南京市雨花台区2009年中考模拟试卷(一)

1南京市雨花台区2009年中考模拟试卷（一）语文注意事项：1．本试卷6页，共120分，其中书写分3分；考试时间120分钟。2．答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。一、（24分）1.用课文原句填空（10分）（1）▲，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）（2）问君何能尔？▲。（陶渊明《饮酒（其五）》）（3）半卷红旗临易水，▲（李贺《雁门太守行》）（4）▲，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（5）▲，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（6）苟全性命于乱世，▲。（诸葛亮《出师表》）（7）落红不是无情物，▲。（龚自珍《乙亥杂诗》）(8)炎炎赤日下，诗人白居易看到辛勤劳作的“贫妇人”捡麦充饥，想到自己“不事农桑”却“▲，▲。”内心不由得惭愧万分。（9）北方的春雨，也如江南的一样柔美，韩愈这样描写长安的早春之雨：“▲”；北方的雪景，也似乎有江南的春光，岑参这样形容北国的漫天大雪：“▲”。班级开展“家园采风”的语文综合性学习活动，请你完成下面的任务【家园风光】2.某同学写了一段“赞我家园”的文稿，（5分）牛首山，将军山，山山秀美。牛首山，双峰形似牛首，这是大自然的鬼斧神工。沧海桑田，她依然有美的容颜。“春牛首”，盛誉xiá迩闻名。春到牛首，游人络绎不绝。茂林修竹，满目苍翠,桃李争艳，遍地花香。看青树之新萌,听黄鹂之间．语,会使你liú连忘返。晨夕时分，烟雨楼台,俨若仙境；云蒸霞蔚,会让你心驰神往。“牛首烟岚”，历来被人称．道。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。间．(▲)语称．(▲)道xiá▲尔闻名liú▲连忘返(2)美“山”美“桥”美“台”是雨花风光的亮点。请用雨花地名来对对联。（用南京地名也可）（1分）上联：牛首山，将军山，山山秀美。下联：▲，▲，▲。【家园新闻】3.某同学摘录了一段新闻稿，请阅读后答题。（3分）〖金陵晚报报道〗历史上，南京板桥地区从来没有修过地方志。事实上，板桥的历史最早可追溯至秦始皇时期！昨天，记者从南京市板桥街道办事处了解到，经过历时两年的资料采集和编纂，板2桥有史以来的首部《板桥街道志》将在今年9月出版。这将彻底改写板桥地区“千年无志”的历史。引人关注的是：在采集整理的基础上，使板桥地区的方言也被收入地方志中。（1）请你用一句话为本条新闻拟一个标题。（不超过15个字）(2分)▲(2)由于抄录的错误，文中画线句子中有一个．．．病句，请你修改在下面的横线上。（1分）▲【家园水韵】4．秦淮河流经我们的家园，她的岸边有有“国家节水标志”，请你欣赏后答题。（4分）（1）这个标志富有创意。请写出两点。（注：标志的背景为绿色。）（2分）①▲②▲（2）请你用上某种修辞手法．．．．，写一条关于节水的公益广告语。（2分）▲【家园书香】5.社区文化站举办议“名著与生活”为主题的知识竞赛。请观察下面漫画后答题。（3分）3这幅漫画的创意来自名著《▲》，它讽刺了▲书中的李鬼因为▲的丑行被钉上了耻辱柱。二、（43分）（一）阅读下面古诗文，完成6~12题。（15分）【古诗阅读】行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。6.从“停杯投箸”和“拔剑四顾”两个细节中，我们可以读出诗人▲▲的心情。（1分）7.本诗最后一句是人们传诵的警句。请你联系诗人的思想感情，说说人们喜爱它的原因。（2分）▲▲【古文阅读】【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可．百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以．其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自唐·柳宗元《小石潭记》）【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合①营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈②，不可名．状。清流触石，洄悬激注③。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士④之所游处；4在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑤已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽⑥，俾为亭宇⑦；植松与桂，兼．之香草，以裨形胜⑧。为．溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。（选自唐·元结《右溪记》）【注释】①合：汇入。②攲嵌(qīqiàn)：石块错斜嵌插溪岸的样子。③洄悬激注：洄，漩涡；悬，形容触石溅起的浪花；激，形容被石遏制而造石成的急流；注，形容水急如灌注一般。④逸民退士：指不仕的隐者和归隐的官宦。⑤置州：指唐朝设置州郡。⑥疏凿芜秽：疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树。⑦俾(bì)为亭宇：以便修筑亭子房屋。⑧以裨形胜：裨，补益，增添好处。形胜，优美的风景。8.下列每组中加点词意思相同．．的一项是（）（2分）A.可．百许头――不置可．否B.以．其境过清――以．理服人C.不可名．状――莫名．其妙D.为．溪在州右――以人为．本9.用“／”标出下面句子的朗读节奏。（每句标一处）（2分）①其岸势犬牙差互②则可为都邑之胜境10.用现代汉语翻译下面句子。（4分）①斗折蛇行，明灭可见▲②佳木异竹，垂阴相荫▲11.两位作者都有怀才不遇的人生经历，他们寄情山水，借景抒情．．．．。【甲】文结尾，写小石潭的清幽之境，表达出▲；【乙】文中间，写右溪无人赏爱，流露出▲（2分）12.两篇游记，都有对“水”的描写，请你在下面句子中，任选一句．．．．，作简要赏析。（2分）①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。②清流触石，洄悬激注。▲（二）阅读下面文章，完成13~17题。（12分）记住回家的路周国平①生活在今日的世界上，心灵的宁静不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑人去尝试，压力逼迫人去奋斗，都使人静不下心来。②我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵本不该静如止水，波阑不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的，只是把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。③每到一个陌生的城市，我习惯随便走走，好奇心驱使我去探寻热闹的街巷和冷僻的角落。在途中，难免会暂时迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线。否则便会感觉不踏实。④我想，人生也是如此．。你不妨在世界上闯荡，去建功创业，去探险猎奇，可是，你一定不要5忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。⑤寻求心灵的宁静，前提是要有一个心灵。在理论上人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人惟有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵的宁静之需要。⑥具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道：其实内心生活与外部生活并非互相排斥的，同一个人完全可能在两方面都十分丰富。区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。⑦自我是一个中心点，一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。⑧如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的；你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚．，找到最适合自己的领域。⑨一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了真正喜欢做的事，并且一心把自己喜欢做的事做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。于是他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。（选自《语文教学与研究》有改动）13.本文可以当作给闯荡世界的年轻人的赠言，作者表达的主要意思是▲（2分）14.第③段作者写到陌生城市的习惯，有什么作用？（3分）▲15.请你联系上下文，写出下面句子中加点词的含义。（2分）①我想，人生也是如此．▲②你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚．▲16.联系上下文，请你对文中画浪线句子作简要分析。（3分）一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。▲17.阅读下面链接材料，说说它对于我们如何“记住回家的路”有什么启示。（2分）当我们太年轻的时候，因为尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱地位，或是其他显赫的光环，也许会灼晃了我们的眼睛。当我们有了足够的定力，将事业之外的赘物一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。然费时弥久，精神的小屋，也定需住进你所6爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。（选自毕淑敏《精神的三间小屋》▲（三）阅读下面文章，完成18~21题（15分）温暖一生余华下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，觉得前途一片灰暗。一天，一位花白头发的老太太来到店门前，我一眼认出，她是我小学的班主任刘老师。我赶紧低下头去，想不让她发现。我暗暗祈祷：刘老师，您千万不要到我店里来……那是三十几年前的事了。虽然“文化大革命”已接近尾声，母亲一样的刘老师却被划为“黑五类”，经受着折磨。一个寒天，北风呼叫。我上学早，看见刘老师蹲在教室外拐角处的窗口下，地上有一堆被毛孩子们砸碎的玻璃，刘老师一块一块地往簸箕里捡，她的双手冻得通红。我心里一阵酸，想起小伙伴军军给我的一颗“奶油太妃”糖，我一直没舍得吃――那年月，哪怕是嗅一嗅“奶油太妃”的香味，也是一种奢侈的享受!我掏出“奶油太妃”，走到她身后，说：“刘老师，您吃糖。”老师缓缓地转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。我转身离去，才听到她哽咽的声音：“谢谢你，孩子。”整整一天，刘老师总有意无意地向我投来凝思的目光；整整一天，我也感到无比的快乐。晚上，军军问我：“小余子，我包在‘奶油太妃’里的肥皂泥是吃了还是扔了？”天啊，闹了半天，我给刘老师的是一块肥皂泥，一块包在淡淡奶油香里的肥皂泥!――我竟闹了一个恶作剧，在她本就受伤的心里，又插上了一刀!夜里，我躲在屋子里哭了很久，有说不出的难过。从此，我开始害怕刘老师凝视的目光了……几十年过去了，我再没颜面去见老师，那颗假糖，成了我永远的痛。“买两斤水果糖。”老师还是走了过来。我迅速打量她——她真的老了，脸上出现了老年斑，但她慈祥的笑容，依然那么和善。庆幸，她没有认出我。我想把事情的原委．．．．．告诉她，这是一个乞求她宽恕的机会!“刘老师!”我禁不住叫了起来。她惊异地看着我，看着看着，兴奋起来：“你是小余吗？你真是当年的小余子吗？”我含泪点点头。她紧紧抓住我的手不松开。突然，像想起什么似的，她抓一把糖塞给我，说：“来，你吃糖，你吃糖!”捧着糖，我不知所措。我有什么脸面收老师的糖果呢？见我迟疑的样子，她笑了：“怎么，不好意思吃老师的糖?你忘了，你请老师吃过糖呢!我记得那是一颗‘奶油太妃’!”我语塞了，不明白刘老师的意思，是揭我的疮疤，还是为了发泄几十年的怨恨?我脸上热辣辣的，羞愧难当。老师没有觉察到我的情绪变化，接着说：“我一直惦记着你，一辈子也忘不了。那颗糖，让我感觉在非人的日子里，人世间的爱没有泯灭，给了我继