初中生物第一册

1初中生物第一册复习题第一单元第一章认识生物1、凡是有（生命）的物体都是生物。2、生物学是研究（生命现象）和（生命活动规律）的科学。在国际上被赞誉为“杂交水稻之父”的是（中）国著名水稻育种学家（袁隆平）。3、地球表层（生物）和（生物的生存环境）构成生物圈。它是所有（生物）共同家园。4、观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用（肉眼），也可以借助（放大镜）和（显微镜）等仪器，或利用（照相机）、（录音机）、（摄像机）等工具，有时还需要（测量）。5、生物的共同特征有：①、（生物的生活需要营养）。②、（生物能进行呼吸）。③、（生物能排出身体内产生的废物）。④、（生物能对外界刺激作出反应）。⑤、（生物能生长和繁殖）。⑥、（生物都由细胞构成病毒除外）。6、植物从外界吸收（水）、（无机盐）和（二氧化碳），通过（光合作用）制造出自身所需要的（葡萄糖）、（淀粉）等有机物。7、人可以通过（出汗）、（呼出气体）和（排尿）将废物排出体外。8、珊瑚不是生物，而（珊瑚虫）才是生物。它们群居，虫体一代一代死去，它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚。9、调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确（调查目的）和（调查对象），制订合理的（调查方案）。调查过程中要（如实）记录。对调查的结果要进行（整理）和（分析），有时要用（数学方法）进行统计。10、按照形态结构特点，将生物归为（植物）、（动物）和（其他生物）三大类。按照生活环境，将生物划分为（陆地生物）和（水生生物）等。按照用途，将生物分为（作物）、（家禽）、（家畜）、（宠物）等。第二章生物圈是所有生物的家1、如果以（海平面）为标准来划分，生物圈向上可到达约（10千米）的高度，向下可深入（10千米）左右的深处。这个厚度为（20）千米左右的圈层，包括（大气圈的底部）、（水圈的大部）和（岩石圈的表面）。2、动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要（营养物质）、（阳光）、（空气）和（水），还有（适宜的温度）和（一定的生存空间）。3、影响生物生活的生态因素可以分为（非生物因素）和（生物因素）。非生物因素包括（光）、（温度）、（水）、（空气）等。生物因素是指影响（某种生物）生活的（其他生物）。4、生物与生物之间最常见的是（捕食）关系，还有（竞争）关系、（合作）关系等。5、探究实验包括以下步骤：（提出问题）、（作出假设）、（制定计划）、（实施计划）、（得出结论）、（表达和交流）。（在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验）叫做对照实验。6、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的（形态结构）和（生活方式）。生物的（适应性）是普遍存在的。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断（改变），生物也在不断（进化），（适应）环境。（生物）与（环境）的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。7、在一定（地域）内，（生物）与（环境）所形成的统一的整体叫做（生态系统）。生态系统包括（生物）部分和（非生物）部分，生物部分包括（生产者）、（消费者）和（分解者）。它们三者之间是（相互依存，相互制约）的关系。植物是（生产者），动物是（消费者），细菌和真菌是（分解者）。非生物部分包括（阳光）、（空气）、（水分）等。它们与生物部分相互（影响）。28、生物为了获取（能量）而捕食（其他生物）形成的链，称为（食物链）。很多条食物链相互交叉形成（食物网）。能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步（消耗）。（生产者）固定能量的多少决定着生态系统中（消费者）的数目。与能量相比，（物质）可以在生态系统中（反复循环）。但有些不易分解的有毒物质在生物体内很难被（分解），会沿着食物链不断积累，并对（生态系统）造成危害。9、在一般情况下，生态系统中各种生物的（数量）和（所占比例）是相对（稳定）的，形成一种（动态）的平衡，叫做（生态平衡）。生态系统具有一定的（自动调节能力）。但有一定的限度。如果外界干扰超过了这个限度，生态平衡就会遭到（破坏）。10、地球上的各种生态系统划分为（自然生态系统）和（人工生态系统）两大类。11、自然生态系统是指生物在（自然环境）中形成的各种生态系统。包括（陆地生态系统）、（水域生态系统）和（湿地生态系统）。陆地生态系统包括（森林生态系统）、（草原生态系统）和（淡水生态系统）。水域生态系统包括（海洋生态系统）、（淡水生态系统）。湿地生态系统的典型代表是（沼泽）。湿地具有（净化水源）、（蓄洪抗旱）的作用。在（人工栽培）或（建造）的环境中形成的生态系统称为人工生态系统。包括（农田生态系统）、（园林生态系统）和（城市生态系统）等。其中，“绿色水库”指的是森林生态系统，“地球之肾”是湿地生态系统，最为恶劣的是荒漠生态系统，制造氧气最多的是海洋生态系统，最大的生态系统是生物圈。生物种类越多，生态系统越稳定。12、生态系统是一个（动态变化）的系统。其中（绿色植物）是比较稳定的成分。构成了这个生态系统的基础。树林比（草地或灌木丛）的稳定性强。最不稳定的是（大型动物）。生态系统还是一个（开放）的系统。15、不同的生态系统相互关联，从（非生物因素）、（地域关系）、（生态系统中的生物）几个方面来说，生物圈是一个统一的整体，是地球上最（大）的生态系统。第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结1、从目镜内看到的物像是（倒像）。目镜和物镜简称（镜头），它们放大倍数的（乘积）就是显微镜的放大倍数。2、显微镜下所要观察的材料必须是（薄而且透明的）。常用的玻片标本有以下三种：用从生物体上切取的薄片制成的玻片标本叫（切片）。用液体的生物材料经过涂抹制成的玻片标本叫（涂片）。用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的玻片标本叫（装片）。上述三种玻片标本都可以做成（永久的）或（临时的）。3、盖盖玻片的方法：用（镊子）夹起盖玻片，使它的（一边）先接触载玻片上的（水滴），然后（缓缓）地放下，盖在要观察的（材料）上，这样才能避免盖玻片下面出现（气泡）而影响观察。4、画生物图时，一般用（3H）铅笔。图中比较暗的地方，用铅笔（点上细点）来表示（越暗的地方，细点越多。不能涂阴影表示暗处）。5、植物细胞最外层是一层透明的薄壁，叫做（细胞壁）。起（保护）和（支持）细胞的作用。紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，紧贴细胞壁，叫做（细胞膜），在光学显微镜下不易观察到。植物细胞有一个近似（球形）的细胞核。细胞膜以内、细胞核以外的结构，叫做（细胞质）。细胞质里有（液泡），液泡内的（细胞液）中溶解着多种物质。在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有（叶绿体）。6、做人的口腔上皮细胞临时装片时，应用（消毒）牙签在自己漱净的（口腔内侧壁）上轻轻地刮几下。人体或动物体的各种细胞虽然（形态）不同，（基本结构）却是一样的，都有（细胞膜）、（细胞质）和（细胞核）。没有（细胞壁）和（液泡）。3第二章细胞的生活1、构成细胞的物质可分为两大类：（无机物）和（有机物）。无机物包括（水）和（无机盐）。有机物包括（糖类）、（脂类）、（蛋白质）和（核酸）。2、细胞的生活需要物质和能量。细胞与外界的物质交换是通过（细胞膜）来完成的。细胞膜能够让（有用）的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能够把细胞内产生的废物排到细胞外。3、能量有不同的形式。食物中的能量属于（化学能）。阳光的能量属于（光能）。物质燃烧时放出的热量是（热能）。能量可以由一种（形式）转变成另一种（形式）。当你点燃一支蜡烛时，蜡烛中的（化学能）就转变成（光能）和（热能）。叶绿体中的叶绿素能够吸收（光能），叶绿体将光能转变成（化学能），储存在它制造的（有机物）中。线粒体则将细胞中的一些（有机物）当燃料，使这些（有机物）与（氧）结合，经过复杂的过程，转变成（二氧化碳）和（水），同时将有机物中的（化学能）释放出来，供细胞利用。因此，（叶绿体）和（线粒体）都是细胞中的能量转换器。5、遗传信息存在于（细胞核），细胞核控制着生物体的遗传和发育。细胞是物质，能量，信息的统一体。第三章细胞怎样构成生物体1、生物体能由小长大，是与细胞的（生长和分裂）分不开的，除此之外，细胞还要进行（分化），形成不同种类的组织。2、新产生的细胞体积都很（小），通过不断地从周围环境中吸收（营养物质），并且转变成自身的组成物质，体积逐渐（增大），这就是细胞的（生长）。一部分细胞长到一定大小后，就会进行（分裂）。细胞分裂就是（一）个细胞分成（两）个细胞。分裂时，（细胞核）先由一个分成两个，随后（细胞质）分成两份，每份各含有一个（细胞核）。在原来的细胞中央，形成新的（细胞膜），植物细胞还形成新的（细胞壁）。4、如果将正在分裂的细胞用（碱性染料）染色，再放在显微镜下观察，你会发现在（细胞核）的位置上有许多染成（深色）的物质，这些物质叫做（染色体）。通常染色体呈（丝）状，分散在（细胞核）中，称为（染色质），分裂时，染色质凝集成（染色体）很容易分到两个细胞中去。同一种生物的细胞内，染色体数量是（一定）的。在细胞分裂过程中，染色体先复制，然后分成（完全相同）的两份，分别进入两个新细胞中。新细胞的染色体（形态）和（数目）与原细胞相同，保证新细胞的（遗传物质）和原细胞是一样的。6、受精卵通过细胞分裂产生的新细胞，起初在（形态）、（结构）方面都很相似，并且都有（分裂）能力。后来，除了一小部分细胞仍保持着（分裂）能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在（形态）、（结构）上也逐渐发生了变化，这个过程叫（细胞分化）。细胞分化产生了不同的（细胞群），每个（细胞群）都是由（形态）相似，（结构）、（功能）相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做（组织）。7、多细胞动物是由不同（形态）和不同（功能）的组织构成的。组织进一步形成（器官），由器官再构成（系统）。系统构成（动物体）。8、动物经过细胞（分裂）、（分化），形成了（上皮）组织、（结缔）组织、（肌肉）组织、（神经）组织等。上皮组织由（上皮细胞）构成，具有（保护）、（分泌）等功能。例如，皮肤上皮能（保护）体表，小肠腺上皮能分泌（消化液）。肌肉组织主要由（肌细胞）构成，具有（收缩）、（舒张）功能。神经组织主要由（神经细胞）构成，能够（产生）和（传导）兴奋。结缔组织种类（很多），（骨组织）、（血液）等都属于结缔组织，结缔组织有（支持）、（连接）、（保护）、（营养）等功能。4９、不同的组织按照一定的（次序）结合在一起构成（器官）。如大脑主要由（神经组织）和（结缔组织）构成，胃由（上皮组织）、（肌肉组织）、（结缔组织）和（神经组织）构成。10、能够共同完成（一种）或（几种）生理功能的多个（器官）按照一定的（次序）组合在一起构成（系统）。11、人体内有（八）大系统。它们是（运动）系统、（消化）系统、（呼吸）系统、（循环）系统、（泌尿）系统、（神经）系统、（内分泌）系统和（生殖）系统。它们（协调配合），使人体内各种复杂的（生命活动）能够正常进行。12、植物体的生长发育也是从（受精卵）开始的。受精卵经过细胞（分裂）、（分化），形成（组织）、（器官），进而形成（植物体）。绿色开花植物是由（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六大器官组成的。13、终生保持分裂能力的组织，叫做（分生组织）。分生组织的细胞（小），细胞壁（薄），细胞核（大），细胞质（浓），具有很强的（分裂）能力。除了分生组织以外，植物的主要组织还有（保护）组织、（营养）组织、（输导）组织等。14、根、茎、叶表面的表皮细胞构成（保护）组织，具有保护内部（柔嫩部分）的功能。茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输（水和无机盐），属于（输导）组织。根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的（营养）组织。细胞壁（薄），液泡（较大），有储藏（营养物质）的功能。含有叶绿体的（营养）组织还能进行（光合作用）。动物结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体植物结构层次：细胞→组织→器官→植物体