搜索
阅读《巷》，根据课文回答下列问题：1．文章开篇将“巷”比作“散文”和“图画”，下文又从几个方面具体写出了小巷的特点。请用文中词语概括这些特点。(6分)特点之—：优雅；特点之二：幽静；特点之三：悠闲。2．作者在第4段中涉及了一首唐诗《乌衣巷》，作者这样写的目的是什么?(4分)答:由古今盛衰联想到小家庭的哀乐，进而表现置身小巷能使一切得到净化，使人忘却忧愁。3．文章的最后一段连用了4个以“爱”引导的句子，请结合作品分析这样写的好处。(4分)答:用4个“爱”引导的这一组排比句，将不同嗜好者的不同品味表现得鲜明、有层次，从而将小巷的魅力表现到极致，语言明快流畅，富有节奏感，很好地激发起读者的感情，富于感染力。4．下列对这篇文章的赏析，不恰当的两项是(CE)A．文章充分运用对比的手法，将江南小巷独有的风味表现得真实自然，与上海、北方等地的同类建筑物大异其趣。B．苔痕、藤萝、修竹、艳花、紧闭的门扉、闲卧的家犬……作者用细腻的笔触为我们描绘了一幅古雅冲淡的小巷图。C．文中关于负手行吟、恋人漫步等内容的想像，自然地再现了小巷中的人文生活，取材虽然平凡却读来别有温情。C(“想像”、“自然再现”的分析有误，这里是对读者“你”的建议与劝说，并非作者的想像。)D．在作者看来，安全、宁静、平易等品格是小巷与名园胜境、大街马路的区别所在，而这些品格也都为小巷增添了美感。E．本文布局严整，第l段构成全文总纲，贯串全篇，后面文字从不同角度分述开篇的·文情画意”，收放自如，脉络清晰。E(开篇的“散文与图画’’并非“全文的总纲”，它只是前4段内容的总述，故“贯串全篇”的说法失当。)阅读《牡丹的拒绝》，根据课文回答下列问题：1、文章题目为“牡丹的拒绝”，牡丹究竟拒绝了什么？细读全文简要回答。答：拒绝在寒冷的四月开放；拒绝人马提前参拜和瞻仰；拒绝本该属于它的荣誉和赞颂；拒绝黄威。2、文章最后写道“你叹服牡丹卓尔不群之姿，防止‘品味’是多么容易被世人忽略或漠视的美”。牡丹的个性和品味主要体现在哪些方面？请简要回答。答：它不苟且不俯就不妥协不媚俗；它遵循自己的花期自己的规律；品格高贵或品位高；不开则已，一开则倾器所有挥洒净尽；它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。3、文章开头引用欧阳修的诗句有什么作用？答：引出下文，为写牡丹独特的个性作铺垫。4、作者由牡丹联想到人，其实还有很多事情会让我们联想到人的默写品质。请任选自然界中的一种食物，揭示其包含的某种品质或精神。语言生动，20字左右。答：示例：竹——虽然历经风雨，但冬夏常青，虚心有节。《邓稼先》（一）青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先在那里时有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷，黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨，鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天明则闻！也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？“粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小临时的问题必定层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，都劝他回去，他只说了一句话：我不能走。假如有一天哪位导演要摄制“邓稼先传”，我要向他建议采用五四时代的一首歌，作为背景音乐。那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红我父亲诞生于1896年，那是中华民族仍任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。1．联系上下文，解释下列词语及加点字的大意。（1）马革裹尸：用马皮包住尸体，比喻战死疆场。（2）热泪盈眶：眼泪在眼眶里打转要掉下来。（3）鞠躬尽瘁，死而后已：瘁，疲惫；已，停止。尽心尽力地做好工作、一直到死。（4）家喻户晓：所有的人都知道。2．选文以“我不能走”为标题，如改成“他忠于职守”好不好，为什么？答：不好。因为以“我不能走”为标题既能体现邓稼先勤勉奉献的高尚精神，又引用了邓稼先的原话，很感人。3．杨振宁先生在写邓稼先时引用唐代散文《吊古战场文》中的一段，其作用如何？答：邓稼先的工作环境极其恶劣。4．现在各种媒体逐渐发达起来，各种虚构的电视剧喋喋不休地“侃”着生活琐事。杨振宁在文中说“假如有一天哪位导演要摄制‘邓稼先传’”，你觉得有必要吗？答：当然有必要，过去说“搞原子弹的不如卖茶叶蛋的”，这是对真正作出巨大贡献的人们视而不见或抹煞其价值。5．范仲淹在他的一首词——《渔家傲》中说：“燕然未勒归无计。”文中也有取此意的一句，应该是哪一句？答：碎首黄尘燕然勒功。（二）阅读《两弹元勋》部分，回答问题。１、解释下列成语。⑴任人宰割：任凭别人随便欺侮。⑵至死不懈：到死都不松懈，形容坚持到底。⑶鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。⑷当之无愧：当得起某种荣誉或称号，一点也不用惭愧。２、这几段文字，可分成四层。请用“||”在文中标出，并归纳层意。①||②③④⑤⑥||⑦||⑧⑨第一层：写邓稼先在国内外求学和开始研究原子弹的理论。第二层：写邓稼先成功设计了中国第一颗原子弹和氢弹，并对国防武器作出了许多新的巨大贡献。第三层：写邓稼先在病重期间和于敏写了核武器发展的建议书，最后因病逝世。第四层：高度评价邓稼先的一生。３、这几段文字的主旨是通过邓稼先一身的经历，表现了他是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，歌颂了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。４、邓稼先一生的主要工作及其贡献是什么？他的贡献对中华民族有什么意义？答：主要工作是研制成功中国的原子弹和氢弹，他的工作使中华民族完全摆脱了任人宰割的日子。５、对邓稼先一生工作的评价是什么？答：邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，被称为“两弹元勋”。（三）阅读《民族感情？友情？》部分，回答问题。1、邓稼先给“我”的信中“任何”一词能否删去？为什么？答：不能。因为这个词语强调了中国的原子武器工程完全是中国科学家自力更生搞出来的。2、结合上下文，研读第一段第2句？说说邓稼先具有怎样的优秀品质。答：做事认真、负责、高效。3、说说“我”读了邓稼先的信后，为什么有“极大的感情震荡”？答：因为“我”读了邓稼先的信，知道中国的原子武器工程是中国科学家自力更生搞出来的，“我”为中华民族而自豪；为领导这项研究的自己的50年的挚友邓稼先而自豪。(四)阅读《“我不能走”》部分，回答问题。1、“可是理论是否准确永远是一个问题”对表现邓稼先起什么作用？答：说明邓稼先所负责工作的重大以及风险，衬托出他决断的勇气和胆识。2、第2段、第3段最后一句表达的是一种什么语气？作者为什么要用这种语气来表述？答：疑问语气。用作者的疑问，更突出人们对邓稼先的理解、关心和崇敬。3、“我不能走”这句话表现了邓稼先的什么性格特点？答：表现了邓稼先对自己所从事工作的坚定、执著、勇敢、无私。《富有的是精神》1.给下列括号里的字注音并解词。（1）名（副）其实:fù名称或名声与实际相符合。也说名符其实。（2）（沧）（桑）:cānɡsānɡ“沧海桑田”的略语，饱经沧桑（比喻经历了许多世事变化）。（3）一（旦）:dàn有一天。（4）浅（薄）:bó缺乏知识或修养。2.下列词语中有错别字的一组是……（C）A.慰藉销毁矫揉造作瞠目结舌B.焦躁坐标变本加厉缘木求鱼C.颠簸竣工关怀备至顶礼摩拜（顶礼膜拜）D.盘绕静谧哄堂大笑迫不及待3.依次填入下列横线处的词语正确的一项是…（A）所以，你们到北大来，我第一要劝你们的，是做书呆子。______________先做书呆子，______________才能做聪明人。一开始就想做聪明人，什么都没有，而要______________天才，做神童，那才是真正的呆子。聪明绝顶，目空一切，这是北大学生容易犯的毛病。我们要______________这种小聪明，争取将来的大______________。A.只有然后装杜绝智慧B.除非然后装防止智慧C.只有然后充防止聪明D.除非然后充杜绝聪明4.下列搭配不正确的一项是（C）A.罗曼•罗兰——法国作家、诺贝尔文学奖获得者——长篇小说《约翰•克利斯朵夫》B.但丁——意大利诗人、欧洲文艺复兴先驱——《神曲》C.普希金——俄罗斯文学奠基人——诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》、长篇小说《母亲》D.谢冕——北京大学教授、诗歌评论家——《湖岸书评》5.选出下列标点符号使用错误的一项（B）（B项中分号应改为句号。）A.一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的，是学习。B.学习是不能偷巧的，一靠积累，二靠思考，综合起来，才有了创造；但是第一步是积累。C.积累说白了，就是抓紧时间读书，一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来。D.用前人的经验来充实自己，先学习前人，而后发展前人，而后才有自己的发现和创造。6.选出下列语序排列正确的一组（C）（A、B、D三项不符合事物逻辑顺序。）①那时工作逼着你发言，你只好手忙脚乱地临时乱翻。②即使吞了下来，你又能发表出什么意见呢？③那是应急，不是学习。④事实上，人一旦走上了工作岗位，现在这样专注地、系统地、全力以赴地学习的机会也就随之失去了。⑤匆忙中谁能把《约翰•克利斯朵夫》一口吞了下来？⑥等到工作临头，你发现罗曼•罗兰没有读过，高尔基没有读过，《离骚》没有读过，《故事新编》没有读过，但丁和普希金也没有读过。⑦离开了大学，可以说，你基本上失去了大学学习的条件，那时想起那一串长长的书单，你真是悔之莫及了。A.④③⑤⑥②⑦①B.⑦①③⑤⑥④②C.④⑥①③⑤②⑦D.④⑥③⑤⑦②①7.选出下列加点词使用比喻义的一项（B）A.一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的，是学习。B.现在国门开放，不是闭关锁国的时代了，中国要了解世界，世界也要了解中国，要靠语言这座桥梁。C.积累说白了，就是抓紧时间读书，一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来。D.更重要的，是要掌握好古代汉语，中文系学生不能直接阅读古文，是耻辱。阅读下面的文字，完成8—11题。①热烈祝贺你们来到北大。你们将在这里度过20世纪仅剩的最后几年。在这几年中，你们无疑将接受本世纪全部伟大的精神财富，以及这一世纪无边无际的民族忧患的洗礼。你们将以此为营养，充实并塑造自己，并以你们的聪明才智在这里迎接21世纪的第一线曙光。你们是名副其实的跨世纪的一代人。你们要珍惜这百年不遇的机会。②发生在距今99年前的戊戌变法是失败了，但京师大学堂却奇迹般地被保留了下来，成为那次失败的变法仅存的成果。你们正是在这个流产的变法失败100年，也是京师大学堂成立100年的前夕来到这里的。当你们来到这到处都在建筑和整修的学校时，百年的沧桑，百年的奋斗，百年的期待，一下子也都拥到了你们的面前，我设想此时此刻的你们，一定是在巨大的欢欣之中感到了某种沉重。③你们是未来世纪中国的建设者。你们将在未来的岁月中做出平凡的或是杰出的贡献，你们中有的人可能还会成为未来世纪非常出色的人物。但不论如何，今天，对于你们中的每一个人，都是决定自己一生命运的、不可替代的、非常重要的日子，那就是因为你们的名字和这所伟大的学校产生了联系。中国有12亿人，你们的同龄人也应该以千万为单位来计算，但只有极少数的人有幸能把自己的名字与这所学校联系起来。同学们，请以负重感来代替你们胜利的欢欣吧!④你们从各地来到北大，从现在开始，你们已结束了中学学习的阶段，开始了大学学习的阶段，在人的一生中，这是非常重要的时刻。虽然都是学习，中学只是普通教育，大学则是专业教育，这才是真正打基础的阶段，你们将来为社会服务的许多本事，是在这个阶段学到的。8.段①中“你们将以此为营养”一句中“此”指的是精神财富和20世纪民族忧患的洗礼。9.段②中“你们正是在这个流产的变法失