动物生态学绪论.

动物生态学主讲教师：高智晟联系电话：[phone]电子信箱:[e-mail]关于课程学时：3*12=36学时内容：第一章绪论第二章个体生态学第三章行为生态学第四章种群生态学第五章群落生态学第六章生态系统第七章应用生态学注意事项出勤：准时、抽查请假：假条考核笔试平时出勤小报告《动物生态学》教学参考书籍（1）孙儒泳等.《基础生态学》.高等教育出版社,2003.孙儒泳.《动物生态学原理》(第三版).北京师范大学出版社,2001.孙儒泳,李博,诸葛阳,尚玉昌编.《普通生态学》.高等教育出版社,1993.Mackenzie,A.,A.S.Ball,S.R.Virde著,孙儒泳,李庆芬,牛翠娟,娄安如译.《生态学》.科学出版社BiosScientificPublishers,2000.Mackenzie,A.,A.S.Ball,S.R.Virde.《Ecology》.BiosScientificPublishersLimited,1999.蔡晓明编著.《生态系统生态学》.科学出版社,2000.尚玉昌,蔡晓明编.《普通生态学》.北京大学出版社,1992.《动物生态学》教学参考书籍（2）金岚主编.《环境生态学》.高等教育出版社,1992.李博主编.《生态学》.高等教育出版社,2000.Molles,M.C..《生态学:概念与应用Ecology:ConceptsandApplications》.科学出版社McGraw-Hill,2000.Chapman,J.L.,M.J.Reiss.《生态学：原理与应用Ecology:principlesandapplications》.清华大学出版社，CambridgeUniversityPress,2001.李振基,陈小麟,郑海雷,连玉武.《生态学》.科学出版社,2001．傅伯杰,陈利顶,马克明,王仰麟.《景观生态学原理及其应用》,科学出版社,2002．张金屯,李素清.《应用生态学》.科学出版社,2003.罗勃.德赛尔,本内德.谢尔沃特.《生态与进化研究中的分子方法》.科学出版社,2001.(何田华译,何田华,葛颂校)RichardB.Primack.《保护生物学概论》.湖南科学技术出版社,1996.(祁承经译)《生态学》期刊《生态学报》[中国生态学会，1982]《生态学杂志》[中国生态学会，1982]《AMBIO--人类环境杂志》[瑞典皇家科学院，1972]《应用生态学报》[中国生态学会，1990]《生物多样性》[中国科学院濒危物种委员会，1993]《植物生态学报》[中国植物学会，中国科学院植物研究所，1955]《Ecology》[theEcologicalSocietyofAmerica，1920]《JournalofEcology》[1913]《EcologyMonorgraphs》[1931]《JournalofAnimalEcology》[1932]国内《生态学》有关网站搜索引擎--万方数据--中国期刊网--生物学文摘（BA）--中国科学院生物多样性委员会--中国科学院生态环境中心--湿地国际—生态园林第一章绪论生态学与人类生存的环境生态学（Ecology）的定义及研究对象生态学的分支学科生态学的发展简史生态研究的方法论如何学习生态学？第一节生态学与人类生存的环境近年来，由于人类面临着环境、人口、资源等关系到人类生存本身的许多重大问题，已经达到了威胁人类生存的地步这些重大问题的解决，必须依赖于生态学的原理，因此，生态学一跃而成为世人瞩目的科学。6个问题（Vitouesk，1997）有1/3到1/2的陆地面积已经被人类活动所改变从工业革命以来，大气中的CO2浓度提高了30%人工固氮的总量超过了天然固氮总量被人类利用的地表淡水，已经超过可利用总量的1/2地球上大概有1/4的鸟类物种已经在过去2000年中灭绝接近2/3的海洋渔业资源已经过捕或者耗尽新的变化新化学合成物品被生产和释放（量大、有些不易分解）——生物学后果（尤其是其间的协同作用）大部分未知（尤其是那些对于激素系统和生长发育的影响有密切关系的化学物品）变化正在改变地球系统的功能科技进步所引起的地球系统的变化全球气候的变化；臭氧层的破坏；生物多样性的丧失；地球上各种生态系统的结构和功能的改变。生态学（Ecology）定义Ecology源希腊词“Oikos”和“logos”，前者表示住所和栖息地，后者表示学科，原意是研究生物栖息环境的科学。首次使用：索瑞（HenryThoreau，1858）书信未定义研究研究生物(organism)及环境(environment)间相互关系的科学（德国-赫克尔E.Haeckel,1869）。研究科学的自然历史（英国-埃尔顿C.Elton,1927）。研究生物形态、生理和行为上的适应（前苏联-克什卡洛夫Кашкаров,1954）。研究有机体的分布和多度的科学（澳大利亚-安德列沃斯Andrewartha,1954）。研究有机体与生活之地相互关系的科学（环境生物学）（Smith,1966）研究决定有机体的分布与多度相互作用的科学(加拿大-克雷伯Krebs,1972,1978,1985)。研究生态系统的结构和功能的科学（美国-奥德姆E.P.Odum,1956）；综合研究有机体、物理环境与人类社会的科学（E.P.Odum,1997）。研究生命系统与环境系统之间相互作用规律及其机理的科学（马世骏，1980）。生态学是研究生物和人与环境之间相互关系，研究自然生态系统和人类生态系统的结构和功能的一门科学。第二节生态学的定义和研究对象生态学的研究对象分子（molecular）个体（individual）种群（population）群落（community）生态系统（ecosystem）景观（landscape）生物圈（biosphere）经典生态学研究的内容近代生态学研究的内容近代生态学研究的内容Ecologyisaninterdisciplinaryscience.生物圈景观种群群落生态系统个体系统组织器官分子细胞生态科学生物科学生命科学经典生态学第三节生态学的分支学科分子水平及分子生态学(Molecularecology)Moritz(1994)：分子生态学是用线粒体DNA（mtDNA)的变化来帮助和指导种群动态的研究。HoelzelandDover(1991)：分子生态学是用DNA和蛋白质的特征来研究物种分化、演化及种群生物学等生态学问题。《分子生态学》杂志(1992)：分子生态学是分子生物学、生态学和种群生物学之间形成的交叉领域,主要是利用分子生物学方法研究自然种群或人工种群与其环境间的相互关系以及转基因生物(或其产物释放)所带来的一系列潜在的生态学问题。王小明(我国学者)：分子生态学是利用分子生物学技术与方法研究生物对其所处环境的适应以及产生这种适应反应的分子机制。经典的生态学按组织层次（levelsoforganization）划分：个体生态学(Individualecology):研究重点是个体对生物和非生物环境的适应（adaptation）。种群生态学(Populationecology):多度(abundance)和种群动态（populationdynamics）。群落生态学(Communityecology):决定群落组成和结构的生态过程（ecologicalprocesses）。生态系统生态学(Ecosystemecology):能流（energyflow）、食物网（foodweb）和营养循环（nutrientcycling）。经典的生态学按生物类群划分：动物生态学植物生态学微生物生态学人类生态学昆虫生态学鱼类生态学鸟类生态学……经典的生态学按生物栖息环境划分：水生生态学淡水生态学河口生态学海洋生态学陆地生态学湿地生态学……经典的生态学按交叉学科划分：数学生态学地理生态学生理生态学行为生态学进化生态学……经典的生态学按应用领域划分：农业生态学城市生态学资源生态学环境生态学保护生态学恢复生态学旅游生态学污染生态学……景观及生物圈水平的生态学景观(Landscape)和景观生态学(Landscapeecology)景观:由若干生态系统组成的异质区域(heterogeneousarea),这些生态系统构成景观中明显的斑块(patches),这些斑块称景观要素(landscapeelements)。景观生态学:研究景观结构及其过程(landscapestructureandprocesses)的科学。生物圈(biosphere)和全球生态学(Globalecology)生物圈:地球上全部生物和一切适合于生物栖息的场所。它包括岩圈（lithosphere）的上层、全部水圈（hydrosphere）和大气圈（atmosphere）的下层。全球生态学:研究生命系统和行星系统相互关系的科学。生物圈生态学研究的最高组织层次第四节生态学的发展史1.时间上：生态学的萌芽时期（公元16世纪以前）生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪）生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪50年代）现代生态学时期（20世纪60年代至今）2.理论上：概念上的提出→论著的出版→学科的形成。3.实验技术上：描述→定性→定量→模拟。生态学的萌芽时期以古代思想家、农学家对生物环境相互关系的朴素的整体观为特点。公元16世纪以前：中国的《诗经》、《尔雅》、《道德经》、《春秋》、《庄子》、《农政全书》、《齐民要术》等公元前100年前后，《禽经》Empedocles（公元前450年）《植物营养与环境》Aristotle(公元前382-322年)《自然史》Theophrastus（公元前370-285年）《植物的群落》生态学的建立时期欧洲文艺复兴时期开始，欧洲科学探索活动再度兴起，崇尚科学调查与科学实验。这是生态学建立、生态学理论形成、生物种群和群落由定性向定量描述、生态学实验方法发展的辉煌时期。•1670玻意耳（Boyle）大气压对动物影响试验——动物生理生态学开端•1735雷奥米尔（Reaumur）6卷昆虫学著作•1803Malthus《人口论》•1840Liebig植物营养的最小因子定律•1859Darwin《物种起源》•1866Haeckel生态学的定义•1877Mobius摩比乌斯生物群落的概念•1895Warming《以生态地理为基础的植物分布》•1896Schroter斯洛德个体生态学和群落生态学概念、生态学的巩固时期这一时期是生态学理论形成、生物种群和群落由定性向定量描述、生态学实验方法发展的辉煌时期。形成几个著名的生态学派（四大学派）。北欧学派：由瑞典乌普萨拉（Uppsala）大学的R.Sernauder创建，以注重群落分析为特点。法瑞学派：代表人为J.Braun-Blanquet和E.Rubel.把植物群落生态学称为“植物社会学”，用特征种和区别种划分群落类型，建立严密的植被等级分类系统。常被称为植被区系学派。1953年后，与北欧学派合流，被称为西欧学派或大陆学派。英美学派：代表人为F.E.Clements和A.G.Transley,以研究植物群落演替和创建顶极群落著名。前苏联学派：注重建群种和