作文，表达自己的情感。1、在讲解课文写作方法时明确什么是反复和比喻。2、联系上下文理解反复和比喻的表达作用。3、采用这两种方法进行创作。中通过选取恰当的景物抒发感情。1、能弄懂什么是反复和比喻。2、能结合上下文理解反复和比喻的表达作用。3、能在写作中灵活运用这两种修辞方法。5学习心理描写的方法。6、把握课文叙述的顺序，练习画情节曲线。7、掌握争取搜集资料的方法。五单元：主体课文《花脸》略读课文《报纸的故事》《第一支笔》六单元主体课文《小英雄雨来》《夜莺之歌》七单元《黑孩子罗伯特》六单元：主体课文《小英雄雨来》《夜莺之歌》《狼牙山五壮士》七单元战争主题单元在学习《花脸》时，引导学生把握文中人物的心理活动，体会课文是如何生动形象地刻画人物心理的；在学习《报纸的故事》时注意引导学生体会语言描写对心理描写的作用；在学习《第一支笔》时，引导学生体会神情描写对心理描写的作用。在完成本单元对童年往事的习作练习中，对这一心理描写方法进行巩固练习。在学习《小英雄雨来》时复习画情节曲线的方法；在学习《夜莺之歌》时交给揣摩课文的表达顺序，画出情节曲线；在学习《黑孩子罗伯特》时，1、初读课文，弄清课文叙述的事情。2、勾画出人物心里描写的句子。3、学生自读批注，分析从这些心理描写中感受到什么。4、讨论：作者怎样描写心里活动的。1、初读课文，弄清课文主要内容。2、找到课文的主要情节，理出起因——发生——发展——高潮——结果。3、教师指导学生画情节曲线。4、学生按照情节曲线理解课文并复述课文。7、能在文中正确勾画出描写人物心理活动的句子。8、能结合上下文和生活实际理解人物的心情。9、能掌握通过语言描写、神情描写、动作来进行心理描写的方法。1、能正确概括课文的主要内容。2、能用词语或短语概括各主要情节。3、能根据事情的发展画出情节曲线。8、初步体会和感悟象征、借物抒情的手法和表达效果。八单元：主体课文《墨梅图题诗》《墨竹图题诗》《苍松怪石图题诗》略读课文《黄山松》《竹颂》《梅香正浓》巩固画情节曲线的方法。在学习《小英雄雨来》时带领学生阅读“金钥匙”，并按照步骤搜集并汇报；学习《夜莺之歌》时学生在课堂上讲述资料的搜集过程并进行汇报；学习《狼牙山五壮士》时学生自己搜集资料，课堂上进行交流；七单元则进行巩固练习。在教学三首诗时，引导学生体会和感悟岁寒三友的象征意义；在学习《黄山松》时让学生通过朗读体会象征、借物喻人的表达效果；在学习后两篇课文时对训练点进行巩固练习。1、确定内容。2、列出清单3、分工查找4、筛选整理5、组内交流6、班内汇报1、理解诗意2、看图，理解岁寒三友的象征含义，以及作者想要表达的情感。3、总结写法1、能根据课文内容查找相关资料。2、能将查找的资料进行筛选整理3、组内交流时能进行重点记录4、班内汇报是能够做到内容简洁。1、能借助工具书读懂诗句。2、能通过看图以及联系资料理解象征意义。3、能感悟象征、借物抒情的手法和表达效果。拼音：1、掌握本册课文中出现的所有生字的读音和字形。2、掌握本册课文中的多音字。所有主体课文和拓展阅读课文。1、学生在预习时自主学习不认识的字，弄清正确读音。2、课堂上通过抽读课文纠正错误读音。3、课堂听写或课后进行注音、选读音练习。1、预习抄生字时要求注音。2、集体预习带工具书，养成勤查字典的好习惯。3、听写时易错的，即要求注音。4、周测中增加注音题，进行巩固。仍错得多的，在老师面前来朗读。5、老师预测学生会错得多的，先给正确读音，学生直接抄写，避免错误印象。1、学生自主学习生字新词，掌握生字的音、形、义，能通过换、增、减的办法辨析形近字，用扩词的方法区分同音字，掌握课文中出现的多音字。2、鼓励学生自创题型自检识字效果。3、能正确书写学过的生字词语，注意书写美观、整洁，自主积累优美的词语和成语，坚持写摘录笔记。4、熟悉大写字母表，能熟练运用音序、部首、数笔画三种查字法查字典词典，能借助字词典识字学词。5、能辨析和使用常用近义词、反义词。6、提高学生欣赏书法作品的水平，继续培养揣摩、模仿的好习惯，字词：1、认识本册书中出现的生字。2、强化易错字、生僻字。3、能辨析形近、音近字，同音字并组词。4、复习、学习、积累四字词语，能在语境中使用。所有主体课文和拓展阅读课文。1、学生在预习时自主学习生字难词，弄清汉字的音、形、义，利用工具书弄清词语的意思。2、课堂上通过听写检测学生预习字词效果，针对易错字集中进行比较分析。通过抽读课文随文识字，联系上下文理解词语的意思。3、课后进行形近字组词、选词填空、填成语等相关练习。1、预习时抄写生字并组词。2、在进行教学时，很典型得形声字要进行强调。3、对比组词，自己找形近字。4、多音字得练习主要在具体语境中去对比。5、根据四字词语词意，创设情景，让学生填写