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模块四：网络基础及其应用教材分析：21世纪是信息时代。获取信息、处理信息、使用信息和发布信息，是现代人必须具备的基本技能。因特网是当今世界上最流行的信息交流工具，它提供了无比丰富的信息资源，任何人都可以利用它获取信息或发布自己的信息。在本模块中，我们将学习计算机网络和因特网的知识。相信在学完后，同学们会深刻体会到因特网的强大功能。学习目标：1、了解网络的基本概念。2、了解因特网及其提供的信息服务。3、掌握因特网上信息检索和下载的方法。4、掌握电子邮件的用法。主要任务：1、使用校园网中的共享资源。2、通过校园网将自己的计算机连接到因特网。3、对IE浏览器进行安全设置。4、在因特网上查找介绍2008年北京奥运会的资料。5、在因特网上查找介绍苗族的资料。6、从因特网上查找并下载“网际快车”软件。7、使用“网际快车”下载与管理文件。8、通过电子邮件与好朋友通信。重难点：目标3、4教法、学法：演示法、讨论法、上机操作。教具、用具：多媒体网络教室第一课（总1）课题：网络基础知识课型：新授教学目标：1、了解网络的基本概念。2、使用校园网中的共享资源。重难点：目标1、2。教学器材：演示用计算机。授课地点：机房教学过程引入：现在，人类进入了信息时代。在信息时代，信息的传播方式发生了巨大变化。发生变化的一个只要的原因就是因为有了计算机网络。今天我们就来认识计算机网络。师：那么什么是计算机网络？阅读教材P2学生看教材一、什么是计算机网络1、概念：把若干台计算机利用信息传输介质和连接设备相互连接起来，在相应的网络协议软件支持下，实现计算机之间相互通信和资源共享的系统，称为计算机网络。2、具备三条件：（1）两台或两台以上的计算机。（2）信息传输介质和连接设备。双绞线、网卡、交换机等。（3）网络协议。师：下面我们来认识一下计算机网络的分类。二、计算机网络的分类计算机网络可以按照不同的标准来进行分类，最常见的是按照它的覆盖范围和通信距离分类，通常分为局域网、城域网和广域网。1、局域网LAN——当把一些小的计算机网络互相连接起来，就组成了一个比较大的计算机网络。例如，把几个教室的计算机网络和学校的计算机网络互相连接起来，就可以组成一个学校的计算机网络，如图：1-2所示。由一个学校、一座工厂、一所医院等的计算机组成了一个更大的计算机网络通常叫局域网。2、城域网MAN——把一个城市中多个局域网连接起来，在整个城市范围内进行数据通信和资源共享的计算机网络，称为城域网。3、广域网WAN——其覆盖范围可以跨越城市、地区或国家，各行业的计算机网络就属于广域网。注：因特网是目前世界上最大的广域网，它把分布世界各地的不同类型的广域网、城域网、局域网连接在一起。借助因特网，可以把信息传到世界各地。要求学生画出其概念。三、网络的结构形式师：网络的结构形式是指网络中各节点之间的连接方式。同学们可以简单了解。1、星形结构用集线器或交换机作为网络中中央节点，网络中每一台计算机都通过网卡连接到中央节点，计算机间通过中央节点进行信息交换。较为流行，通常在小范围内做，如学校机房等。2、环形结构网络中计算机通过网卡连接成一个封闭环形。节省材料，易出故障。3、总线结构网络中每一台计算机都通过网卡直接连到一条公共传输线路上，这条公共传输线路称为总线。节省材料，易出故障。师：以上知识大家简单了解，下面我们介绍一种常见的局域网——校园网。四、使用校园网师：校园网是一种最常见的局域网，它是全校师生共同的学习资源库和学习园地。学生看教材P5—7自学。课堂小结：本节课我们主要是了解计算机网络的概念及其常见分类，大家通过学习，基本对于计算机网络有了较好的认识。作业:熟知计算机网络相关概念。第二课（总2）课题：了解因特网课型：新授教学目标：1.了解因特网的基础知识。2.了解因特网的主要用途。重点：了解因特网的一些基本的知识和基本用途。教学器材：演示用计算机。教学方法:讲解法演示法授课地点：机房教学过程一、导入新课今天我们来了解一下因特网的基础知识。二、新授1.因特网简介因特网是世界上最大的计算机网络，其中包括不同国家的各个政府机构、科学研究机构、科学研究机构、大学、商业机构、公司企业等各自的网络。这些网络通过主干网络连接在一起就构成了因特网。因特网不属于任何一个国家，也不属于任何一个机构。它是一个全世界的人都可以从中获取信息的网络。也称“网际网”、“国际互联网”。组成因特网的各种大大小小的的局域网、广域网等计算机网络，又是由一台台储存着大量信息的计算机组成的。成千上万计算机中的信息汇集到因特网中，最终使因特网成为信息的海洋。因特网是世界上最开放的计算机网络，任何人都可以方便地进入因特网。在因特网中，我们既可获取信息，有可发送信息。我们可以通过网络工具在因特网上查找信息，找到自己所需要的文章、图片、游戏、软件、影片等，还可以把它们复制到自己的计算机中。我们还可以利用因特网与远在千里之外的朋友聊天，可以参加因特网中的网上学校的学习，可以通过网上图书馆查找资料，可以通过因特网发一个电子邮件……因特网是我们进行信息交流的最迅速、最方便的工具。2.相关概念1)TCP/IP协议2)因特网的主要提供的服务学习因特网知识到底对我们有些说明帮助呢？A、网络信使——电子邮件E—mail用电子邮件（Email）工具，我们可以在因特网上发送电子邮件。在因特网上，电子邮件的传递速度非常快，向远隔千里的地方发送一个电子邮件的时间一般只要几秒钟就够了。图2-1就是将要发送的电子邮件。B、谈天说地——电子公告板BBs因特网提供了电子公告牌（bbs）的功能，如同生活中常见的宣传栏和广告栏，任何人都可以参与其中，在上面留言，发表观点，参与讨论。与常见的宣传栏和广告栏不同的是，电子广告牌是全球的范围的，在其中，你可以与身处时间世界各地的人交流。图2-2是一个聊天室的网页。C、网上冲浪——浏览利用因特网浏览器和检索信息的工具，可以在因特网上自由地寻找自己要找的信息。例如，寻找很多图书馆、博物馆、科研机构甚至政府部门等都上网（人们通常把使用因特网叫做上网）了，上网的各个单位所提供的很多信息都是免费的。我们可以利用因特网了解信息，获取资料，为我们的生活、学习和工作提供方便。图2-3是一个网上博物馆的网页。D、取回有用的资料——文件下载利用因特网可以在不同的计算机之间传送数据文件。通常，用电子邮件传送的都是比较简短的信息，而文件传送功能则可以把一台计算机中包含图像、声音、影像等信息的大文件传送到另一台计算机中。例如，可以通过因特网下载游戏软件、免费的工具软件和其他有用的信息。图2-4显示的是正在从网上下载信息。E、自由论坛——网络新闻Usenet自一些被称为“网络新闻服务器”的网站上，开辟了各种名目的讨论主题，如文学、艺术、音乐等，每个人可参加自己感兴趣的主题的讨论，听取他人的意见，发表自己的看法。三．练习1.谈谈你对因特网的认识。2.如果你用过因特网，给同学说说上网的感受。课后反思：与上节课相比，这次明显感到学生积极性的提高。因为不少学生在家已经接触过网络，一谈到因特网的主要用途时，孩子们主动参与讨论发言，表现出了浓厚的兴趣。当然，师适时进行引导发言，让孩子们意识到网络带给我们的不仅是生活的便利快捷，还有娱乐与学习的完美结合。第三课（总3—4）课题：上网浏览信息课型：新授教学目标：（1）知识目标：熟悉IE浏览器窗口的组成部分及作用。（2）能力目标①掌握浏览网页的方法和技巧。②学会对IE浏览器进行简单的优化设置（3）情感目标让学生了解因特网的信息丰富多彩，通过本节课的学习，培养学生上网查找信息的意识，掌握上网所需的基本信息素养。教学重点：①掌握浏览网页的方法和技巧②掌握设置IE浏览器的基本操作教学难点：掌握浏览网页的方法和技巧教学器材：演示用计算机。教学方法:演示法、讲授法、上机练习法、任务驱动法教学建议：师与学生共同学习完后，可以用一节课时间进行练习，期望学生达到熟练运用程度。授课地点：机房教学过程引入：大家都知道因特网的信息丰富多彩，今天就让我们来学习如何上网，以及上网的一些基本方法和技巧。一、和浏览器教师课前隐藏了地址栏和工具栏；请一学生演示如何上“”。根据学生的操作和全班学生的表现，教师在一边提示或讲解如下内容：①添加地址栏和工具栏的方法②在地址栏输入网址可省略http://。③从地址栏的列表选择网址的方法。④输入网址要单击“转到”或按“回车键”二、对IE浏览器进行设置师演示：E浏览器使用方法和技巧：历史记录：使用历史记录的方法：如何使用历史记录中的网页，清除历史记录的方法：如何把上网的历史记录清除网页的保存：网页保存的方法以及区别：如何保存当前打开的网页？几种方式的不同之处？(flash如何下载)网页图片保存的方法：如何保存网页中的图片？收藏夹的使用：使用收藏夹的方法：如何使用收藏夹？将当前页加入收藏夹的快捷键？整理收藏夹的方法：如何进行收藏夹的整理？（即对收藏的网页进行整理及归类）补充：对收藏的网页进行按名字排序IE的高级使用：（提出实际问题，要求来学生解决）设置主页（将感兴趣的网站设置为主页）提高上网浏览速度的方法：上网的速度很慢，提高上网的速度有效和简单的方法？（1、增加设置临时文件夹空间；2、打开多个窗口浏览；3、设置无图片显示方式浏览—测试163，edu.cn，注意在网页设计的时候添加图片的注释）如何设置临时文件夹大小：每次打开网页都是上次浏览预留下来的信息（cache），如何去更新内容？（刷新）那么如何能使每次打开网页都能得到最新的更新？安全选项设置：对于有些恶意网页（修改主页）和某些网页（心理测试）弹出来的JavaScript窗口，如何去屏蔽它？IE浏览器的分级审查设置和取消方法：要对浏览内容的进行限制，如何去进行设置？浏览器的代理设置方法：教育网中访问国外网站，或者在某些大学中要设置上网的代理，应该如何设置浏览器的代理。三、网上信息的浏览与搜索师演示：1、启动IE，进入搜索页面、在检索栏中输入关键词，单击“百度一下”即可查找信息。学生练习：通过相关图片或文字信息。要求：分组合作，共同完成。教学反思：第四课（总5）课题：网上信息的下载与管理（1）课型：新授教学目标：（1）掌握文件的下载与保存（2）学会安装网络下载工具，并能通过它快速下载文件。教学重点：①掌握文件的下载与保存②掌握网络下载工具的使用教学器材：演示用计算机。教学方法:演示法、讲授法、上机练习法、任务驱动法授课地点：机房教学过程引入：因特网是个知识大宝库，下载网上资源并保存到自己的计算机上可能是同学们上网的主要目的。所以在这里我们重点学习如何从网络上下载并保存、管理文件。那么怎样从网络上下载并保存、管理文件呢？请同学们默读教材P23-24一、文件的下载与保存师：下面我给大家演示操作步骤：1、启动IE浏览器，进入页面，在检索栏中输入“flashget”；2、拖动滚动条，看到许多网页提供的下载链接；3、单击其中某个超链接，弹出文件下载对话框；4、选中“将文件保存到磁盘”，单击确定，弹出另存为对话框；5、选择保存位置，文件名，单击确定即可。学生：同桌合作，操作上述步骤。教师巡回指导。小结：多数同学对文件的下载及保存有了一定的认识，但操作过程不太熟练。第四课（总6）课题：网上信息的下载与管理（2）课型：新授教学器材：演示用计算机。教学方法:演示法、讲授法、上机练习法、任务驱动法授课地点：机房教学过程（接上节课）师：同学们，上节课我们下载了一个较小的文件，用时较短，但如果我们下载上百兆以上的文件如何哪？可能需要很长时间，那么有没有快捷快速下载渠道哪？下面请同学们看教材P25-28.二、使用网络下载工具师：好，大家看完教材了，下面我们来共同学习如何按照加速下载的软件——网际快车。步骤：1、首先安装刚才我们下载的文件：flashget，设置默认即可；注：按步骤按住即可。2、下载文件时，找到文件超链接位置，单击即可弹出flashge