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1加强党性经常性教育铸造高素质党员干部党性是无产阶级政党固有的本质属性。党员有了党性，政党才会牢固，才能永葆生机与活力。习近平同志曾指出，“在干部教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键”，同时强调，“培养干部，要抓好党性教育这个核心”。上述论断深刻揭示出开展党性经常性教育的基础性和重要性。十八大以来，多位“大老虎”已落马，从他们的忏悔中我们不难发现他们之所以“走上了这条歪路”原因就是“对权力缺乏敬畏，对自己的作为不划底线”，说到底其实就是党性的缺失。因此，进一步加强党员干部的党性教育就显得尤为重要和紧迫。一、党性教育存在的问题（一）部分组织和个人的不重视。在一些地方，党性教育存在“上热下冷”、“雷声大、雨点小”的现象，有的没有将党性教育纳入工作计划，有的纳入工作计划却没有落实到位，满足于培训搞了、课上了，课时数“缺斤短两”，实际效果也不怎么样，有的党性教育被实用型培训所冲淡。一些党员对参加党性教育不积极，态度不端正，敷衍了事，极个别党员甚至发表不当言论，对党性教育冷嘲热讽。（二）党性教育经常化不够，缺乏一以贯之、持之以恒的劲头。党性是党的本质属性，只有每一位党员时刻牢记、时时默念，融化在血液之中，才能保持追求先进性的动力。然而平2时很难听到有人谈论党性问题，甚至专门从事党性教育的同志也只是在课堂上讲，课堂下不讲、不敢讲、不能理直气壮地讲，导致党性教育的弱化。（三）教学资源不够丰富，教学手段相对单一，吸引力不强。现阶段从事党性教育工作的，多为党校教师、革命纪念场馆讲解员、先进模范人物、领导干部等，为开展党性教育发挥了重要作用，但是总体数量偏少、先模人物和领导干部授课时间不足、个别教师教学水平不高，都影响着党性教育的开展。同时多数地方开展党性教育，一般采用单一的说教形式，缺少教学互动，没有及时采用新方法、新技术，课堂吸引力、感染力不够，很难激发学员的学习热情。主要存在以下情况：一是教学内容、形式缺少创新，满足于老一套；二是未能根据不同学员群体采取不同的培训方式方法，针对性不强；三是就党性谈党性，和学员的思想实际联系不紧密。（四）党性教育缺乏有效的制度作保证，很难在实际中得到落实。尽管我们党很早就有了增强党性的文件，进入改革开放新时期以来又不断作出新的规定，但是，一方面在实际中没有真正落实到位；另一方面，没有更经常化、更具体化的制度规定，致使党性教育提起来重视、实际中忽视，讲台上重视、讲台下忽视，文件中重视、实践中忽视，开会时重视、开会后忽视，集中教育时重视、日常工作时忽视。为此，有人形容党性教育如“井中蛙”，有时在水中，有时在陆地；似“水中油”，3浮在上面，很难深入；像“水中月”，虚无缥缈，无法把握。二、加强和改进党性教育的方法加强和改进党性教育是全面提高党的建设科学化水平的基础工程，任何时候都不能放松。特别是在世情、国情、党情深刻变化的新形势下，在世界各种思潮文化交流、交融、交锋的复杂情况下，要更加重视党性教育，使党永葆先进性，使共产党员时刻牢记自己的先进性。（一）突出党性教育特色创新党性教育内容1.要注重挖掘教育资源，丰富党性教育内容。以史为鉴，可知兴衰。中华五千年的发展历史为我们留下了丰厚的文化资源，我国传统文化博大精深，深入挖掘传统文化中的精髓，将其引入党性教育的内容，对规范党员干部的道德品行具有重要引导作用。同时，要充分利用我党的革命奋斗历史，弘扬革命精神，继承党的优良传统，增强党性教育的感染力。2.教育内容要注重联系实际，切忌脱离党员生活。党性教育的内容要做到深入党员干部生活，关注理论热点，以鲜活的生活案例教育党员、引导党员，将受到法律制裁的腐化堕落的党员干部作为反面教材对广大党员进行教育，起到警示作用。3.教育内容要注重先进政党精神，树立模范榜样作用。井冈山精神、延安精神、长征精神、北大荒精神、雷锋精神等等，这些都是党的传统革命精神，激荡在党内，发散在党外，构成了中国共产党精神文化的一道独特风景线。新的时代需要新的4精神，党性教育在发扬传统精神的同时，要注重培育符合时代发展、符合人民需求的新的政党精神，以先进的政党精神在党员干部中树立楷模作用，激发党员干部不断进取，不断创新，增强党的先进性。（二）转变党性教育思路创新党性教育方式1.借鉴现代培训模式，推进教学手段和教学方法创新。全面推行启发教育、对策研究、情景模拟、案例教学、双向互动、小组活动等形式的教学，创造条件增强学员与教员、学员与学员之间的交流与互动，增强教育培训的吸引力。2.加强党员干部的自我教育。党性教育从根本上说是启发党员自我约束、自我提高、自我改造的过程，要树立良好的党性修养，一个重要的方法就是提高党员干部慎独和自省的自觉性和主动性，胡锦涛在党的十八大报告关于全面提高党的建设科学化水平部分中提到党要“增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”。这一要求明确指出党员干部增强党性锻炼自觉性的重要性，通过规范、反省自己的言行不断提高自身素养。3.坚持理论与实践相结合。在以往的党性教育方式中大多采用理论教学而忽略实践教学的作用，实践教学能够让党员干部融入教育的氛围和情景，增强内化效果，达到更好的教育目的。（三）拓宽党性教育途径创新党性教育载体51.要充分利用网络技术，发挥新兴媒体的载体作用。新媒体是相对于报纸、杂志、广播等传统媒体而言，以新兴的数字技术为支撑的“第五媒体”形态，具有便捷性、开放性、多媒体性等特点，新媒体的出现和发展为党性教育工作提供了新契机。当前生活节奏加快，人们更倾向于快捷便利的信息获取方式，党性教育可充分利用新媒体的传播技术优化教育资源，使其成为生动性、交互性、集成性于一体的新兴教育载体。如利用手机报、网络社群、微博、博客等新媒体平台开展党性教育，实现教育载体的创新。2.建立一系列党性教育的“红色”网站，不断传输先进文化的信息，占领我国先进文化的宣传阵地。同时可以通过制作、发明一些具有教育性和娱乐性于一体的党性教育软件，让先进文化在潜移默化中影响广大党员干部网民。通过不断拓宽党性教育途径，创新党性教育载体来增强党性教育的辐射力和影响力，提高党性教育的实效。总而言之，面对伟大的时代，崇高的事业，只有不断创新党性教育工作的内容、方式和载体，加快党性教育的现代转型发展，才能提高党员干部党性教育的效果，使党始终保持旺盛的生机活力，始终保持先进性和纯洁性