初中美术《家乡小景》说课稿

初中美术《家乡小景》说课稿尊敬的评委老师：你们好！今天我说课的题目是《家乡小景》，我将围绕教什么，怎么和为什么这样教，从教材分析，学情分析重点、难点、教法和教学过程几个方面来说明我的教学设计。一、说教材1、教材所处的地位本课是云南省地方版八年级上册的课程，属于“造型表现”类型课。编写意图主要是借助自然风景及表现自然风景的艺术作品，引导学生掌握观察自然色彩变化的方法，获得表现自然色彩关系的能力，提高学生对自然界色彩变化与关系的审美感受认识。2、教学目标教学的目的是帮助学生在观察和研究自然色彩现象中分析自然界丰富的色彩变化，并思考它们形成的原因。引导他们感受、体会和解释自然色彩造成的视觉印象，领悟艺术表现与自然现象之间的关系。培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理，智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：(1)知识目标感受大自然丰富的色彩之美，初步了解自然色彩形成的原因和规律。（2）能力目标学习写实绘画中的基本方法，掌握一定的技法技巧。（3）发展目标在临摹或写生练习中体现出的空间透视关系。（4）情感目标A培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。B培养学生以审美之心来观察事物感受生活看待社会。3、教学重点和难点教学重点：本课的教学重点在引导学生初步掌握观察自然色彩变化的方法，写生中的取景和构图。教学难点：写实绘画中技巧技法的基本运用，掌握构图中存在的透视，法则及注意事项。攻破这一难点，在教学中我运用多种方式讲解和展示图片和图列，引导学生进行观察、分析、并展开讨论，从而获得理性认识。通过以上教材分析，才能使学生达到教学目标，我准备用下列教法和学法。4、教学准备教师准备：多媒体课件画具等学生准备：美术教材、收集图片、资料和绘画工具二、说教法依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容、目的在于让学生掌握风景写实绘画中取景构图等技巧技法。另外以多媒体课件贯穿课堂通过直观、详尽的直观演示来达到教学目标。培养学生自主探究的能力并通过实际操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望，主要采用教法和学法：多媒体辅助教学法，观察法、讨论法、合作学习和创造作业法。三、说学法在本节课的教学中，以学生为主体，为了加强学生对自然界变化与关系的审美感受与认识，本课采用展示法。在回顾知识的基础上，学习写生绘画的技巧技法。引导学生体会，理解学生绘画的表现方法，然后尝试利用参考图片或外出写生，画一幅写实性风景画。四、说教学过程依据美术新课程标准的理念来组织教学，本课的教学程序如下：导入新课讲授新课学生练习作业展示小结拓展时间分配：导入5分钟，讲授新课10分钟、学生练习20分钟、展示活动10分钟（一）创设情景激趣活动导入用多媒体引导学生欣赏观察自然风景与摄影绘画作品。观察三件风景写生作品（油画、国画、素描）让学生观察并讨论其共同处于不同处，由此进入本课内容（激发学生学习兴趣、调动学生主动参与）（二）讲授新课1、展示三种构图形式绘画作品进行构图形式讲解①横构图（什么是横构图，主要用来表现怎样的画面）”②竖构图（讲解竖构图的形式、用来表现的画面）③方构图（讲解方构图的形式、会产生什么不同，让学生讨论并回答）。2、讲解取景的方法取景时你可以用风景框或直接用手搭个取景框，根据自己的表现意图选取不同的描绘主体（景物）和范围。3、风景绘画的步骤（1）取景选择自己认为最理想或最佳的角度。用取景框或用手搭取景框确定所画对象（即确定画面内容和主体），角度确定后，确定视平线在画面的位置。视平线在画面的中间是平视构图在画面的上方是俯视构图，在画面的下方是仰视构图。（2）构图①首先要安排视线的位置和主要形象的轮廓，为了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不画或在合理的范围之内在画面上改变它们位置。②深入分析构图的一般原则（出示作品，进行讲解）①处理好主次关系②疏密与聚散③均衡与呼应④对比与统一⑤选择好视平线的位置（3）刻画风景绘画刻画的重点是画面中出现的主要形象