双柏县妥甸中学2014年数学组课例研修方案

双柏县妥甸中学2014年数学组课例研修方案杨华方一、研修的背景“数学、数学，老师好教，学生难学”这几乎是所有初中数学老师感受最深的一句口头禅。为了解决这个难题，也为了提高我校数学科目的教学质量，提高课堂教学效率，向45分钟要质量，我校数学教研组将开展为期3个月的《怎样做课例研修》校本培训。以开展课例研修为契机，以提高课堂教学效率为目标，以课堂教学改革为突破口，来转变所有数学教师的教育教学理念、教研方式及教学行为，以便提高教研水平，提升教学质量。营造教师之间相互学习、共同研讨的和谐氛围，促进教师的专业成长。以教师专业能力发展为主题，以教学实践问题解决为核心，在教师团队逐步形成相互依存、相互尊重、民主和谐的校本研修文化。且本方案根据“课例研修”分学科进行“三实践两反思”模式而制订。二、研修的目标1.围绕预先确立的研究主题“三实践两反思”活动；2.尝试运用观察和诊断技术收集课堂教学相关信息；3.学习如何整理研究资料并呈现数据的方法；4.围绕主题形成课例研究报告框架和相关观点；5.整理个人研修体会。三、初拟研究主题：初中数学教师怎样有效地引导学生进行探究活动课例研究载体：（北师大版八年级数学）课例选择内容：八年级上册第一章第一节《探究勾股定理》观察角度：时间分配教师问题设计学生提问学生（合作探究）活动执教者：黄芳（妥甸中学）四、分工安排姓名分工要求杨华方负责本组课例研修的组织协调工作做好研修方案黄芳教学设计（即撰写、修改教案）二实践（二次课执教）期家文负责组织学生来校上课，253班和255班跑学生不少20人，注意安全各位教师观察、讨论、交流：时间分配教师问题设计学生提问学生（合作探究）活动依次设计观察角度的观察表各研修组教师根据观察表进行课堂观察记录组长组织成员各自观察表的统计分析研修组长组织本组教师积极讨论、交流每次讨论后选派一名教师交流观察成果五、日程安排时间内容培训形式地点主持、主讲课时7月7日上午8:00-11:30理论培训专题讲座餐厅三楼尹辅祥7下午2:30-5:307月8日上午8：00-9：001、执教者黄芳说课内容为：八年數学上冊第一章第一节《探索勾股定理》实践、观摩餐厅三楼黄芳12、第一次教学实践和课堂观察餐厅三楼全体参培成员19:15-10:15观课小组组内交流研讨、观摩餐厅三楼各学习小组1交流课堂观察餐厅三楼各学习小组110:30-11:30第一次课后会议（备课）小组备课教科处课例研修专家小组1下午2:30-3:301、执教者黄芳说课实践、观摩餐厅三楼黄芳12、第二次教学实践和课堂观察餐厅三楼全体参培成员13:45-5:30观课小组组内交流研讨、观摩餐厅三楼各学习小组1交流课堂观察餐厅三楼各学习小组1第二次课后会议（备课）小组备课餐厅三楼课例研修专家小组17月9日上午8：:00-9:001、执教者交流交流、小结餐厅三楼黄芳12、课例研修小结餐厅三楼培训专家19:15-10:15课本梳理培训专家餐厅三楼培训专家110:30-11:30课本梳理培训专家餐厅三楼培训专家1下午2:30-3:30课本梳理培训专家餐厅三楼培训专家13:45-5:301、开展校本研修的建议及说明专题讲座餐厅三楼培训专家12、校本研修考试及考试说明餐厅三楼培训专家13、考勤公布、下步工作安排工作安排餐厅三楼相关领导六、研修师资外聘专家团队：尹辅祥郎绍波本校培训团队：苏萍之期家文杨华方杨崇模施莲芳黄芳研修组成员:第一组：李勇（组长）郭华秀苏玉萍李晓俊郭朝勇第二组：李俊学（组长）杨崇模胡兰华苏晓波王廷鑫第三组：李平（组长）张正华苏平生苏萍之李艳第四组：施莲芳（组长）期家文起仲伯胡泽波何翠珍七、具体任务安排第一组：教师问题设计第二组：学生（合作探究）活动第三组：学生提问第四组：时间分配八、成果呈现方式1、填写《怎样做课例研修》学习成果册。2、学习《怎样做课例研修》总结一份，总结自己参与学习和实践过程的主要得失，并明确地写出今后的改进方向,篇幅不少于550字。九、其他有关事项说明1、做好思想动员，提高认识。统一思想使全体教师明确课例研修的目的意义、要求及任务。2、合理分工、齐心协力完成“一实践两反思”的研修。3、认真做好活动的相关材料整理。★教科处尹老师在月日预先讨论本方案的实施计划。★每天活动均有按小组分工完成的任务，希望齐心协力、敢于挑战、合作愉快。妥甸中学2014年八年级数学组附：观察表课堂结构与时间分配观察量表研修主题：学校双柏县妥甸中学年级授课教师学科课题课型观课教师时间教学环节问题教师用时学生用时师生共同用时教学效果建议自主合作此环节合计用时：分分享表达此环节合计用时：分拓展提升此环节合计用时：分此节课合计百分比结果与分析课例研修课堂观察表（学生提问）主题课题时间授课班级班授课人观察者记录人观察角度学生提问学生提问学生所提问题应对方式改进建议老师学生1234567891011121314课题授课人段振洪学校班级自主学习合作探究集体学习积极被动消极掌握知识参与状况体验方法课堂教学观察表（学生合作探究）意见和建议质疑创新观察者活动四活动学生活动效果活动二活动三活动内容活动一观察角度课例研修主题授课时间学生（合作探究）活动学生活动方式学生参与活动的兴趣状况课例研究——教师问题设计观察表课例研究专题课题授课人授课时间授课学校授课班级/人数观察着观察角度教师设计问题的有效性教师的问题设计准确性难易程度思维容量适当超前/滞后效果分析改进措施问题1问题2问题3问题4问题5