南城区阳光第一小学数学科组工作计划

南城区阳光第一小学数学科组工作计划（2007—2008学年度第二学期）一、指导思想：本学期，我校数学教研组工作以教研室和区科教办计划为指导，以学校工作计划为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以课题活动和校本教研为主要研究方式，有效地解决课程改革中的实际问题，以减负提质为目标，强化教师的自身建设和业务素质的提高，继续抓好常规教学，深化教学改革，努力提高我校数学教师专业水平和数学教学质量。二、主要工作：（一）加强学习，提升素养。1、学习现代教育理论，转变观念及改进教学方式。（1）继续加强理论学习，组织切实有效的学习活动，以先进的教育理念指导课堂教学实践。以《基础教育改革纲要》为理论学习的重点，结合《数学课程标准解读》组织理论学习。采用即时对话和书面交流相结合的形式开展。用课标的要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。在充分的评议中实现课改新观点、课标新理念的本土化和课改实验的校本化。教研组规定每周四进行教研活动，时间安排在下午（4：30——5：30）。要求全体教研组成员准时参加，不能无故缺席。（2）在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文。本学期五月份评选优秀论文参加市区优秀论文评选活动；六月份上旬评选优秀教研案例参加市区评比活动。2、继续抓好新教材的研究和使用。（1）2008年2月26日组织六年级数学教师参加全市在东华小学学习人教版第十二册教材分析。（2）对照已发的关于人教版（2、4、6、8、10）册教材的资料，请有关教师认真学习，弄清新大纲的要求和教材修改的内容。（二）抓实常规管理，提高教育教学质量。常规工作是教育教学活动正常开展的保障，加强数学常规工作的管理，使各项工作得以有效开展。1、规范备课制度，革新备课方式。备好课是上好课的前提，加强教师备课工作的管理，形成独立备课、集体研讨等多样的备课形式，养成只有“带着自己的思考”、“带着有效的设计”才能走进教室的工作作风，以研究的方式对待每一节数学课。在备课中努力做到“三个突出”：（1）突出学习过程的预设：对学生学的方式与学习的过程进行预设，要重视对教师指导过程的操作型预设。（2）突出练习活动的设计：充实练习设计的思维内涵，突出基础性、实践性和综合性的练习要求。（3）突出教学行为的反思：对照课堂实施从教案的可行性，目标的达成度，过程的有效性等方面作深入的反思，逐步形成反思的习惯能力。2、狠抓课堂教学管理，向40分钟要质量。为了提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的活动项目。数学科组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，集体商讨、设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，是否符合新课程的理念，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，为上课的老师提出合理的建议和意见，教研气氛非常活跃。听评课活动为全体数学老师提供了一个很好的学习交流的平台。教导处对各位老师的教学工作，进行定期、随机督查，听随堂教学，检测课堂学生完成学习目标达标率，及时了解教师的教学情况。对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。3、作业布置及批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当，作业的设计还要精细，不在乎多，不仅要体现知识点的训练，更要有课后的延伸或实践活动。批改要及时、要细致，书写以批改格式要规范。要及时反馈学生知识掌握情况，做好辅导工作，同时抓实学生的错题订正，作业定期与家长见面。不加大作业量，严格执行国家教育部对学生家庭作业总量的规定，严禁教师滥购、滥用学习资料。每次的作业有布置就要有反馈、有批改。本学期每月检查一次作业（包括单元测验卷，中、高年级预习本等），以教研组为单位将检查情况和改进意见及时反馈给本人。4、强化教学质量意识。教学质量是学校的生命线。要加强培优辅差工作。加强对两头的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴。要花大力气来提高合格率、优秀率。要认真抓好毕业班数学科教学工作。本学期，毕业班的教学更应注意把握好教学的几个环节：教师要做到精讲和精心备课，并选择最佳的教学方法，注重学生个体差异，注意指导学生学法；练习应“精练”；讲评习题要及时解决学生暴露的问题；答疑要让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案，学会举一反三。本学期学校重点对学生计算能力进行抽查和期中组织一次教学质量检查；学校第十五周对一至六年级学生进行一次基础知识检查。5、教学质量评价。（1）以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。对学生的评价，可以是百分制，可以是等级制，可以是书面的，也可以是口头的。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。（2）本学期一至六年级继续进行口头考试。（第17周前完成）［组织骨干教师以级部为单位各出一份口头操作测试题］6、开展丰富多彩的学习竞赛活动，发展个性，提高学生素质。课外活动是培养学生学习兴趣，发挥学生特长，培养学生个性素质形成的有效途径，本学期应继续开展数学课外兴趣小组活动，加强组织，精心辅导，培养学生一技之长，从而以点带面，全面提高学生的自身素质。同时教师还针对学科的特点，从抓习惯入手，用兴趣带动学生，每个年级根据年级学生的心理特点，开展一次全年级性的数学教学活动，一、二年级开展口算速度竞赛活动；三、四年级开展计算竞赛活动；五年级开展解决问题比赛活动。营造“爱动脑、勤学习”的氛围。（三）扎实教学研究，提高课程实施水平。1、本学期继续开展研究课、汇报课、展示课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率。每位教师要认真听好献课教师的每一节课，做好听课记录，每听一节课时，要边听边思，及时评注，既要提出该课的闪光点，还要指出需弥补的地方，强调多听随堂课。时间定于第四周至第十四周进行全科组听课和学习活动。同时科组还组织全体数学教师观看优质课教学光盘及教学案例，研讨存在的疑难问题。2、加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质。创造机会有计划地让更多的青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。3、自我反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质。通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。（1）开展教学观念方面的反思。对照标准，反思自己的教学观念是否跟上形势需要。（2）反思教学行为。自己的课，学生是否欢迎，每节课中，是否有亮点出现。（3）反思教学效果。通过单元水平测试和其它检查手段，及时调整自己的教学，在全面实施素质教育的过程中，向质量要效益。（四）开展环保活动，养成良好习惯。在小学数学中，环境教育可以结合具体数学知识进行渗透。在课内可进行数据分析、统计、计算、绘制图表，进行讨论、游戏等形式，在课外可以进行实验与调查，野外考察，环保宣传等。1、因旧利废，进行环保小制作、环保科技创新活动。每班成立了小发明、小制作小组，利用废旧物品进行模型制作；并且在全班内进行模型制作、发明创造比赛。这样，既节约了资源也培养了学生的创造能力。2、遵守社会公德、环保规则，保护环境的行为。我校学生没有随地吐痰、乱丢纸屑、乱扔垃圾的现象，学生会自觉地将垃圾分门别类地放进相应的垃圾箱里；平时学生也不会浪费纸张、不浪费水电资源，每班还设有“节约水电监督员”，要求学生随手关灯，不破坏花草树木等行为。3、把环保行为变为自觉行动。在日常教学中，让学生利用课余时间做一些探究、调查、资料收集方面的作业，提高他们的环保意识。（五）抓好数学与信息技术整合的研究。在当前形势下，加强现代教育技术的学习，提高应用现代教育技术辅助教学的意识和能力。努力学习和掌握计算机操作的基本技能，做到用Word写教案，形成了学习现代化教育技术的热潮。老师们积极探究网络环境下的课堂教学，同时科组把骨干教师和青年教师组成信息技术与数学整合攻关小组，开展信息技术与数学整合的研究活动。三、工作安排：周次工作安排备注第1周1．收评寒假作业并统一作业要求。2．订好科组及学科教学计划。3．以级组为单位上交电子备课。第2周1．上交第一单元试卷。2．上交专题论文。3．组织六年级教师参加市级教材分析会。4．组织（1－5）年级老师进行教材分析培训（书面）。5．计算能力检查。第3周1．随堂听课。2．计算能力检查。3．确定各年级研究课、汇报课时间和内容。第4周1．校级公开课。2．计算能力检查。3．开展研究课、汇报课的活动。第5周1．教导处检查作业及备课。2．校级公开课。3．计算能力检查。第6周1．检查各年级汇报课情况。2．校级公开课。3．计算能力检查。4．汇报课互评。第7周1．检查各年级汇报课情况。2．校级公开课。3．汇报课互评。4．计算能力检查。第8周1．检查各年级汇报课情况。2．校级公开课。3．汇报课互评。4．计算能力检查。第9周1．校级公开课。2．检查教学进度。3．汇报课互评。第10周1．校级公开课。2．教学质量中段调研。第11周1．检查教师备课。2．校级公开课。3．计算能力检查。4．检查中、高年级预习提纲薄。第12周1．校级公开课。2．汇报课互评。3．检查教师听课笔记。4．计算能力检查。第13周1．校级公开课。2．五年级举行解决问题比赛。3．汇报课互评。4．计算能力检查。3．优秀教学论文评比活动。第14周1．三、四年级开展计算竞赛活动。2．校级公开课。3．教导处检查作业。4．计算能力检查。第15周1．小结一至六年级后进生的转化情况。2．计算能力检查。3．组织骨干教师以级部为单位各出一份口头操作测试题。4．集中教研活动，检查分析、反思、总结备课情况。5．一、二年级举行口算速度竞赛。第16周1．检查教学进度。2．总结教研开展情况。3．计算能力检查。4．优秀教研案例评比活动。第17周1．总结研究课、汇报课、评课活动情况。2．各年级结束新课，检查教学进度。3．各年级进行口头操作考试。4．订好复习计划，做好查漏补缺工作。5．计算能力检查。第18周1．检查教师备课和学生作业批改。2．计算能力检查。第19周1．小结教师备课和学生作业批改情况。2．做好期末复习工作。3．期末自查。4．做好期末各项工作。第20周1．布置假期工作安排。2．结束工作。南城区阳光第一小学2008年2月