厦门市2010—2011学年上学期期末高一质量检查

1厦门市2010—2011学年上学期期末高一质量检查语文必修2答案一、（19分）1．①涟（yī）漪②妖童媛（yuán）女③袅（niǎo）娜④伶俜（pīng）萦苦辛⑤窈窕（tiǎo）⑥骇（hài）人听闻⑦肄（yì）业⑧义愤填膺(yīng)2．①刘向骚体③孔雀东南飞②苏轼王安石3．⑴觉新⑵鸣凤⑶爱斯梅拉达⑷卡西莫多（或夸西莫多、伽西莫多）4．①渐车帷裳②还顾望旧乡③暧暧远人村④齐彭殇为妄作⑤则天地曾不能以一瞬⑥以其求思之深而无不在也二、（11分）5．①过错②辞别③问候、怀念④趋向、取向⑤屡次⑥山脚6．BD（B、D项中“卒”通“猝”，突然；A．到底；C．士兵；E．死。）7．D（例句的“之”与D项“之”都是动词，译为“去”“到”。）三、(29分)8．C（“此所以学者不可以不深思而慎取之也”与C项的三个句子都是判断句。）9．⑴B春华．秋实．C不毛．之地⑵D道．听途．说E日．理万机⑶F闭．月羞．花⑷A不耻．下问10．⑴不了解我也罢了啊，只要我本心确实是美好的。（“不吾知”“苟”“信”各1分，若其他语言点翻译有误酌情扣分。）⑵你既然如此记着我，（那么我）盼望着你不久来（迎接）。（“见”“录”各1分，若其他语言点翻译有误酌情扣分。）⑶这不就是曹操被周瑜打败的地方吗？（判断、被动各1分，若其他语言点翻译有误酌情扣分。）⑷到了那幽深昏暗、令人迷乱的地方却没有必要的物资来帮助他，也不能到达。（“幽暗昏惑”“之”“相”各1分，若其他语言点翻译有误酌情扣分。）11．A［A项两句中的“而”都作连词，表修饰。B项中前“以”，介词，“因为”；后“以”，连词，表修饰，不译。C项中前“乃”，转折连词，“却”；后“乃”，顺承连词，“于是、就”。D项中前“因”，“乘（机）”；后“因”，“就着、随着”。］12．C（C项省略“太子”。）13.C（C项中说“高祖曾经傲慢地侮辱过四位老人”不合文意。高祖没能招致商山四皓的原因，是商山四皓认为高祖待人傲慢、轻侮，文中并未表现出高祖真有这样的言行。）14．汉十一年/黥布反/上病/欲使太子将/往击之。2附参考译文：皇上想要废掉太子，立戚夫人的儿子赵王刘如意。很多大臣劝阻力争，都未能得到(高祖)明确的表态。吕后惶恐，不知道该怎么办。有人对吕后说：“留侯善于筹划计策，皇上很信任并且重用他。”吕后就派建成侯吕泽胁迫留侯，说道：“您经常作皇上的谋臣，如今皇上都想要更换太子了，您怎么还能垫起枕头睡大觉呢?”留侯说：“当初皇上多次处于危急之中，(没有办法才)采用了我的计策。如今天下安定，因为偏爱的缘故想要更换太子，这是至亲骨肉间的事，即使我们一百多人进谏又有什么用处?”吕泽竭力求道：“一定要替我想出一条计策。”留侯说：“这是难以用言辞争辩的。不过天下还有四个人，皇上未能招致(因而心有不甘)。这四人年纪大了，都认为皇上对人傲慢、轻侮，所以逃避隐居到商山中，坚持节操，不做汉朝的臣子。而皇上却(一直)尊重、推崇这四个人。如今您果真能不吝惜金玉璧帛，要太子写一封信，言辞谦逊，备好舒服安稳的车辆，再派说客去诚请，他们应当会来。如果来了，把他们当成贵客看待，(请他们)经常跟随太子上朝，并让皇上看到，(皇上)就一定会感到很惊奇，并且一定会查问这件事。问清楚了这件事，皇上又知道这四个人贤德，这对太子是一大帮助。”于是吕后让吕泽派人捧着太子的书信，用谦逊的言辞和丰厚的礼物，去迎接这四个人。四位老人到了，就以贵客的身份住在建成侯的家里。汉高祖十一年，黥布造反，皇上病倒了，想要派太子担任主将，前往讨伐。四位老人相互商量说：“我们来的目的，是想要保全太子。如果太子领兵平叛，事情就危险了。”于是劝告建成侯：“太子领兵，如果有战功，那么权位也不会超过太子；如果无功而返，那么从此就要遭受祸害了。况且与太子一同出征的将领们，都是曾经同皇上一起平定天下的猛将，如今让太子统率他们，这无异于让羊统率狼，……您为什么不赶快请吕后找个机会对皇上哭诉：‘黥布，是天下的猛将，善于用兵，如今的将领们都是陛下从前的同辈，您却让太子统率这批人，无异于让羊统率狼，没有人肯受太子驱使，而且如果让黥布听到这样部署，那他就会大张旗鼓地向西进犯。皇上虽然患病，也可勉强乘坐卧车，躺着统辖、监督将领们，将领们不敢不卖力。皇上即使吃些苦，为了妻子儿子还是打起精神，亲自统兵。’”于是吕泽马上连夜去会见吕后，让吕后(找个机会)按照四人说的意思对皇上哭诉了一番。皇上说：“我想，这小子本来不该派他去的，老子自己走一遭算了!”于是高祖亲自统兵向东进发，群臣留守，都送到灞上。留侯患病，自己勉强起来，到曲邮，谒见皇上说：“我本应该随从，实在病得太厉害了。楚人勇猛敏捷，希望皇上不要与楚人争一时的高低。”(留侯)又乘机劝皇上说：“让太子做将军，监领关中的部队吧。”皇上说：“子房即使重病，躺着也要强打起精神辅佐太子。”留侯便行使太子少傅之职。(皇上)最终也没有更换太子。3四、(10分)15．①物质财富充裕的美国社会；②生活在贫穷困苦中的黑人群体。（4分，答对一个要点2分，答对两个要点4分。）16．美国是黑人的家园，他们本应该是美国的主人，（1分）但现实却是他们得不到自由、民主，得不到幸福生活。（2分）17．给予所有的美国人以不可剥夺的生存、自由和追求幸福的权利。（3分）五、(21分)㈠（6分）18．C（②处说到“‘雾谷’，大概就是这样了”是由“岩石中间突然空了一段”造成的，③处的“白光嬗为飞烟”就显得突然了。放在③处，正好承上启下。）19．A（瀑布变为“飞烟”“影子”甚至“影子也不见”，是说瀑流确实存在，只是又细又薄。）20．D（“原因”是通过现象分析出来的，而能“发现”的，却是实实在在存在着，但又不为一般人所知的真实客观事物。A项为一般人容易看到的景物特点，B、C两项都加入了“原因”。）(二)（15分）21．①美丽；②纤弱稚嫩；③顽强，不怕困难；④充满活力。（3分，答对一个要点1分。）22．表达了作者见到这些具有顽强生命力的小生命时的惊喜与感动之情。（3分，“见到具有顽强生命力的小生命”1分，“惊喜与感动之情”2分）23．①浩歌的境界指宏大壮丽、轰轰烈烈、激荡人心的生命形态。②寂寞的境界指纤小柔弱、默默无闻、自强不息的生命形态。③相同点：二者都是生命的奇观，都是生命力量的展示。（5分，答对一个要点2分，答对两个要点4分，答对三个要点5分。）24．AC（本题考查学生对文学作品的鉴赏评价能力。B项错在“以人的浅薄自大来衬托小草的伟大”。文章用“朝菌”和“蟪蛄”目的就是强调“生命是短暂的”，结合第3段来判断。D项错在“从三个角度说明生命的力量”。文章第2、6、8段虽然描写了三个生活场景，但是第6、8段都是写小花，展示小花的生命风采，第2段展示银杏树的生命风采，再结合文末三段可知，作者从两个角度说明生命的力量。）（4分，正确一项2分，正确两项4分。）六、(60分)25．略