初二物理第一章第一节测量长度和时间ppt课件

测量长度和时间同学们：物理学是以实验为基础的精密定量的学科，在研究和学习物理的过程中，常需要进行测量。测量就是一种定量比较。其中长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。不仅物理学中测量非常重要，人的日常生活中也离不开测量。一、基本概念：1、单位：为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫单位。2、国际单位制（SI制)：长期以来，世界各国沿用的单位各不相同，为了便于各国相互间的科技、文化交流，国际上规定了一套统一的单位。（我国于1984年宣布采用）3、长度、时间单位：（1）长度单位：基本单位：米（字母符号：m）常用单位：千米（km)分米（dm)、厘米（cm)、毫米（mm）微米（um)、纳米（nm)【埃、皮、飞、阿】（2）时间单位：基本单位：常用单位：秒（字母符号：s）分（min)、时（h）、天（d)、年（a)毫秒（ms)、微秒（um)、纳秒（nm)（3）单位换算：（千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米）1千米=1000米=103米（1km=1000m=103m）1毫米=1000微米=103微米1微米=1000纳米=103纳米1米=1000毫米=103毫米（1m=1000mm=103mm）（1mm=1000um=103um）（1um=1000nm=103nm）千米米毫米微米纳米x103x103x103x103例题：①350km=um过程及分析：首先我们要明确是把什么单位换算为什么单位，这俩个单位之间存在什么过度单位。mmmumkmx103x103x103所以：350km=350x103x103x103um=350x109um=3.5x1011um3.5x1011Ⅰ长度单位纳米千米微米毫米米X10-3X10-3X10-3X10-3例题：②7.56x108nm=m过程及分析：首先我们还是要明确是把什么单位换算为什么单位，这俩个单位之间存在什么过度单位。ummmnmmX10-3X10-3X10-3所以：7.56X108nm=7.56x108x10-3x10-3x10-3m=7.56x10-1m7.56x10-1当堂练习：(1)165cm==um(2)75um==km165x10x103um1.65x10675x10-3x10-3x10-3km7.5x10-8刻度尺秒表Ⅱ时间单位（时、分、秒、毫秒、微秒、纳秒）时纳秒微秒毫秒分秒x60x60x103x103x1034、长度、时间的测量：（1）测量工具长度（毫米刻度尺、三角板、皮尺、卷尺游标卡尺、螺旋测微器等）强调:刻度尺是测量长度的基本工具时间（停表、电子表、机械表、摆钟等）（2）工具的使用：刻度尺读数练习使用规则读数示范秒表读数练习使用规则读数示范1.读出上图红色物体的长度返回下一题答案1.该物体的长度为返回前页下一题17.80cm2.读出上图红色物体的长度返回答案下一题上一题2.该红色物体的长度是12.75cm返回前页下一题3.读出上图红色物体的长度返回答案下一题上一题3.该红色物体的长度是3.60cm返回前页下一题4.读出上图红色物体的长度返回答案上一题4.该红色物体的长度是8.60cm返回前页待测物体的长度可以看作由以下两部分组成第一部分整数部分第二部分小数部分我们的测量也可以分成以下两部分第一步读出整数部分的数值第二步读出小数部分的数值八个大格每个1cm共8cm六个小格每个0.1cm共0.6cm强调：刻度尺上相邻两条刻度线之间的距离表示的量值能反映刻度尺测量的准确程度，我们把这个量值叫分度值。将整数部分的读数和小数部分的读数相加即为待测物体的长度8.6cm但是精确测量时要求读到最小刻度值的下一位故最终答案8.62cm返回为何要读到最小刻度值的下一位?比如:一物体的长度为27.8毫米,最末一位数8虽然是估读的,但它告诉我们该物体的长度在27毫米和28毫米之间更接近28毫米返回前页强调：一个物体的长度肯定有一个真实值。测量值与真实值之间总有差异。物理学中把测量值与真实值之间的差异叫做测量误差。更加准确刻度尺使用规则使用前1观察零刻度线的位置观察是否磨损2观察量程3观察最小刻度值使用时1刻度尺有刻度的一面立于或贴靠在被测物体上,并使刻度线与被测物垂直相交2读数时视线应垂直于所读刻度3应当估读到最小刻度值的下一位4测量结果由数字和单位组成返回图例读数时视线要与尺面垂直要测量右图所示木块的长度,刻度尺应如右上图所示放置.使有刻度的一面立于或贴靠在被测物体上,并使刻度线与被测物垂直相交正确使用刻度尺返回前页1.读出上图所示秒表的读数返回下一题答案1.上图所示秒表的读数是61s返回前页下一题2.读出上图所示秒表的读数返回答案下一题上一题2.上图所示秒表的读数是106s返回前页下一题3.读出上图所示秒表的读数返回答案下一题上一题3.上图所示秒表的读数是579s返回前页下一题4.读出上图所示秒表的读数返回答案上一题4.上图所示秒表的读数是808s返回前页读出秒表分钟数9读出剩余部分的秒数剩余值是否已过半刻度是39最后测量值是579(秒)数据处理960+39=579(秒)返回秒表使用规则使用前转动秒表上端带滚花的手轮,上紧发条使用时分为开始停止秒表清零三步:1第一次按下手轮,开始记时,指针开始走动;2第二次按下手轮,停止记时,指针停止走动,读出时间,读数时视线应垂直于所读刻度;3第三次按下手轮,秒表清零,指针复位.返回123456789100低于150179高于179177~176174~173171~170168~167165~164162~161159~158156~155153~152150~学生数身高/cm用直方图处理数据仔细观察直方图，完成下列填空：（1）这个班学生身高较多集中在cm至cm范围内。（2）身高在159~170cm之间的学生数占学生总数的百分率为。16516767%小结与强调1、国际单位制中长度和时间的基本单位。长度：米（m)时间：秒（s)2、长度测量的基本工具：刻度尺。4、测量误差。（测量值与真实值之间的差异。）3、分度值概念。（刻度尺上相邻两条刻度线之间的距离所表示的量值。）5、测量结果记录结构：（数值【准确值+估计值】、单位）6、刻度尺使用注意事项:（对齐、紧靠、正放、正视）作业1、书面作业：P14页自我评价与作业2、3、4.2、课后作业：（1）完成自我评价与作业1、5、6.（2）完成基础训练1.2节内容。（3）复习本节内容，预习1.3节内容。