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南庄小学课时教学设计首页2015年4月21日教师：李银拴课题15课《画风》18．《跨越百年的美丽》课型新授课二六年级课时教学目标１、巩固生字生词２、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。３、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。2.．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义.4.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学重点难点重点；1.巩固会认７个生字，会写１２个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。难点；懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点：体会作者对居里夫人的巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻含义。教学难点：能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神，进一步感受居里夫人的道德和理想光辉。教学方法手段启发诱导法讨论法。合作交流启发诱导法、讨论法。合作交流探究使用教材的构想1、针对学生喜爱故事的特点，利用插图、课件等激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。2、启发学生大胆想像，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。从学生已有的生活出发，引发学生读、思、议、品，领悟居里夫人的美丽人格和科学精神，并从中领悟人生哲理。课时教学流程二年级六年级设计意图第二课时（一）间教一、情景引入，巧设悬念１、情景激趣：今天咱们一块儿去“旅行”。去之前老师有一个要求，你们要根据老师的描述，把你们看到和听到的用笔画出来。教师描述：今天天气真好，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。你们朝远处看，那儿有一座青山，山脚下住着一户人家，房前屋后种着果树，一条小溪从门前流过。赶快把这优美的景色用画笔画下来。２、学生拿出纸笔作画。（你们闻到了吗？没有？赶快深呼吸，闻到了吗？这是什么香味？你们听到了吗？远处传来了什么声音？多好听啊！赶快把这些让人陶醉的香味和美妙的声音画下来。）（三）直教看得见、摸得着的东西容易画，那么看不见、摸不着的东西能不能画呢？二、质疑解难，探究学习１、自由朗读课文。２、检查读书情况：你读后知道了什么？想说些什么？３、学生自由说，教师根据学生的发言随机播放电脑课件。第二课时（二）直教一、回顾旧知，导入新课1．说说课文的主要内容。2．上节课同学们对《跨越百年的美丽》的主要内容有了整体感知，这节课我们来对美做一个更深的认识，我们将通过具体分析，理解文章中重点词句的含义，进一步体会居里夫人的伟大精神。二、品读研析，感受伟大魅力1．句子：“就像是在海边见到一个贝壳…………别人摘叶她问根”解析：该句话写出居里夫人善于发现问题，善于研究问题的的精神。2.句子：“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”解析：该句话写出居里夫人的实验室的条件的艰苦，且危险，但是她不怕艰苦，不畏困难。说明了居里夫人具有坚定执着的信念和追求。3.“……镭射线也在无声地侵蚀着她复习巩固引入便于衔接情境导入激发情趣合作探究促进学习（我知道红旗在飘说明有风……教师播放红旗飘动、风车转动、雨丝斜斜等电脑动画课件。）４、小结：红旗在飘动、小树弯弯腰、风车在转动、雨丝斜斜，都是因为有风的缘故。风虽然不能直接画出来，但可以通过画与风有关的事物表现出来。５、你喜欢课文中的哪一位小朋友。为什么？（我们喜欢这些小朋友，是因为他们爱动脑筋，遇到困难不退缩，积极思考。）教师巡视指导。（五）直教三、朗读感悟，深入理解１、自由组合，分角色练习朗读。２、教师巡视，适时指导。３、小组推荐代表朗读。４、评读：用什么语气？什么语调？（提示：宋涛应该用疑问的语气说“谁能画风”这句话，而且说的时候心里应该很得意，因为他认为风是画不出来的，他其实想为难一下陈丹和赵小艺。陈丹说“谁也画不出来”这句话时，应该带有为难的语气。赵小艺说“我能”这句话时，应该是非常自信的语气，语调比较高，声音较大。宋涛说“是风，风把旗子吹得飘起来了”这句话时，应该用惊喜的语气，大声地说，因为他是受到小艺的启发突然明白原来风是可以这样画的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。”“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。”解析：镭射线对人体是有害的，而居里夫人用健康和魅力换来了实验室的巨大成功和对人类的贡献，表现了她的那种为科学献身的精神。4.“皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。解析：写出了居里夫人在很长的时间里，不屑的努力，终于取得成功。表明了居里夫人对科学的坚定信念，执着追求和坚持不懈的精神。5.“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。”解析：居里夫人虽然取得巨大成就，但她却淡泊名利。6.“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’”解析：对居里夫人来说，人活着不是为了追求名利，二十对人类有所贡献，居里夫人这种淡泊名利的态度是值得我们学习的。作业想一想；怎样成为一位真正的科巩固练习提升创新探究提高素质的，所以他非常高兴。）５、表演示范朗读。四、驰骋想象，描绘美景１、展示刮风图，感受风的魅力。２、动手画风，展示学生画风的作品。３、启发想象：声音、气味与风有什么相同的地方？它们都是看不见，摸不着的。如果由你来画声音、气味，你会画什么？请你们把自己的奇思异想用五彩画笔描绘出来。（六）1.教师讲评学生的作业。2.小结四、安排课后作业学家（四）直教全班交流。三、探究怎样成为一位真正的科学家（淡泊名利，追求真理，治学严谨，艰苦奋斗的作风，持之以恒，忘我执着的精神，有自制力，坚定自信，科学献身精神等）四、总结收获：同学们，居里夫人不仅是一位贡献巨大，更是一位精神可贵品德高尚的人。他的人品，精神，赢得了世界的普遍尊重，为我们树立了学习的榜样。我们应该向她学习，用她的人格魅力时时影响自己，不断进步！五、作业：读读课后“阅读连接”中的资料，课下读一读介绍居里夫人或其他科学家的书，做读书笔记或写读后感。应用拓展巩固深化课时教学设计尾页板书设计：15课《画风》喜欢这些小朋友，是因为他们爱动脑筋，遇到困难不退缩，积极思考。板书设计：18跨越百年的美丽淡泊名利，追求真理，治学严谨，艰苦奋斗的作风，持之以恒，忘我执着的精神，有自制力，坚定自信，科学献身精神等课堂达标训练你喜欢课文中的哪一位小朋友。为什么？课堂达标训练想一想；怎样成为一位真正的科学家？作业设计声音、气味与风有什么相同的地方？它们都是看不见，摸不着的。如果由你来画声音、气味，你会画什么？请你们把自己的奇思异想用五彩画笔描绘出来。作业设计课下读一读介绍居里夫人或其他科学家的书，做读书笔记或写读后感。教学后记通过学习使学生巩固了个生字、会写了生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，体会了文中小朋友的创意。课堂气氛浓效果良好。教学后记通过学习使学生理解了跨越百年的美丽，不仅是指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神——对科学执著追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。课堂效果良好。