农业地域类型(二)

课前准备一、精神准备：端正坐姿，振奋精神，以饱满的热情投入课堂。二、物质准备：《必修二》课本、创新大课堂、笔记本。三、知识准备：亚洲水稻种植业的分布、特点及其优势区位条件。农业地域类型（二）复习目标：1、掌握商品谷物农业的特点和区位优势条件。2、记住混合农业的分布，会分析澳大利亚混合农业的优点和区位因素。3、结合资料会分析阿根廷发展大牧场放牧业的区位条件。4、理解农业生产对地理环境的影响。复习指导（一）：请同学们用心阅读课本P61—65，并结合图3-1-11、12和表3-1-1，思考下列问题：1、商品谷物农业的主要作物、基本特点及其主要分布地区？2、什么是混合农业？它主要分布在哪里？3、澳大利亚混合农业的生产特点是什么？4分钟后，比一比看哪些同学的学习效率高。二、商品谷物农业1.主要作物:2.基本特点:小麦和玉米生产规模大、商品率高、机械化程度高俄罗斯美国加拿大乌克兰阿根廷澳大利亚美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰、我国的东北和西北经营方式一般以家庭经营为主经营方式一般以国营为主3.主要分布地区：美国的商品谷物农业分布在中部平原（中央大平原）的北部和中部（即小麦区和玉米带）春小麦冬小麦案例：美国的商品谷物农业气温降水柱状图合作探究：请从自然条件、社会经济条件和科学技术条件三个方面分析美国发展商品谷物农业的优势区位条件？先独立思考1分钟，然后讨论，4分钟后学习组长汇总答案进行展示。美国商品谷物农业的区位优势：区位条件区位优势自然条件地形土壤水源气候社会经济条件交通人口密度工业科技地势平坦广阔（中央大平原）土壤肥沃深厚（黑土）水源充足（五大湖、密西西比河）气候温和、降水丰富，夏季潮湿水运、公路和铁路相衔接，交通四通八达地广人稀，生产规模大，竞争优势大工业发达，为农业提供机械、电力、化肥、农药农业科技水平高，科技成果推广快农业科学技术先进交通运输便利机械化水平高市场广阔自然条件优越地广人稀总结：商品谷物农业的区位条件商品谷物农业区位条件农业科学技术先进交通运输便利机械化水平高市场广阔自然条件优越地广人稀商品谷物农业区位条件农业科学技术先进交通运输便利机械化水平高市场广阔自然条件优越地广人稀2、比较水稻种植业和商品谷物农业差异（特点）农业地域类型农产品种类人均耕地经营方式生产规模科技水平机械化水平商品率水稻种植业水稻人多地少小农经营小低低低商品谷物农业小麦玉米家庭农场大高高地广人稀高131、概念：混合农业是种植业和畜牧业相互结合，兼而有之的综合性农业。2、分布地区：欧洲、北美洲和非洲的南非以及大洋洲的澳大利亚、新西兰等。混合农业：世界混合农业分布珠江三角洲的混合农业---基塘农业思考：影响该地农业生产的主要自然因素是什么？地形和气侯澳大利亚混合农业的主要分布地区：澳大利亚的东南部（墨累—达令盆地）和西南部3、澳大利亚混合农业的生产特点•①良性的农业生态系统B.农场的土地交替种植小麦、牧草或休耕，充分保持麦田的肥力A.种植的饲料饲养绵羊，羊粪可成为麦田的肥料•②有效合理的农事安排小麦的耕作活动和牧羊活动在一年内交替进行•③农场主可以根据政府的农产品政策和市场需求，决定种植和放牧的规模，经济收入比较稳定探究：澳大利亚混合农业发展的有利区位条件？地形条件水源条件气候条件大分水岭东西两侧降水情况对比交通条件市场因素由于澳大利亚国内的市场容量小，许多农牧产品主要出口国际市场。澳洲农产品及加工品出口额占出口总额的22%。其中羊肉48%出口，牛肉43.7%出口；世界服装羊毛的75%产自澳大利亚；奶制品中乳酪46%出口，黄油45%出口，奶粉91%出口。澳洲农业的外向度极高，农业很大程度依赖国际市场。澳洲农业生产者十分重视国内外市场信息，生产是根据市场的需求而进行的。农场主在决定生产时，先了解市场，再根据自己农场的比较优势，确定自己的供应能力。他们十分重视建立可持续的市场，与顾客保持牢固的关系。以市场为导向组织生产，克服盲目生产，降低生产风险，保护农民利益。劳动力因素资料：安达利亚某农场面积广达971公顷，仅由农场主任James先生（57岁）、侄子（23岁）及其子（25岁）三个人共同负责日常性的工作，此三人均毕业于墨尔本大学农业系，另外再雇佣一位经验丰富的曳引机驾驶员，农场以种植小麦和牧羊为主，收成后的谷物和羊毛储存在巨大的仓库中，以铁路运至输出港，在以海运运销海外市场。澳大利亚幅员辽阔，人口稀少，国土总面积768.2万km2，人口2105万人，平均每平方公里2.6人。科技因素澳大利亚政府十分重视农业职业教育和农民培训，联邦政府及各州均设有就业、教育和培训部。澳洲的农业职业教育和农民培训由政府出资，农民培训的费用由政府投入，各有关大学、职业学校等承担培训任务。农民每隔一段时间都要接受一次培训。澳大利亚的培训是以能力为基础的培训，农业教育和培训的评价指标纳入“全国能力标准”，保证从事农业生产经营的劳动者都能达到行业的知识技能要求。通过坚持不懈的培训，澳洲农民的科技文化素质普遍提高，农村劳动力中有1/3达到大学文化水平。高素质的农民队伍，为保持农业生产高效率和增强国际竞争力奠定了坚实基础。4、澳大利亚混合农业的区位因素：区位因素区位优势自然因素地形气候社会经济因素人口密度交通市场科技政策地势较平坦（中部平原）灌溉条件较好（墨累-达令河水、东水西调）地广人稀，生产规模大，竞争优势大交通发达便利（靠近主要公路，距海港近）有固定的销售市场（国际市场）机械化程度高政府扶持、鼓励水源土壤气候暖湿，光照充足，降水相对较多土壤肥沃澳大利亚墨累一达令盆地农业生产面临的问题是什么？分析原因并找出解决办法。问题：原因：措施：水源不足位于大分水岭的雨影区（山地的背风坡）兴修水利，东水西调山地雨影效应——缺水问题分析：水源不足位于大分水岭的雨影区（山地的背风坡）思考讨论•课本P63活动题：分析阿根廷潘帕斯草原发展大牧场放牧业的区位优势？活动探究：阿根廷大牧场放牧业的区位优势阿根廷潘帕斯草原大牧场牧牛业的分布依图设想一下阿根廷如何把牛肉送到世界各地？牧场港口世界各地铁路屠宰成肉冷冻船大牧场放牧业的区位条件----以阿根廷潘帕斯草原的大牧场放牧业为例1.2.3.分析阿根廷潘帕斯草原大牧场放业的区位条件自然条件：地形平坦开阔；气候适宜，草质优良社会经济条件：地广人稀，租金低廉；距海港近，交通方便。西欧乳畜业的区位优势和特点（1）气候温凉、潮湿，利于牧草生长；（2）地形平坦，利于牧草和饲料种植；（3）人口密集、城市化水平高，有饮用牛奶的习惯，市场广阔。特点：商品率高，机械化程度高，集约化程度高复习指导（二）:请同学们认真阅读教材63-64页内容，分析解决问题：农业生产对地理环境产生怎样的影响？2分钟后检测，看哪些同学回答简捷、准确。35二：农业对地理环境的影响农业生产在为人类提供农副产品的同时，也在强烈的改变着地理环境。2、农业生产的发展会引起自然植被、地表环境等的变化。1、农业生产的强度对自然环境的影响。合理强度土地等资源可持续利用不合理强度水土流失、土壤肥力下降等问题3、不合理的农业生产方式会给地理环境带来不利影响。4、农业生产技术的改进大大增加了农作物产量，同时也会对生态环境带来某些负面影响。过度放牧草场退化、土地荒漠化漫灌等不合理的灌溉方式土地盐渍化大量施用化肥土壤板结广泛使用农药农产品和土壤遭受污染3、不合理的农业生产方式会给地理环境带来不利影响。4、农业生产技术的改进大大增加了农作物产量，同时也会对生态环境带来某些负面影响。过度放牧草场退化、土地荒漠化漫灌等不合理的灌溉方式土地盐渍化1、下图为我国南方某山区立体农业系统示意图。读图回答1--2问题。关于该山区立体农业系统叙述正确的是（）①山上河谷养种鱼，便于捕捞②村寨秧田育鱼苗，便于管理③山腰梯田种水稻，适宜机械化耕种④稻田蓄水养成鱼，可以获得更多饵料A、①③B、②④C、①④D、②③品尝高考B2、该农业生产系统的特点是（）①商品率高，受市场影响显著②专业化程度高，利于安排农事活动③注重资源循环利用，降低生产成本④减少农药使用，农产品绿色无污染A、①②B、①④C、②③D、③④D(2013·江苏地理)下图是我国30°N附近地形剖面及年平均气温、年平均降水量示意图。读图回答第3问题。(1)长江中下游平原主要农业地域类型是________________，发展该农业的有利社会经济条件有___________________________________。水稻种植业(季风水田农业)人口密集，劳动力丰富；粮食需求量大，市场广阔；种植历史悠久，经验丰富(2)你认为拉萨河谷地种植水稻是否可行？__________，理由是_____________________________________________________________。不可行地势高，气温低，降水少；水热条件不能满足水稻生长需要(如答可行，须提出解决水热条件不足的可行方法)(2013·江苏地理)下图是我国玉米主产区分布示意图。读图回答4、5题。4.与丙地相比，甲地玉米生产的优势自然条件有(双选)()A.热量更丰富B.地形更平坦C.土壤更肥沃D.水源更充足BC5.提高乙地玉米单产的有效途径有(双选)()A.扩大播种面积B.提高机械化水平C.选用优良品种D.加强农田水利建设CD(2015·重庆文综)下图是某地区农业分布示意图。读图,回答6～7题。6.该地区果树、蔬菜布局的主要区位优势是A.地形平坦B.气候适宜C.临近市场D.资金雄厚C7.与澳大利亚墨累-达令盆地农业地域类型类似的区域是图中的()A.①B.②C.③D.④B水土流失土地荒漠化【拓展作业】珠江三角洲的桑基鱼塘区位优势条件分析：气候：水源：地形：土壤：市场需求：交通运输：劳动力：政策：高温多雨，雨热同期河网密布，水源充足地势低平，低洼处长期积水水稻土，肥沃市场广大水、陆交通非常优越丰富农业政策支持课后反思1、重在指导学生掌握分析农业地域类型的方法和步骤，并会从图文材料中获取信息。但学生对地图较陌生，在读图上还须慢慢培养。2、通过大量的图片直观、生动的展示出农业生产对地理环境的影响，效果较好。