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必修三思想文化会考复习学案专题一中国传统文化主流思想的演变（中国古代思想）中国封建社会思想特征（中国传统文化主流思想）：儒家思想；考点1、一、春秋战国（先秦）“百家争鸣”一、含义：战国时期，代表不同阶级、阶层的学者和思想流派，按照本阶级的利益，针对宇宙、社会的各种问题进行解释，发表不同的见解，展开争论，形成百家争鸣的局面。二、“百家争鸣“出现的原因1、时代特征：社会大变革2、经济：生产力大发展，井田制瓦解，封建土地私有制形成；三、诸子百家1、儒家：春秋：孔子，战国：孟子和荀子；2、道家：春秋：老子，战国：庄子；（1）老子：姓李，名耳，字聃，代表作是《老子》又名《道德经》。①主要思想：A、世界本原：“道”是天地万物的本原，提出“天法道，道法自然”的观点；B、辩证法思想：任何事物都有对立的两个方面，矛盾的双方可以相互转化。C、政治：无为而治，理想社会是小国寡民；②身份地位：道家学派的创始人。（2）庄子：名周，代表作是《庄子》。①主要思想：A、“齐物”；（任何事物本质相同）；B、“逍遥”；（旁观、超然，无所恃）；C、天人关系：“天与人不相胜”，人必须顺从自然。3、墨家：墨子，名翟，代表作是《墨子》。①主要思想：A、兼爱、非攻；B、尚力；C、反对浪费，主张节用、节葬；②身份地位：战国时期鲁国人，墨家学派创始人；③影响：墨子思想代表了下层劳动群众，在战国时期成为显学。4、法家：战国：韩非子，代表作是《韩非子》。①主要思想：A、主张法、术、势相结合，建立君主专制的中央集权国家。B、反对儒家“是古非今”，主张变法革新；C、主张“法治”②身份地位：法家思想的集大成者。5、兵家：春秋：孙子（兵圣），战国：孙膑；（1）孙子：名武，春秋时期齐国人，代表作《孙子兵法》；（2）孙膑：战国时期齐国人，代表作《孙膑兵法》（四）百家争鸣的意义1、是中国历史上第一次思想解放运动；2、奠定了中国传统思想文化的基础；考点2：儒家思想的演变一、先秦儒家思想的形成——孔子、孟子、荀子1、创始人——孔子：名丘，字仲尼，代表作是《论语》。（1）主要思想主张及成就：①核心主张：A、“仁”：“仁者爱人”；方法——“忠恕”“己所不欲，勿施于人；作用：调整人际关系、稳定社会秩序。B、“礼”：“克己复礼”；方法——“正名”；评价：体现政治思想中保守的一面②政治主张：提倡“为政以德”。④教育思想：A、“有教无类”；兴办私学（打破贵族垄断教育的局面，扩大了受教育对象的范围）；B、“因材施教”；（2）影响：①对当时：不适应诸侯争霸的需求，未受重视；③对后世：传统文化主流；2、奠基人——孟子：春秋时期邹国人，名轲，代表作是《孟子》。（1）主要思想主张：①政治：“仁政”；“民贵君轻”（民本思想）②性善论（仁政学说的理论基础）；③“养浩然之气”和先义后利的精神品格。3、百家集大成者——荀子：名况，代表作是《荀子》。（1）主要思想主张：①天人观：“致天命而用之”（唯物主义）；②性恶论；③政治思想：“礼法并施”。（2）评价：战国时期百家思想的集大成者，在很长时期被视为儒家异端；二、汉代儒学成为正统思想——董仲舒的新儒学1、西汉初的治国思想——黄老之学（1）．兴起的原因①汉初，百废待兴，无为而治的黄老思想，适应了汉初休养生息政策的需要。（2）盛行的时间：从汉高祖到汉武帝即位；（3）内容：无为而治（4）评价：①积极：社会经济迅速恢复发展，巩固了西汉政权。②局限：不适应强化中央集权的需要。2、罢黜百家，独尊儒术——儒学成为正统思想（独尊）（1）原因①黄老思想“无为而治”不适用加强中央集权的需要。②董仲舒改造、发展儒学。③汉武帝实施“罢黜百家、独尊儒术”。（2）董仲舒的新儒学：②主要内容：A、“天人感应”学说。（人君必须遵循天道，实行仁政）B、“君权神授”。（认为人君受命于天，进行统治）。C、提出“大一统”思想。（适应加强中央集权的需要）D、“三纲五常”。（伦理道德标准）3、罢黜百家、独尊儒术的影响（1）对政治：加强中央集权，巩固统一（2）对文化：儒学成为正统思想，传统文化主流；三、宋明理学——程朱理学、陆王心学1、宋明理学形成背景：（1）“三教并立”、“三教合一”；儒学出现危机。2、程朱理学：（1）代表人物：北宋的程颐、程颢；集大成者是南宋的朱熹。（2）特征：以儒学为基础，吸收佛、道，形成理学。（宋代出现的新儒学）（3）主要思想主张：①世界观：世界的本原是“理”。（儒家伦理道德。）②方法论：格物致知。③朱熹：“存天理，灭人欲”。（实质：维护封建专制统治）3、陆王心学：（1）陆九渊思想主张：①世界观：“心即理也”（心就是天地万物的渊源。）②方法论：“发明本心”（内心的反省求理。）（2）王阳明思想主张：“致良知”。4、理学的影响：①消极：三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人的自然欲求。②积极：理学重视主观意志力量，注重气节、品德，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族性格起到了积极作用。程朱理学：客观唯心主义陆王心学：主观唯心主义四、明清之际的儒学思想（反封建民主思想；）——李贽；黄宗羲、顾炎武、王夫之1、背景①经济：商品经济发展，资本主义萌芽。②政治：封建社会衰落，君主专制空前强化。③文化：思想文化专制，八股取士，程朱理学束缚思想。2、思想家及其思想（1）明代的异端思想家——李贽（代表作——《藏书》、《焚书》）①思想主张（抨击程朱理学、纲常礼教）A、鞭挞程朱理学，否认孔孟学说的权威，认为人人有权作出自己的判断B、批判封建礼教，反对“存天理，灭人欲”，提倡个性自由发展，主张男女平等。C、认为万物皆生于两，从根本上否认“天理”的存在。（2）明末清初三大进步思想家：①代表人物及代表作：黄宗羲；顾炎武、王夫之黄宗羲：天下为主君为客；学校是判定是非的场所；反对重农抑商顾炎武：天下兴亡，匹夫有责；“众治主张”王夫之：“循天下之公”；尊重物质运动规律（唯物主义）▲理解“经世致用”：指的是一种治学思潮，将学术研究与现实相结合，注重解决实际问题；⑤影响（评价）：有启蒙作用，影响近代民主思想。专题二古代中国的科学技术与文化（古代科技文学艺术）考点1：中国古代的科技一、四大发明成就发明过程及完成时间世界影响造纸术①汉——植物纤维纸②东汉——（蔡伦）改进造纸术，1、文艺复兴、宗教改革2、在地理大发现中起了重要作用3、帮助资产阶级战胜封建势力。4、推动了欧洲从封建社会向资本主义社会转型印刷术①雕版印刷术：隋唐，《金刚经》—现存最早②活字印刷术；北宋平民（毕升）发明；指南针战国：司南北宋：指南针用于航海火药①发明：唐代③唐末火药用于战争。【分析归纳】1、归纳：中国古代科技发展的特点：①从内容看：实用科技；②从方法看：经验总结；③综上：传统科技；2、中国古代科技长期领先于世界原因：①经济：农耕经济高度发达；②政治：大一统；③政策：统治者的重视；3、16世纪前后，近代科学首先在西方诞生，中国反而落在西方后面，原因：西方领先原因：①经济：资本主义发展迅速②思想：文艺复兴、宗教改革解放思想中国没能产生近代科技的原因：经济：小农经济占主导政治：君主专制空前强化文化：八股取士、文化专制外交：闭关锁国领域时代背景成就风格汉字春秋战国时期，诸侯国混战秦统一，推行“书同文字”1、商代:甲骨文2、商周：金文3、春秋战国:混乱4、秦：小篆、隶书5、汉代：隶书6、东汉：楷书7、8、书法字型丰富、数量庞大的单体汉字知识群体形成，是汉字成为书法艺术的动力笔墨纸张的改进魏晋南北朝：书法发展成自觉的书法艺术代表人物：王羲之，《兰亭序》，天下第一行书书法成为表达自我对意境、神韵、风骨追求的理想形式①政治：隋唐统一②经济：经济发展③文化：科举制；文化多元隋唐：代表人物：张旭，怀素颜真卿、柳公权书法理论日趋成熟狂放不羁的草书注重规范法度的楷书①政治：北宋结束五代十国分裂割据的局面；南宋国家分裂；②思想：理学兴起；重文轻武。③经济：商品经济发达；市民阶层壮大；宋代：代表人物：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄“宋四大家”。推崇魏晋书法风范，倡导有意无法①经济：商品经济发展；市民阶层壮大。②政治：君主专制空前强化；③思想：文化专制；出现反封建的民主思想；明代：祝枝山、文徵明平民化、世俗化、个性化文人画同上魏晋：出现突显个性的文人画代表人物：顾恺之，《女史箴图》“以形写神”，注重抓住描绘对象的精神气质同上唐代：吴道子《送子天王图》“吴带当风”同上宋代：文人山水画兴起代表人物：马远《山径春行图》夏圭《山水十二景》注重意境同上明清代表人物：清八大山人风格独特，不拘成法①经济：商品经济发展；市民阶层壮大。北宋：张择端《清明上河图》明清：小说、剧本中的木刻版画插图杨柳青年画风俗画①经济：商品经济发展；市民阶层壮大。北宋：张择端《清明上河图》明清：小说、剧本中的木刻版画插图杨柳青年画中国绘画分类：题材：（）、（）、（）技法：（）、（）出现非功利、主写意的文人画（“士大夫画”：融（）、（）（）、（）为一体）诗歌战国：楚辞地方色彩浓重采用楚国方言句式自由灵活政治：统一经济：发展汉朝：汉赋文才华丽专事铺陈词藻同上盛唐：代表人物：（）自信乐观、昂扬进取、张扬个性安史之乱藩镇割据中唐代表人物：（）中唐以后：代表人物：白居易包含了国破家亡的痛苦、忧国忧民的情怀同上代表人物：李清照、辛弃疾、苏轼派别：（）；（）；宋词思想：汉族文人进取无望，心情压抑经济：商品经济发展元散曲同上唐代——传奇小说同上宋代——话本同上明清——小说四大奇书、三言、二拍、批评现实的力作商人第一次作为歌颂的对象进入文学世界戏曲宋代南戏：在浙江、福建一带流行的戏剧形式元曲四大家及其代表作：杂剧将诗词、歌唱等多种表演形式结合起来有完整的故事情节和角色配合北京作为政治、经济和文化中心徽班进京，徽调中融入北京词汇清代京剧：四大徽班第一个繁盛期：同治、光绪年间，同光十三绝；京剧四大行当：生旦净丑专题六近现代中国先进思想近代中国人学习西方的概况派别学习内容思想主张目的影响特点地主阶级抵抗派器物师夷长技以制夷维护封建统治１、学习内容：由器物到思想，由浅入深。２、阶级：多个阶级广泛参与。３、目的：学习西方与救亡图存相结合。地主阶级洋务派器物（中体西用）洋务运动资产阶级维新派制度维新思想政治：变法；君主立宪经济：发展资本主义文化：提倡西学走资本主义道路戊戌变法资产阶级革命派制度民主共和（三民主义、新三民主义）辛亥革命国民大革命激进思想民主、科学新文民主主义者化运动无产阶级思想制度社会主义考点1：地主阶级抵抗派（19世纪40年代）1、背景：（1）政治：鸦片战争后，民族危机加深；2、林则徐：“（开眼看世界）第一人”。成就：《四洲志》、《华事夷言》3魏源：成就：《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”4、目的：维护封建统治。考点2：地主阶级洋务派1、背景（1）政治：鸦片战争，民族危机加深；太平天国；２、代表人物：李鸿章；曾国藩；张之洞；３、思想：（中体西用）４、目的：（维护封建统治）。５、洋务派与顽固派的论战：（１）相同：维护封建统治；地主阶级；（２）不同：争论的焦点：要不要学习西方技术。６、实践：洋务运动（创建军用、民用企业；创建新式学堂；创建海军）７、洋务运动的影响（1）消极：学习仅局限于技术层面，没有达到“自强”、“求富”的目的。。（2）积极：近代化。考点3：资产阶级维新维新派1、维新思想产生的背景：经济：19世纪末（维护封建统治）初步发展。阶级：民族资产阶级壮大理论：西学的传播。政治：甲午战后，民族危机大大加深。2、代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复（《（天演论）》，系统地将近代西方文化介绍中国的第一人。）3、主张政治：变法；（君主立宪）经济：发展（发展资本主义）文化：提倡西学4、维新派与顽固势力的论战（1）内容：要不要维新变法；要不要兴民权、实行君主立宪；要不要废“八股”、提倡西学、改革教育；（2）意义：传播了维新思想。5、评价维新思想（1）思想：思想解放运动。解放了思想。（2）政治：戊戌变法；（3）经济;促进民族资本主义的发展。考点4：资产阶级激进派：新文化运动一、背景：1、政治：帝国主义的侵略，民族危机加深。袁世凯推行“尊孔复古