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2008年发展心理学真题一、单项选择题1、将儿童比喻为“高尚的野蛮人”，认为教育应该是顺应儿童天性的思想家是（）A.皮亚杰B.霍尔C.卢梭D.高尔顿2、弗洛伊德认为，在生殖器期，儿童超我发展起来是通过（）A.自居作用B.同化作用C.内化作用D.观察学习3、触觉在认识活动中的重要性让位于视听觉是在（）A.童年期B.幼年期C.前幼儿期D.婴幼儿期4、单词句阶段是在A.新生儿期B.婴幼儿期C.前幼儿期D.幼儿期5、语言获得的认知论代表人物（）A.皮亚杰B.维果斯基C.乔姆斯基D.班杜拉6、幼儿的主导活动是A.生活B.游戏C.学习D.劳动7、在横向研究中可能影响研究结果有效性的是A.组群效应B.练习效应C.疲劳效应D.期望效应8、撇开事物的个别性、差异性和矛盾运动性，去静止、抽象地反映事物某一方面的本质或普遍性的是A.辐合思维B.形式逻辑思维C.辩证逻辑思维D.演绎推理9、一般要到12岁左右才能髓鞘化的是A.额叶B.枕叶C.颞叶D.顶叶10、皮里将成人认知发展分为()A.三个阶段六个时期B.三个阶段七个时期C.三个阶段八个时期D.三个阶段九个时期二、多选题11.前运算阶段儿童思维的特点是A.尚未形成“客体永存”认识B.尚未形成守恒概念C.泛灵论D.现象论E.决定论12、维果斯基将儿童语言分为A.外部言语B.对话性言语C.独白言语D.自我中心言语E.内部言语13、行为主义言语学习理论的代表人物有A.斯金纳B.莱尼伯格C.华生D.班杜拉E.维果斯基14.马西亚认为艾里克森的理论中同一性地位；类型主要包括（）A.同一性弥散B.同一性封闭C.同一性获得D.同一性混乱E.同一性延迟15、采用韦氏承认治理量表进行智力测查，老年期成绩保持较好的测验有（）A.常识B.知觉速度C.理解D.词汇E.心理运动速度三、填空题16.儿童心理发展过程是（阶段性）与连续性的统一。17、美国心理学家（霍尔）说：“一辆的遗传胜过一顿的教育”。他关于儿童心理发展的学说被称作“（复验说）”。18、埃里克森认为，婴儿的心理社会危机是（信任感）19《比内-西蒙治理测验》用（比率）治理来衡量儿童的智力发展水平。20皮亚杰将儿童的经验分为两类，一类是物理经验，是对自然环境的物理属性的反映，他来源于（感知觉）；另一类是数理逻辑经验，即智力，它来源于（儿童自身的动作）21、青春期在更大程度上是作为一个（生物学）概念来使用。四、名词解释23、二因素论P9-10指在影响儿童心理发展的“遗传与环境之争”中，同时强调了遗传和环境因素的作用理论，应将遗传和环境因素的影响堪称相互独立的，在探讨具体的心理发展过程时，仍然倾向于想知道是遗传因素的作用更重要，还是环境因素更重要。24、最近发展区?最近发展区是儿童现有的发展水平与在得到环境的一定支持或指导的条件下可能达到的潜在发展水平之间的范围。25、序列研究P51序列研究首先是对不同年龄组的被是进行横向研究，然后在间隔一定时间后，对同一批被试进行一次或多次吃哦那幅研究，从而过程纵向研究，他是横向研究与纵向研究的结合26、内部言语P140内部言语是一种特殊形式的言语，它是不出声的默语27、妇女更年期综合征P243在更电器中，妇女的第二性特征逐渐退化，生殖器官慢慢萎缩，其他与雌性激素代谢有关的组织也随之退化。进而引发一系列相关症状，如潮红、出汗、心悸等。一般将这些症状统称为“妇女更年期综合症”五、简答题28.简述艾里克森有关老年期人格发展的主要观点。29.简述言语发展对儿童心理发展的促进作用。30.简述婴儿动作发展和规律和顺序。31.简要说明皮亚杰的发生认识与行为主义理论关于心理发展的不同观点。六、论述题32.请谈谈不同理论对婴儿依恋发展影响因素的看法2007年10月高等教育自学考试北京市命题考试发展心理学试卷(考试时间：10月21日上午8：30—11：00)本试卷分为两部分，满分100分；考试时间150分钟。第一部分为选择题，1页至2页，共2页。应考者必须在“答题卡”上按要求填涂，不能答在试卷上。第二部分为非选择题，3页至7页，共5页。应考者必须在试卷上直接答题。第一部分选择题(共20分)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．1905年编制第一个智力测验的是。P19A．霍尔B．比内和西蒙C．洛克D．推盂2．班杜拉认为行为发展的主要机制是A．操作条件反射B．五条件反射C．经典条件反射D．观察学习3．青少年经历同一性危机后做出了个人的选择是指A．同一性延迟B．同一性弥散C．同一性获得D．同一性封闭4．前幼儿期的游戏为A．联合游戏B．合作游戏C．主题游戏D．模仿性游戏5．提出自居概念的是A．弗洛伊德B．艾里克森C．维果斯基D．帕特里克6．儿童能以对面人为中心辨别左右的年龄段是A．3-4岁B．5-6岁C．7-8岁D．9~10岁7．青少年期发散思维特征中发展最慢的是人变通性B．流畅性C．逻辑性D．独创性8．脑电波研究表明，个体枕叶皮质自发电位频率的发展有两个飞跃期，较早的一次飞跃发生在A．2~3岁、B．5-6岁C.7．-8岁D．t!~12岁9．弗洛伊德认为，人格结构中代表着社会道德力量，抑制本能随时满足的成分是A．超我B．本我C．自我D．里必多10．进入成年期，呈现下降趋势的智力成分是A．晶体智力B．分析智力C．流体智力D．言语智力二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。11．在以下选项中，属于高级心理机能的有A．知觉B．观察C．随意注意D．形象记忆E．抽象逻辑思维12．在下列研究设计中，属于研究心理发展趋势的设计有A．纵向研究B．跨文化研究C．家谱研究D．序列研究E．横向研究13．内部言语的基本特点包括A．发音隐蔽B．句子压缩、简略C．自我中心性D．具有自我调节机能E．具有分析综合机能14．童年期儿童所拥有的记忆策略包括A．复述B．分散C．组织化D．模仿E．系统化15．影响中年人智力活动的主要因素包括A．社会生活条件B．职业活动C．身体健康状况D．家庭因素E．性格特点第二部分非选择题(共80分)三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。16．“优生学”的创始人__________通过家谱研究来说明遗传在心理发展中的决定作用。17．发展心理学是研究人类个体自出生至死亡的整个生命历程中心理发展的特点和规律的学科，亦称为____________。18．婴儿动作发展的顺序是______________、________________，从大肌肉到小肌肉。19．托马斯和切斯将婴儿的气质类型分为____________、___________和困难型三种类型。20．前幼儿期儿童言语发展可以分为两个阶段，即_____________阶段和____________阶段。21．法国心理学家比内将儿童观察力的发展分为列举、_______________和_______________三个阶段。四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）22．复演说23．观点采择24．言语获得装置(LAD)25．中介缺失26．辨证逻辑思维五、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）27．青少年的身体变化对心理发展具有怎样的影响？28．皮亚杰认为儿童道德意识发展的特点是什么？29．运用双向性原则说明儿童自身的心理结构特征在其心理发展中所起的作用。30．简要说明前运算阶段思维的特点。六、论述题（本大题共1小题，18分）31．分析说明遗传和环境因素在儿童心理发展中的作用。发展心理学试卷——2006年10月高等教育自学考试北京市命题考试本试卷分为两部分，满分100分；考试时间150分钟。第一部分选择题（共20分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.高尔顿通过家谱研究发现遗传在心理发展中起着重要的作用，在此类研究中的基础上，他提出了A.复演说B.优生学说C.二因素论D.成熟势力说2.艾里克森认为，心理社会危机是勤奋对自卑的发展阶段为A.童年期B.青少年期C.成年初期D.成年中期3.认为触觉上的舒适感是促使依恋发展重要因素的是A.哈洛B.弗洛伊德C.艾里克森D.鲍尔比4.保证神经兴奋定向传导的神经生理机制是A.髓鞘化B.内抑制C.去习惯化D.定向反射5.社会学习理论认为儿童语言获得的主要机制是A.经典条件反射B.LADC.观察学习D.选择性强化6.词汇量增长最快的时期是A.青少年期B.童年期C.幼儿期D.前幼儿期7.根据皮亚杰的智力发展阶段理论，从少年期起，个体思维开始进入A.具体运算阶段B.二元论阶段C.形式运算阶段D.相对论阶段8.美国心理学家哈维赫斯特提出的青少年期必须完成的发展任务的数量是A.5个B.6个C.7个D.8个9.真正的第二信号系统活动开始产生的标志是A.直接刺激引起直接反应B.词的刺激引起词的反应C.词的刺激引起直接反应D.直接刺激引起词的反应10.当个体不再毫无区分地将知识当作不变的真理，而是通过权衡、比较不同的观点、理论，进而找到解释现实的有效理论时，其思维发展进入A.二元论阶段B.相对论阶段C.约定性阶段D.绝对论阶段二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）11.智力测验的创始人是A.皮亚杰B.维果斯基C.比内D.高尔顿E.西蒙12.在下列关于婴儿语言发展的陈述中，正确的是A.婴儿言语发展主要表现为语音的发展B.婴儿发音能力的发展优于其语音感知能力的发展C.婴儿期末儿童能够进行模仿发音D.婴儿的发音中常常出现一些母语所没有的音位与音节E.先天聋童不能像听力正常的婴儿一样发音13.言语获得先天生物理论的代表人物有A.斯金纳B.莱尼柏格C.乔姆斯基D.班杜拉E.维果斯基14.关于青少年心理发展的心理发生论的代表人物是A.皮亚杰B.霍尔C.哈维赫斯特D.艾里克森E.勒温15.老年期记忆能力的减退主要表现在A.意义识记B.回忆C.机械识记D.记忆速度E.再认第二部分非选择题（共80分）三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分）16.最早使用日记法记录婴儿心理发展过程的研究者是。他认为人类的意识与动物的心理之间不存在鸿沟。17.维果斯基认为，人的机能应该区分为和。18.瑞文标准推力测验和测验是非言语测验，较好排除了文化因素对测验的影响，是测验。19.随意的抓握动作是婴儿认知发展的重要渠道，其发展有两个前提条件：和。20.的游戏理论称作“预演论”。21.性别恒常性的发展经历三个阶段：、和性别恒常性。四、名词解释（本大题共5小题，每题4分，共20分）22.白板说23.观察学习24.去习惯化法25.自律道德26.自我完善五、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）27.简述艾里克森关于青少年自我同一性发展的主要观点。28.简述前幼儿期儿童自我意识发展的特点。29.简述婴儿动作发展对其心理发展的促进作用。30.简要说明具体运算阶段思维的特点。六、论述题（本大题共1小题，18分）31.为什么说儿童思维发展过程是一个去自我中心化的过程？2005年10月“发展心理学”试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共40分)1.发展心理学研究包括两个主要部分()。A.儿童心理和成人心理B.生理机制和心理现象C.思维发展和言语发展D.个体认知过程发展和社会性发展的年龄特征2.弗洛伊德认为代表着道德标准和人类生活高级方向的人格结构是()。A.自我B.超我C.本我D.意识3.斯金纳认为，发生反应时看不到刺激的行为反应是()。A.操作性行为B.应答性行为C.反应性行为D.反射性行为4.“文化—历史发展理论”的创始人是()。A.弗洛伊德B.华生C.冯特D.维果斯基5.为增加儿童的助人行为，依据强化原理，通过对偶然出现的助人行为的奖励，达到助人行为频