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历史必修三学案第一单元中国传统文化主流思想的演变第一节“百家争鸣”和儒家的形成一、“百家争鸣”局面的形成1、概念：在________时期，诸子百家针对当时上和上的各种问题，争相发表不同的见解，展开争论。他们互相诘难批驳，彼此吸收融合，形成__________的局面。2、形成的原因（背景）：（1）经济上，___________崩溃；（物质基础，根本原因）（2）政治上，_____________衰微，______________崛起；（政治前提）（3）阶级关系上出现新的变化，原来属于低层的____，在社会、政治活动中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用；（4）在意识形态和文化领域，_______逐渐下移，_______________发展为________________，社会上出现一批主要以传播文化、发展学术为宗旨的的学者和思想流派，被称为__________________。3、学派及代表：诸子百家的主要代表人物有：（1）道家学派的______________和______________；（2）儒家学派的______________、______________、和_______________；（3）墨家学派的______________；（4）法家学派的______等。4、历史意义：（1）是的重要阶段，奠定了的基础；（2）是的源头，其中，思想成为中国文化的主流思想；（3）是，对当时和后来社会的发展，具有。二、孔子和儒学1、生平：孔子出身于______国没落贵族家庭，生活在______________末期，做过下级官吏、地方官和政府高官，后长期周游列国，企望推行自己的主张，但都遭到冷遇。晚年潜心办学和著述。2、思想主张：孔子是______学派的创始人，他奠定了__________的基础。（1）其思想核心是______，就是“爱人”，就是“克己复礼”“己所不欲，勿施于人”。在（2）政治思想上，孔子主张“_________________”，“节用而爱人”。孔子的这种思想体现了对百姓的爱护和关心，包含了______思想，也是他所提倡的和。（3）教育思想上，他主张“______________”，是春秋末期______创办者，有利于平民接受教育，打破了教育由____________________垄断的局面。他整理的《___》、《____》、《____》、《____》、《____》、《_______》六种教本，后人统称为“______________”。三、战国时期儒家代表1、代表人物：战国时期，儒家的主要代表主要有______和______。他们是儒家思想发展过程中的两位重要人物。2、孟子及其思想主张：（1）生平：名轲，_________中期人，以_____的继承人自居，后人称孔子为______________，称孟子为________________。（2）思想主张：①把孔子“仁”的思想发展成为更加系统的“___”思想，他认为“不以仁政，不能平治天下”，主张“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”；②发挥了孔子的_思想，认为、比国君更重要，“民为贵，社稷次之，君为轻；③在伦理观上主张“_____________”，认为人的本质原来是的，要实行____来回复和扩充人的______。3、荀子及其思想主张：（1）生平：名况，________末期人。（2）思想主张：①主张施政用“_______________”和“______”，“__________________”；②他看到了___________的巨大，提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟”的著名观点；③在伦理观上主张“_____________”但是通过学习礼仪，通过法治，可以使小人变为君子，普通人变成圣人。4、荀子的思想特点：他改造了儒家思想，综合了______________和______________思想的积极合理成分，使儒家思想更能适应社会的需要。5、儒家思想经过_______________和______________的总结和改造，体系更加______________，成为诸子百家中的蔚然大宗。第二节“罢黜百家，独尊儒术”一、汉武帝的“贤良对策”1、背景：（1）秦统一六国后，秦始皇采取“__________________”的政策，使儒家学派遭到沉重打击。_______________初期，儒家思想逐渐复苏；（2）西汉前期，皇帝都比较重视_______________；（3）______________时期，国力逐渐强盛，但也存在一些社会问题：边境不宁；_______________仍然威胁中央政权；_________________剧烈，_____________日益激化。2、经过：汉武帝在全国“______________”，令中央有关部门和各郡县，推荐既贤良又有才能的知识分子，皇帝亲自拟定有关时政的问题进行考问，叫做__________，被考者以书面进行回答。3、作用：发掘了治国人才，推动国家政治、经济和军事的发展。二、董仲舒的新儒学思想1、生平：_______________是汉朝儒学思想家的代表人物，也是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物。他生活在西汉文、景和武帝时代，公元前140年，他应汉武帝“____________________”，提出了“________________________________”等主张，得到汉武帝的赏识和重用，晚年著有《________________》一书。2、新儒学体系的形成：董仲舒糅合______、________________的一些思想改造儒家思想，形成了具有时代特色的新儒学体系。3、主要思想：（1）根据当时的需要，提出“__________________”和“_____________________________”的主张；（2）为加强，宣扬“_______________”的政治思想和道德观念，提出了“______________”和“_______________”学说；（3）他认为人君要爱护百姓，发挥儒家的______思想，提出相应的措施，用以改变土地兼并严重和百姓生活困顿的现实；（4）还提出“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准，后人将这些归纳为“__________________”。三、汉代儒学成为正统思想1、汉武帝全面肯定新儒学思想的措施：（1）起用文学儒者参政；（2）汉武帝根据董仲舒的建议，兴办______。打破了以往______________________________的规矩，大大提高了______________的地位。（3）_______________成为国家规定的教科书。公元前136年，汉武帝正式规定《_______》、《____》、《____》、《__》、《___》为“五经”，专门传播五经的教官，称为“______________”，教育遂为______所垄断。（4）汉武帝还令全国各郡设立_____，初步建立了_________________，使儒学在民间开始处于_____的地位。2、结果：此后，_______________在中国文化舞台上逐渐成为_______________，儒家思想成为历史统治者推崇的______________思想，也逐渐成为中国传统文化的______________思想。第三节宋明理学一、魏晋隋唐时期儒学的发展1、时期，盛行，也在民间广为传播，儒学面临严峻的挑战2、时期，我国儒学发展进入一个更辉煌的时期。当时，儒学家提出“____________________”的主张，又称“__________________”。儒学在融合的趋势中进一步吸收______、______精神，得到新的发展。二、宋朝的程朱理学1、概念：宋代出现了新的儒学体系，即__________。它是_____、_______、_____三家融合的产物，儒学完成了更为理论化、明辨化的过程，成为新兴的儒学。2、代表人物：北宋时期的儒家代表是___________、___________兄弟，号称“二程”。南宋时儒家的代表是_____________，是宋朝理学的集大成者，是继____________之后中国古代最重要的儒学思想家。他最为重要的著述是《__________》，它成为后世科学考试依据的教科书。3、二程的基本观点：（1）“________________”是万物的本原，先有_____而后有______，这是理学的核心思想；（2）把___________和_________直接联系起来，认为“父子君臣，天下定理”；2、朱熹的理学内容和影响：（1）内容：他特别强调，理之源于______，而_______就是作为___________________，它是人性的最高境界，所以强调“_______________”，认为人们应该克制自己的感情，让_________________来支配和指导行为。（2）影响：朱熹的学术思想影响很大，远及______、_____以至______，甚至形成了“_______________”学派。三、陆王的心学1、南宋时期，宣扬“宇宙便是吾心”、“心即理也”、“心外无物”等主观唯心论的宇宙观，认为______________是万物的本源。2、概念：王阳明是朝中期儒学的代表人物，他继承和发展了_____的学说，成为心学的集大成者，所以这一学派也被称为____________。2、基本主张：（1）吸取了______________________________________________________________________。（2）提出“______________”的学说，认为______是人所固有的善性，主张要“亲吾之父以及人之父，以及天下人之父”，要“视天下为一家，中国犹一人”，进一步发挥了儒家的“______”的思想。第四节明清之际活跃的儒家思想一、背景1、经济上，商品经济发展迅速，兴起；（根本原因）2、政治上，封建专制制度的腐朽，社会动荡，阶级矛盾和民族矛盾尖锐；二、“离经叛道”的李贽1、生平：李贽是________后期的思想家，形成了“__________________”的不羁性格。2、思想主张：（1）破除对______的迷信，说“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非”；（2）大胆向正统思想发出挑战。他批判_____________________________，强调____________________________。反映了____________________________的要求。三、三大进步思想家1、代表人物：_________、_________和_________是明末清初三大思想家。他们处于中国民族矛盾和阶级矛盾十分激烈的动荡年代，都参加过______________斗争。2、共同的思想主张：（1）反对____________________，主张“_______________”。对封建专制集权深恶痛绝，指出君主“天下之利尽归己，天下之害尽归于人”认为君主专制是“________________”。提出“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”后演变为人所熟知的“____________________________”的名言。认为，应当耕者有其田。（2）他们还重视______________和_______________的发展。黄宗羲反对______________，提出“__________________________________”，是明清时期____________________在社会思想上的反映；顾炎武和王夫之都主张“____________________”，认为学术研究要为现实所用。顾炎武还写成巨著《____________________》，有很大的实用价值。（3）他们从儒家思想中汲取了有益的营养，但不完全拘泥于传统旧儒学的樊篱，构建起具有时代特色的思想体系。继承了先秦儒家的______思想，批判旧儒学“君为臣