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1第五章记忆一、填空题1、按记忆的内容来分，有（形象记忆）、（语义记忆）、（情绪记忆）和动作记忆；根据信息加工处理的方式不同，把记忆分为（陈述性记忆）和（程序性记忆）。2、从信息加工的观点来看，记忆包括三个基本过程：（编码）、（储存）和（提取）。3、斯伯林开始研究感觉记忆时，采用了（整体报告法），后来他设计了（部分报告法）。4、短时记忆的容量是（7加减2个组块），长时记忆的容量是（无限的）。5、对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是（艾宾浩斯）。6、心理学家佩维奥（Paivio,1975）从信息编码的角度将长时记忆分为两个系统，即（语义编码系统）和（表象编码系统）。7、先学习的材料对后学习的材料的抑制，叫（前摄干扰）；后学习的材料对回忆先学习的材料的干扰作用，叫（倒摄干扰）。二、单项选择题1．乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是（A）A．整体报告法B．重学法C．部分报告法D．节省法2．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（B）A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移3．造成短时记忆遗忘的因素是（D）A．信息得不到注意B．抑制作用C．信息提取机制失灵D．信息受干扰4．容量最大的记忆系统是（D）A．感觉记忆B．图像记忆C．短时记忆D．长时记忆5．遗忘的进程是（B）A.先慢后快B.先快后慢C.倒U型曲线D.U型曲线6．长时记忆遗忘的主要原因是（C）A.功能固定B.原型启发C.自然衰退或干扰D.思维的定势7．短时记忆转入长时记忆的条件是（B）A．对识记的材料加以注意Ｂ.精细复述Ｃ.机械复述Ｄ.意识到短时记忆的信息三、名词解释1.记忆:个体对其经验的识记，保持和再现（回忆和再认）。从信息加工的观点来看，记忆就是信息的输入、编码、储存和提取。2.语义记忆:我们对概念、定理、公式和规则等的记忆，就是语义记忆。语义记忆是以语词所概括的事物的关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆。23.内隐记忆:指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的影响。4.陈述性记忆:对事物的记忆。5.程序性记忆:对具有先后顺序的活动的记忆。6.编码特定原则:当提取的背景与编码的背景相似时最为有效（记忆能力最大）。7.遗忘曲线:遗忘的过程是不均衡的，刚学完时保持量最大，接着保持量急剧下降，然后保持量渐趋稳定，最后接近稳定。这条曲线称为遗忘曲线。8.倒摄抑制:后学习的材料对回忆先学习的材料的干扰作用。9.系列位置效应:指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响，包括首因效应和近因效应。四、问答题1．记忆包括哪些基本过程？（P142-143）a．编码指个体在加工信息时，将外在刺激的物理特征，转换成抽象的形式,一边在记忆中储存并供以后使用的心理表征。b．储存指将已经编码的信息留存在记忆中，以备后用。c．提取也称检索，是指在必要时将储存在记忆中的信息取出的心理过程。2．短时记忆的特点是什么？（P149-151）a．短时记忆容量有限，为7±2个组块。b．短时记忆主要以听觉编码为主，也有视觉代码和语义代码。c．复述使信息保存在短时记忆中，以防止被其他信息排挤掉。3．什么是遗忘规律？主要的遗忘的理论有哪些？简述其内容。（P156-159）答：遗忘规律：遗忘的过程是不均衡的，刚学完时保持量最大，接着保持量急剧下降，然后保持量渐趋稳定，最后接近稳定。主要的遗忘的理论：1、编码失败；2、储存消退；3、提取失败（干扰、动机性遗忘）4．联系实际谈谈如何增进记忆？3（P160-162）（1）感觉注意阶段重在集中注意1.减少分心刺激，2.使目的单纯化（2）改善短期记忆的方法：1.善用听觉编码；2.扩大组块的容量；3.使用精确复述和记忆术；4.使干扰最小化（3）长期记忆宜采用多种策略。1.多重编码策略2.轨迹法策略3.进行自我测试4.编码特定性原则策略5.系列位置策略6.元记忆策略