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“卓越工程师教育培养计划”化学工程学院宋永吉SchoolofChemicalEngineering报告提纲：卓越工程师教育培养计划第一部分：“卓越工程师教育培养计划”简介一、“卓越计划”的背景指导思想和主要目标二、“卓越计划”的总体思路、基本原则和组织领导三、“卓越计划”的实施领域和培养体系四、“卓越计划”的培养标准体系五、“卓越计划”的培养模式与企业联合培养六、“卓越计划”的教师队伍建设七、“卓越计划”的学校培养方案八、高校加入“卓越计划”的程序步骤九、参与高校学校工作的检查、交流与评价十、“卓越计划”的保障措施和政策支持第二部分：化工专业“卓越计划”实施方案一、北京石油化工学院的特色与优势二、化学工程与工艺专业培养方案第一部分“卓越工程师教育培养计划”简介•1.1工程师的培养对国家的重要性走中国特色新型工业化道路提高自主创新能力，建设创新型国家建设人力资源强国提升国家的核心竞争力一、“卓越计划”的背景、指导思想和主要目标1、工程教育的国家责任和教育地位•1.2工程教育在整个高等教育中的地位2008年合计(万人)高职高专本科硕士博士招生数241.3118.1107.613.32.2毕业生196.596.387.810.71.5在校生773.3338.4388.836.39.8规模世界第一在校生总数占35.98%开设工科专业本科院校数981所，占91%可以授予工学硕士学位的大学达到572所可以授予工学博士学位的大学达到269所2.1工科院校学校层面的问题片面追求“高、大、全”,定位不明、目标趋同2.2工程师培养方面的问题—学校内部面向工程实践不足人才培养模式单一按照科学教育模式培养工程师创新能力培养不足工科教师队伍普遍缺乏工程实践经历2、我国工程教育存在的问题—学校外部大多数行业没有建立工程师执业资格制度工程教育缺乏行业引导和支持校企合作缺乏制度和法律保障企业缺乏参与高校人才培养过程的积极性工程师的社会认可度不高2.3工科毕业生的主要问题缺乏工程实践能力和工程创新意识专业面狭窄、所学知识陈旧动手能力差、综合素质低下•全面落实党的十七大关于提高自主创新能力，建设创新型国家，走中国特色新型工业化道路和优先发展教育，建设人力资源强国等战略部署。全面实施加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级和优化教育结构，提高高等教育质量等战略举措。3、指导思想•贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，树立全面发展和多样化人才观念，改革和创新工程教育人才培养模式，着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。创立高校与行业企业联合培养人才的新机制。4、主要目标•“面向工业界、面向未来、面向世界”培养造就一大批创新能力强、适合经济社会发展需要的各类优秀后备工程师，为建设创新型国家，实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势，增强我国的核心竞争力。•以实施“卓越工程师教育培养计划”为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养质量，努力建设具有世界先进水平和中国特色社会主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。二、“卓越计划”的总体思路、基本原则和组织领导1、总体思路•在总结我国工程教育历史成就和借鉴先进国家成功经验的基础上，构建具有中国特色工程教育模式。•以走中国特色新型工业化道路为契机，以工程实际为背景，以工程技术为主线，通过高校和行业企业的密切合作，着力提升学生的工程素质，着力培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力。2、基本原则部门联合行业指导分类管理校企合作形式多样部际联席会议制度部际联席会议办公室3个专家组教育部专家组行业专家组院士指导组3、组织领导三、“卓越计划”的实施领域和培养体系实施领域传统产业基础产业新兴战略产业1、实施领域新兴战略产业新能源产业信息网络产业新材料产业农业和医药产业空间、海洋和地球探索与资源开发利用2、培养体系本科：工学学士硕士：全日制工程硕士+工学硕士博士：工学博士+（工程博士）通用标准＋行业标准＋学校标准通用标准：国家对各种类型卓越工程师培养提出的宏观要求，是行业制定各个专业卓越工程师培养标准的根据和基础，由工程院与教育部联合制定并发布。四、“卓越计划”的培养标准体系行业标准：在通用标准指导下，各行业主体专业领域的卓越工程师培养必须达到的中观要求，由有关行业部门和教育部联合制定并发布。学校标准：各个学校在通用标准的指导下，以行业标准为基础制定的校内各个工程专业卓越工程师培养的具体的、可落实、可评估检查的标准，由学校制定并经专家组审核。通用标准行业标准学校标准博士层次∨∨∨硕士层次∨∨∨本科层次∨∨∨宏观：通用标准中观：行业标准微观：学校标准标准的包容性三个标准之间的关系通用标准土建行业机械行业化工行业XXX专业标准XXX专业标准XXX专业标准XXX专业标准XXX专业标准XXX专业标准XXX专业标准XXX专业标准XXX专业标准交通行业XXX专业标准XXX专业标准XXX专业标准XX学校XXX专业标准XXX专业标准XXX专业标准XX学校XXX专业标准XXX专业标准XXX专业标准XX学校XXX专业标准XXX专业标准XXX专业标准.三类标准间关系图行业标准名称：XX行业XXX专业XX(层次)标准如：“石化行业化学工程与工艺专业本科标准”学校标准名称：XX学校XX专业XX(层次)标准如：“北京石油化工学院化学工程与工艺专业本科标准”五、“卓越计划”的培养模式与企业联合培养1、国际工程师培养现状分析•注册工程师制度下的工程师培养：(美国)工科基础教育(大学)+工程职业教育(社会)→工程师•文凭工程师制度下的工程师培养(欧洲，以德国为代表)工科基础教育(大学)+工程职业教育(大学)→工程师•职称制度下的工程师培养：(中国)目前现状：工科基础教育(大学)+工程职业教育(社会)→工程师企业希望：工科基础教育(大学)+工程职业教育(大学)→后备工程师2、培养模式：学校学习+企业学习本科：“3+1”模式硕士：“4+1+1”模式博士：“4+2+（3-5）”模式3，企业联合培养：创立高校和企业联合培养机制企业学习目的：学习企业的先进技术和先进企业文化，深入开展工程实践活动，参与企业技术创新和工程研究与开发，培养学生的职业精神和职业道德。建立组织机构制定规章制度配备指导教师落实教学安排提供生活条件5，要逐步建立与完善企业培养阶段的评价体系4、参与企业的责任与义务六、“卓越计划”的教师队伍建设1、建设高水平工程型师资队伍专职教师：目标、政策兼职教师：要求、责任2、改革教师评聘、考核和培训制度理论研究、学术论文工程项目研发和设计、专利、产学合作、技术服务工科教师晋升高级职称前应具备至少2年的工程经历七、“卓越计划”的学校培养方案树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念。以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。根据本校的人才培养目标定位，合理选择本科工程型、硕士工程型、博士工程型作为本校“卓越工程师教育培养计划”的培养目标。1、指导思想2、培养目标工科院校类型研究型研究教学型教学研究型本科教学型相当于985大学非985的211大学非211省部属重点大学省属其它本科院校主要培养层次博士工程型硕士工程型硕士工程型本科工程型少量硕士工程型本科工程型本科工程型各类工科院校建议培养层次3、参与专业专业领域选择原则：结合办学定位+人才培养目标+办学优势与特色可行性因素考虑：工程实践经历教师校内实践教学资源企业学习方案的实施4、培养学制要求：学制不变、严格“三段制”5、培养标准（1）按照通用标准和行业标准的要求，制定学校标准；（2）将培养标准细化为知识能力大纲；（3）设计课程并依据知识能力大纲对课程进行整合；（4）通过课程大纲和教学环节落实知识能力大纲的各要素。突出强调：企业学习阶段时间限定：工程实践时间累计一年包括：培养目标、培养标准、培养计划（课程或环节）、实施企业、工程实践条件、师资配备等方面。要求：具体明确、有可操作性。6、培养模式：学校学习+企业学习7、企业培养方案*：校企联合制定政策措施体系：组织机构、经费保障、学生遴选、教学管理、毕业标准、学籍管理、教师评聘、教师考核。特别强调：教师取得在企业工作的工程经历的具体办法；聘请企业教师的具体方案；对工科教师的评聘与考核办法。8、政策措施9、教师工程经历要求（1）提高专业课教师中具备在企业工作的工程经历的教师的比例。（2）制定明确的达标计划，在4年内达到每一届学生有6门专业课是由具备5年以上在企业工作的工程经历教师主讲。引进国外先进的工程教育资源和高水平的工程教师；组织学生参与国际交流；安排学生到海内外跨国企业实习。开展中外合作的工程教育项目；鼓励用多个语种培养工程师；鼓励培养熟悉当地文化、法律和标准的国际化工程师；采取措施招收更多的留学生来华接受工程教育。10、鼓励高校工程教育国际化八、高校加入“卓越计划”的程序步骤1、高校加入“卓越计划”的程序步骤自愿参加研讨会拟定本校方案教育部批准三次评审方案不成熟方案成熟加入九、参与高校工作的检查、评价与交流检查学校方案的落实和执行情况；分析研究实施过程中出现的新问题；向教育部提交检查报告，包括完善和改进“卓越计划”的建议和意见。时间：每半年举行一次；目的：交流成功经验；研究共性问题；提出政策建议。1、实施过程检查2、参与学校工作交流参与学校：向社会公布培养标准和培养方案，接受社会监督；部委行业：检查学校培养方案实施情况；参与企业与用人单位：评价毕业生的质量。在计划实施4-5年后，教育部将根据检查评价情况对参与高校进行调整，对实施效果不好的高校取消参与资格。3、对参与学校的质量监督和评价4、参与高校退出“卓越计划”机制十、“卓越计划”的保障措施与政策支持教育部和行业部门及有关机构择优联合认定；鼓励省级人民政府设立“省级工程实践教育中心”。优先支持参与高校申请新设战略性新兴产业相关专业；增加参与高校免试推荐研究生的名额。1、设立“国家工程实践教育中心”2、专业与名额支持国家留学基金对“卓越计划”予以优先支持；中国政府奖学金项目对留学生来华接受工程教育予以优先资助；对有条件的参与高校申请中外合作工程教育项目予以优先支持。企业参与“卓越计划”所发生的人才培养费用按100%的税收抵扣；3、鼓励工程教育国际化4、制定企业税收优惠政策“工程实践教育中心”建设与运行费用按50%的税收抵扣；参与企业所发生的人才培养费用和工程实践教育中心建设与运行费用计入成本和费用；企业依据《企业支付实习生报酬税前扣除管理办法》,税前扣除支付实行学生的报酬。学生在企业学习期间，因教师和学生原因造成的安全责任事故，减轻和免除对企业的处罚。5、制定学生实习安全事故责任分担政策将《关于在中等职业学校推行学生实习责任保险的通知》（教职成[2009]13号）所含政策适用范围扩大到高等学校；依据协议学生实习责任保险由企业购买的可以从企业成本中列支。参与企业依据高校、企业、实习学生三方签订的实习协议，可以享有优先录用权。6、扩大实行保险政策适用范围7、参与企业享有优先录用权国家财政设立专项经费对参与学校学生到企业学习给予补贴。各级政府要根据本地区的实际情况，研究制定相关政策，加大投入，对本地参与高校予以重点支持，鼓励本地区的企业积极参与“卓越工程师教育培养计划”8、设立学生实习专项补贴经费9、对地方政府要求第二部分化工专业“卓越计划”实施方案一、北京石油化工学院的特色与优势1、第一批“卓越工程师教育培养计划”高校名单(61)清华大学北京交通大学北京科技大学湖南工程学院北京邮电大学华北电力大学北京化工大学东莞理工学院北京理工大学北京航空航天大学北京工业大学成都信息工程学院北京石油化工学院天津大学燕山大学西安电子科技大学太原理工大学大连理工大学吉林大学西安建筑科技大学哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学黑龙江工程学院华南理工大学同济大学