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教学目标：1.知道自然资源的概念及其主要类型。2.掌握自然资源的主要特征。3.能够对可再生资源与不可再生资源进行详细比较。教学重点：自然资源的分类及特征。教学难点：了解我国主要的能源矿产与金属矿产。教学过程：【导入】同学们，我们经常用“地大物博”这样一个词来形容我们的祖国。关于“地大”的问题，我们在前面的学习中已经了解了。从这节课开始，我们来认识我们伟大祖国的“物博”，也就是丰富的自然资源。下面请大家带着问题看课本61页三段内容。问题：1.自然界存在的物质都属于自然资源吗？闪电属不属于自然资源？2.自然资源有哪些主要类型？3.自然资源的概念是不是一成不变的？4.自然资源的数量是不是无限的？读完课文后回答问题：1.不一定，不属于。自然资源的概念，两个属性：直接存在于自然界、为人类提供福利。2.气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源。3.不是。4.不是。由3、4得出自然资源的特征：自然资源的概念不是一成不变的；自然资源的数量是巨大的，但又是有限的；随着人口的增多，资源的人均占有量不断下降；自然资源分布具有一定的规律性，但不均匀；某些自然资源的总量变得越来越少。自然资源按照属性特征，可分为可再生资源和非可再生资源。读课本62页，思考：什么是可再生资源？它包括哪些类型？既然可再生资源可以在较短时间内更新、再生或者能够重复利用、循环使用，那么可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？我们应如何开发利用它呢？下面我们通过课本62页的活动来探讨这个问题。1.（1）选择性砍伐。（2）选择性砍伐。2.太阳能空调制冷系统、太阳能灶、太阳能电池、太阳能干燥器、太阳能蒸馏器、太阳能暖房等。通过这个活动。我们可以知道：可再生资源并不是取之不竭的，由于再生速度受到自身繁殖能力和外界环境条件影响，在一定的时间和空间内，可再生资源是有限的。对于可再生资源应有计划、有限制地加以开发利用。接下来读课本63页的一段，了解非可再生资源，与可再生资源进行比较。注：当可再生资源开发利用不合理时，它们可能转化为非可再生资源。下面看65页活动一：可再生资源：大熊猫、海洋鱼群、森林和自然风景。非可再生资源：大理岩。看63页的阅读，回答问题。自然资源类型概念举例开发利用可再生资源被人类开发利用后，可以在较短时间内更新、再生，或者能够重复利用、循环使用的自然资源气候资源、生物资源、水资源和土地资源等有计划、有限制的加以开发利用非可再生资源经人类开发利用后蕴藏量不断减少，在相当长的时间内不可能再生的自然资源各种矿物、岩石和化石燃料尽可能综合利用，注意节约，避免浪费和破坏1.我国矿产资源的特点是什么？（总量丰富、种类齐全，但分布不均，人均较少）2.我国具有世界性优势的矿产有哪些？（金属矿场、非金属矿产）3.我国矿产资源分布的区域差异？（煤矿、铁矿资源：北多南少；有色金属：南多北少）看65页活动3、4，回答问题。做课堂练习。