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1写在“制度”前面的话毛主席说“加强纪律性，革命无不胜。”俗话说：“没有规矩，不成方圆。”本“制度”涵盖了“课程实施计划”、“教学计划”、以及师生在日常工作中“备课、作业批改、校本研训、听课、评课、教学反思、班主任、少先队”等方面内容，对教学活动提出了具体要求，我们觉得具有“实效性、科学性、可操作性”。制度不在于多，也不在于精，关键在于落实。如果所有的制度都执行了，落实了，这才是制度最大化的效果，各项工作才能够有条不紊，井然有序。“制度”也不是万能的。如果说思想政治工作到了家，大家认识提高了，每个教师把自己的教学行为变为自觉行动，形成一种模式，那么“制度”的价值终归趋于平淡。本“制度”还存在着这样或那样的不足、不科学。我们将在教学工作实践中不断改善，不断充实，力求做到教育教学工作制度化、科学化、有序化。横南小学2目录一、课程实施计划…………………………………………4二、教学工作计划…………………………………………5三、德育工作计划…………………………………………6四、备课（教案、学案）具体要求………………………7五、教师上课制度………………………………………9六、学生作业要求………………………………………10七、作业批改具体要求……………………………………10八、教师听课评课制度……………………………………12九、学科教研制度…………………………………………12十、教师培训学习制度…………………………………13十一、教师基本功训练具体要求…………………………14十二、教具制作、课件制作规定…………………………14十三、教学反思（心得）撰写规定………………………14十四、校长兼课听课制度…………………………………15十五、期中、期末考试分析制度…………………………15十六、教职工请假制度……………………………………16十七、班主任工作制度……………………………………16十八、学生一日常规………………………………………17十九、少先队活动制度……………………………………19二十、学校三年发展规划…………………………………21二十一、学校安全管理制度…………………………………233二十二、学校财务管理制度…………………………………25二十三、教师评价制度………………………………………26二十四、综合实践、地方课程评价制度……………………28二十五、学生评价制度………………………………………294一、课程实施计划一、根据《纲要》精神，根据国家整体设置的“九年一贯制”，为了学生终身发展，必须开全课程、开足课时。二、精心科学地排写课程表，尤其是各门课程关系，要有序地开设，前后相互连贯，促进学生可持续发展。三、综合课程具体要求：1、《品德与生活》（1——2年级）从低年级儿童的生活经验出发，其内容涵盖：品德教育、劳动教育、社会教育和科学教育；提倡儿童的自主实践活动，学习健康安全地生活，愉快积极地生活，有责任感地生活，有创意地生活，并养成良好地行为习惯。2、《品德与社会》（3——6年级）从学生品德形成，社会知识的需要出发，以人与他人、人与社会，人与自然为主线，把爱国主义和集体主义教育、品德教育、行为规范和法制教育、历史和地理教育、国情教育及环境教育融为一体。为学生成长富有爱国心、社会责任感和良好品德行为习惯的现代公民奠定基础。四、《科学》（3——6年级）培养目标是：知道周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活习惯；逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，并尝试科学探究活动，逐步学会科学的看问题，想问题；培养好奇心、求知欲、大胆想象、尊重证5据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、真爱生命、保护环境。五、各个学科的实施都要以课程标准为依据，认真落实课程计划。二、教学工作计划一、基本目标：为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量。二、指导思想：深入落实科学发展观，以提高素质教育，全面发展为宗旨，提高教育质量，以课堂效益为导向。以研究、指导为原则，规范教学秩序。完善评价体系，全面提升质量，办古城人民满意的教育。三、基本任务使孩子们德智体美劳等方面都到全面发展，综合素质得到全面提高，教育质量再创全县前列，1——5年级均分达75分以上，。合格率达96℅以上，六年级成绩必须达五A，在课程改革中人人过关。四、强化措施：1、围绕教育局的两大活动，早做准备，早下功夫，特别是强化6展评和技能大赛的每一个环节。把常规管理贯穿到每个环节。使古城教育在全县呈现新水平。2、教育特色化，六个学校交叉教研和集中教育相结合，专题教育和网上教育相结合，每月一次的针对性教研，实效性教育，以建立现代的课堂为目标。3、强化教师培训造就每个教师会用信息技术，会说普通话，会用现代理念教学的现代教师，养成教师精心备课。用心上课，耐心辅导，全批全改的良好教风。特别是多媒体课件的制作。为提升课堂质量加大力度。三、德育工作目标以科学发展观为指导思想，全面贯彻党的教育方针，为目标不断提高学生思想道德素质为根本。主要德育工作：1、抓好德育培养渠道，上好1——6年级的品德课，而且每节其它课中都积极加入思想品德教育渗透，真正培养出有理想、有道德的一代新人，。2、开展十大教育，以爱国主义为核心，全面开展理想主义教育，集体主义教育，法制教育，安全教育，公德教育，养成教育，孝道教育。传统教育。校长教师学生人人登台演讲，促进教育活7动。3、健全德育结构，学校教师一起抓，家长配合共同抓。召开“建设文明道德校”现场会，把德育工作推向高潮。4、元旦活动促德育活动是促进学生全面法制的基本形式，通过节目展示成果，激发孩子荣誉感，道德心。通过集体活动，家长参与培育形式的道德感、成就感。道德教育要常抓不懈，品行塑造要坚持经常，真正把德育工作落到实处。横南小学四、备课（教案、学案）具体要求1、所有教案、参考书及其他资料，只可参考，不可照抄，否则视为无效备课。2、备课本的设置：（顺序为）○1本学期教学计划。○2学情分析。○3课标要求。○4各单元学生成绩表。3、备课内容：（学案五环节）8○1激趣语（导课2分钟）：要求前后两节课衔接，知识连贯，激发兴趣，引发情感，为学生主动学习奠基。○2学习目标（2分钟）：把学习目标变为问题形式。（用小黑板呈现）。○3自读（10钟）：（4—6年级学生建立课堂自读本）让学生（大声读、小声读、默读、带感情读）领会大意、知识要点、编写提纲，学生记录疑难问题。此过程是学生“首次学习”。（1—3年级），教师围绕教学目标授课，对重点、难点强调分析并反馈。○4合作交流（10分钟）——教师要科学分组，优、中、差学生搭配，在学生质疑的基础上组织展开讨论、交流。可以生教生。此过程是学生“再次学习”。——然后组与组之间再交流。——把小组解决不了的问题，教师要抓住重点、难点、关键点，要点拨、精讲。此过程是学生“三次学习”。——指导学生分析，归纳，师生共同完整的解答。（此环节教师一定要组织好，侧重点：反馈、矫正、完善。检测（巩固作业3分钟）针对性地提前分层编写测试题，难易要有梯度。4、教师备课要字迹清晰。5、教师备课是教师量化的主要内容。6、根据教育局《教学设计评价标准》设计教案。教学模式：激趣——目标——自读——合作——检测9五、教师上课制度1、教师上课前要整理衣冠，不穿拖鞋，女教师不化妆，不穿奇异服装，更不能穿低领T恤和超短裙。不能带手机上课，教师上课前1-2分钟在教室门口侯课。2、上课铃响后，教师从容走上讲台，等学生喊“起立”，教师示意学生“坐下”后，并向学生回礼。3、此时教师不要急于上课，注目全体学生是否有旷课现象，并及时追踪，待学生稳定后再上课。（不超过1分钟）。当然，教师要让学生做好课前准备。4、上课时必带教案和教材（学案），但不能看着教案施教。5、教态自然大方，语言准确清晰，板书工整美观，（尤其要精心设计，布局合理，不能到处乱写，）圆满完成学习目标。6、上课要做到：不迟到，不早退，不超时，不能坐着讲课。（各校建立迟到早退登记簿）7、上课必须说普通话，面向全体学生，授课具有亲和力。不挖苦、不讽刺。坚决不能体罚或变相体罚学生。（若有此类事情发生后果自负，严肃处理。情节严重者移交司法部门承担法律责任。）8、上课要按照教育局《课堂教学评价标准》，提高课堂效率，做到“堂堂清”，提高教学质量。10六、学生作业要求1、教师指导学生统一作业本，作业本封面由教师工整地用蓝墨水钢笔写上“学校、科目、年级、姓名”。2、每次作业时，学生自己在第一行写上“独立思考，认真作业”语。3、书写要求：1-2年级用铅笔书写；3-6年级一律用蓝色钢笔书写，不得用圆珠笔。学生在做题时需要改正，教师要指导学生用正确的方法改正，不能乱涂乱画，更不能用粘贴纸覆盖重写。4、作业时题号对齐，第二行不能与题号对齐，更不能超出题号，再后靠两个字，教师要认真指导学生作业时的格式，规范要求。5、教师批改后，要简明批语，并注明批改日期。学生在第二次作业时空出两行不写，前后两次作业分明，整齐美观。七、作业批改的具体要求1、所有学科均要设置书面作业，作业本封面教师要工整写全“学科”、“学校”、“年级”“姓名”，学生作业书写，低年级用铅笔，高年级一律用钢笔，不得用圆珠笔。112、全批全改（必要时面批面改，学生可在练习本上互批，不准在作业本中互批）。3、批改规范，一律用红墨水。“√”“×”号长度适度。4、学生作业中的错题、错字，对不通顺的句子认真批改，对批改不出来的，检查时按量化考核记分。5、学生在每天作业后要纠正错题、错字、别字。6、学生书面作业量及批改每月24次，（语文、数学），其他作业按对应课节记录批改次数。7、教师在批改作业后要认真填写批改记录，并且与作业一一对应。8、对个性问题记录学生的名字及错题内容；对共性问题记录课题，所采取的矫正措施写在批改记录上。9、作文：○1、用专用符号批改。○2、每两周一次作文。○3、第二周讲评，教师要有讲评记录及内容。○4、作文前教师要有辅导作文备课，同时，教师必须写好下水文。10、日记要求每周三篇批改。11、所有作业批语要中肯，具体，字迹工整，具有鼓励性。不可大而化之。（诸如：好、很好、希望努力等）12、注明批改日期。（第一、二次作业时间要间隔二行）12八、教师听课评课制度1、每个学科教师，每周听课2节，每学期计25节。2、听本校课不少于18节。3、在所有听课中，每学期由校长带领教师听5节，听课后由校长带领教师说课评课，并做好详细记录。4、参加听课的教师从不同角度，对该教师讲课，根据教育局《课堂评教学价标准》中肯地指出优点、缺点，以及今后注意什么。使每个教师在同伴互助中成长。（此内容要有专用记录本，详细记录。）九、学科教研制度1、实行同学科教研。2、每周一次，相同年级、相同学科同时教研。3、时间不少于120分钟。4、学科教研组长由骨干教师担任,各年级教研组制定年级教研计划，各学科制定各学科教研计划。135、教研前一周要求每个教师提出1-2个问题，组长集中意见，每个学科教师提前在听课本上简要写出自己的教法，学法及认识，做到有的放矢。6、教研时，组长确定教研课题，每个教师各抒己见，集思广益。每次都确定中心发言人，组长根据大家意见和建议，作出最后阐述和小结。7、校长到各组进行指导。8、每学期各教研组出成果一篇（件），向教研室推荐，或向权威教学杂志投稿。十、教师学习制度1、学校每月三次，若逢星期天，可以左右移动一天。2、由校长组织学习，并有专人记录。3、学习内容《中国教育报》、《山西教育》、《运城科教报》、《教育理论与实践》、《教学设计》等文章。4、由学校统一发放学习笔记专用本。5、每学期读一本教育专著。6、每学期心得、笔记不少于8000字。十一、教师基本功训练具体要求141、所有教师都要用钢笔备课、书写。2、教师和校长人人建立大楷本（16开），软笔（毛笔）字楷体每周4张。3、16开钢笔字每天一张。（每周4张）4、学期中、期末，中心校组织展览评比，且量化记分。十二、教具制作、课件制作规定1、教师上课充分利用学校已有的挂图、器材直观教学，还可建议校长购