化学学科导学案

化学学科学案（第1－－2课时）年级：初四学年课题2：金属的化学性质课型：新授课学生：时间：一、学习目标：1.知道铁铝铜等常见金属与氧气的反应。2.初步认识常见金属与盐酸稀硫酸的置换反应。二、教学重点和难点：金属与盐酸稀硫酸的反应上述四种金属中能跟酸反应的有几种？反应剧烈程度如何？结论：金属活动性二、展示交流3、分组展示展示合作学习的探究内容4、精讲答疑5、学以致用由于黄铜外观与黄金相似，常被不法商贩用来冒充黄金牟取暴利。请你设计实验，证明黄铜戒指是假黄金戒指。三、检测反馈6、对标巩固1.将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，下列叙述：①铁钉表面产生气泡；②液体由无色逐渐变为浅绿色；③铁钉的质量减轻；④液体的质量减轻，其中正确的是（）A．②③B．①②④C．①②③D．①②③④2.下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的一组是（）①镁②硫③铁④磷⑤铜A、①③B、③C、③④⑤D、③⑤3.下列不能由金属和酸直接反应得到的物质是（）A、氯化镁B、硫酸锌C、氯化亚铁D、硫酸铜7、强化记忆作业习题金属现象反应的化学方程式稀盐酸稀硫酸稀盐酸稀硫酸镁锌铁铜一、自主学习1、独立学习：铁在氧气中的燃烧现象：铝耐腐蚀的原因：真金不怕火炼的原因：镁与盐酸反应锌与盐酸反应铁与盐酸反应铜与盐酸置换反应定义：2、合作学习：（小组讨论）金属与氧气的反应探究一：分别把镁条、铜丝用砂纸打磨后在空气中用酒精灯加热，观察实验现象，并按要求完成下表：实验现象反应的化学方程式镁条在空气中燃烧铜丝在空气中燃烧思考：根据上面的反应，我们可看出金属具有怎样的化学性质？结论：比较活泼，次之金属与酸的反应探究二：金属与稀盐酸、稀硫酸的反应化学学科学案（第3课时）年级：初四学年课题2：金属的化学性质课型：新授课学生：时间：一、学习目标：初步认识常见金属与某些化合物溶液的置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。二、教学重点和难点：金属与某些化合物溶液的置换反应结论：金属活动性顺序为二、展示交流3、分组展示展示合作学习的探究内容4、精讲答疑5、学以致用比较、分析、归纳是学习化学的有效方法。现有反应：①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu②Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2④Br2+2NaI═2NaBr+I2(1)通过比较、分析，可以发现上述四个反应有相似之处，均属于反应再分析这四个反应前后各元素的化合价，我们还会发现一个相似之处：⑵分析反应①和②，可以得到ZnCuAg三种金属的活动性由强到弱的顺序是三、检测反馈6、对标巩固1.写出镁、铜、氧气、盐酸两两间能反应的化学方程式，注明反应类型？2.相同质量的M、N两种活泼金属，分别与足量质量分数为8%的盐酸反应（M、N在生成物中均为+2价），生成H2质量和反应时间的关系如下图。下列叙述正确的是（）A．金属的活泼性NMB．两个反应生成H2的体积相等C．相对原子质量NMD．两个反应消耗盐酸的质量一定相等7、强化记忆作业习题一、自主学习1、独立学习：铝丝浸入硫酸铜溶液中铜丝浸入硝酸银溶液中铜丝浸入硫酸铝溶液中2、合作学习：（小组讨论）金属与化合物溶液的反应实验探究:学生分组完成课本P11-12活动与探究。探究三：将用砂纸打磨过的铝丝、铜片、铜丝分别浸入硫酸铜、硫酸铝、硝酸银中，观察实验现象。实验现象反应的化学方程式铝丝浸入硫酸铜溶液中铜丝浸入硝酸银溶液中铜丝浸入硫酸铝溶液中交流讨论:1.为什么要用砂纸打磨铝丝？2.上述能发生反应的化学方程式的特点是什么？它们属于哪种反应类型？3.通过上述反应你认为铝、铜、银的金属活动性顺序如何排列？4.通过以上学习探究，你获得了哪些判断金属活动性顺序的方法？MN反应时间H2质量0化学学科学案（第4课时）年级：初四学年课题2：金属的化学性质课型：新授课学生：时间：一、学习目标：1.能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题；2.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。二、教学重点和难点：能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题三、检测反馈6、对标巩固1.将甲、乙两种金属片分别放入硫酸铜溶液中，甲表面析出金属铜，乙没有发生反应。据此判断，三种金属的活动性顺序是（）A.甲＞铜＞乙B．铜＞甲＞乙C．乙＞铜＞甲D．甲＞乙＞铜2.若金属锰(Mn)在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应不正确的是()A、Mn+H2SO4═MnSO4+H2↑B、Mg+MnSO4═MgSO4+MnC、Fe+MnSO4═FeSO4+MnD、Mn+CuSO4═MnSO4+Cu3.某金属单质R，不能跟稀硫酸发生反应，但能与硝酸汞溶液发生置换反应，则R可能是（）A.铁B．镁C．银D．铜4.下表是某种常见金属的部分性质：色态硬度密度熔点导电性导热性延展性银白色固较软2.70g/cm3600.4℃良好良好良好将该金属投入稀盐酸中，可产生大量气体。根据上述信息回答以下问题：①试推断该金属可能的一种用途②该金属的活动性比铜（填强或弱）；③请自选试剂，设计实验探究该金属与铁的活动性强弱，并完成该表：你的一种猜想验证方法现象结论7、强化记忆作业习题一、自主学习1、独立学习：(1).金属活动顺序表（请根据金属活动性依次写出元素符号）：⑴在金属活动性顺序表中，金属的位置越靠前，______________⑵位于前面的金属能置换出稀盐酸,稀硫酸中的__________⑶位于的金属能把位于的金属从它们的化合物溶液里______________。■注意：1.排在氢前面的金属可以置换出酸中的氢(指氢元素)而不是氢气2.强氧化性的酸如浓硫酸及硝酸与金属不是发生置换反应产生氢气而是产生水等3.金属与其他金属的化合物溶液反应时需注意是“前换后，盐可溶”。4.钾、钙、钠等金属的活动性较强，与化合物溶液的反应比较复杂，一般不用其直接置换比其不活泼的金属。【巧学妙记】1.谐音记忆：2.四段记忆：2、合作学习：（小组讨论)设计实验验证铁，铜，银活动性顺序二、展示交流3、分组展示展示合作学习的探究内容4、精讲答疑5、学以致用⑴解释不能用铁制容器配制波尔多液（配制原料是硫酸铜溶液和熟石灰）的原因？⑵验证镁比锌的金属活动性强，应选用的溶液是？化学学科学案年级：初四学年课题：实验活动1金属的物理性质和某些化学性质课型：新授课学生：时间：一、学习目标：1、巩固和加深对金属性质的认识。2、培养实验设计能力。二、实验用品：试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴。镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。你还需要的实验用品：请你设计实验并进行实验，比较铁、铜、银的金属活动性强弱。实验步骤现象结论二、展示交流3、分组展示展示合作学习的探究内容4、精讲答疑5、学以致用三、检测反馈6、对标巩固小明选择“铝丝和盐酸反应的快慢与什么因素有关”的课题开展探究，下表是他分别用相同质量的铝丝和足量的稀盐酸反应的三组实验数据：序号盐酸的质量分数/%反应温度/℃铝丝消失的时间/s①320500②620300③63080⑴写出铝和盐酸反应的化学方程式：⑵实验②和③标明该反应快慢与有关⑶能标明盐酸质量分数对反应快慢有影响的实验编号是和⑷如果把实验①中盐酸的质量分数改为4%，请你推测铝丝消失的时间（用t表示）的取值范围⑸该实验除了用铝丝消失的时间来衡量反应的快慢外，你还能提出新的方法来衡量该反应的快慢吗？7、强化记忆作业习题一、自主学习1、独立学习：金属的物理性质（1）观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。（2）采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度。（3）请你设计并实验，证明金属具有导电性。金属的化学性质（1）用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片表面的变化。（2）向5支试管中分别放入少量镁条、锌粒、铁片、铜片，然后分别加入5毫升稀盐酸（或稀硫酸），观察现象。如果有气体生成，判断生成气体是什么。2、合作学习：（小组讨论）化学学科导学案（第1－－2课时）年级：初四学年课题2：金属的化学性质课型：新授课学生：时间：一、学习目标：1.知道铁铝铜等常见金属与氧气的反应。2.初步认识常见金属与盐酸稀硫酸的置换反应。二、教学重点和难点：金属与盐酸稀硫酸的反应上述四种金属中能跟酸反应的有几种？三种；反应剧烈程度如何？剧烈程度由强到北的顺序是：镁、锌、铁结论：金属活动性镁、锌、铁、铜二、展示交流3、分组展示展示合作学习的探究内容4、精讲答疑5、学以致用由于黄铜外观与黄金相似，常被不法商贩用来冒充黄金牟取暴利。请你设计实验，证明黄铜戒指是假黄金戒指。方法一、取样品分别在空气中加，变黑的是黄铜；方法二、取样品分别滴加稀盐酸，有气泡产生的是黄铜。三、检测反馈6、对标巩固1.将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，下列叙述：①铁钉表面产生气泡；②液体由无色逐渐变为浅绿色；③铁钉的质量减轻；④液体的质量减轻，其中正确的是（C）A．②③B．①②④C．①②③D．①②③④2.下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的一组是（D）①镁②硫③铁④磷⑤铜A、①③B、③C、③④⑤D、③⑤3.下列不能由金属和酸直接反应得到的物质是（D）A、氯化镁B、硫酸锌C、氯化亚铁D、硫酸铜7、强化记忆作业习题金属现象反应的化学方程式稀盐酸稀硫酸稀盐酸稀硫酸镁固体减少；放热；产生气泡Mg+2HCl=MgCl2+H2↑Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑锌固体减少；放热；产生气泡Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑铁固体减少；产生气泡；无色溶液变为浅绿色Fe+2HCl=FeCl2+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑铜无现象一、自主学习1、独立学习：铁在氧气中的燃烧现象：剧烈燃烧，火星四射；放热；生成黑色固体。铝耐腐蚀的原因：常温时，铝和空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。真金不怕火炼的原因：高温时，金也不与氧气反应。镁与盐酸反应：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑锌与盐酸反应：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑铁与盐酸反应：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑铜与盐酸：不反应置换反应定义：一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物。2、合作学习：（小组讨论）金属与氧气的反应探究一：分别把镁条、铜丝用砂纸打磨后在空气中用酒精灯加热，观察实验现象，并按要求完成下表：实验现象反应的化学方程式镁条在空气中燃烧耀眼白光；放热；生成白色固体2Mg+O22MgO铜丝在空气中燃烧表面变为黑色2Cu+O22CuO思考：根据上面的反应，我们可看出金属具有怎样的化学性质？金属能与氧气反应。结论：镁比较活泼，铜次之金属与酸的反应探究二：金属与稀盐酸、稀硫酸的反应化学学科导学案（第3课时）年级：初四学年课题2：金属的化学性质课型：新授课学生：时间：一、学习目标：初步认识常见金属与某些化合物溶液的置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。二、教学重点和难点：金属与某些化合物溶液的置换反应4.通过以上学习探究，你获得了哪些判断金属活动性顺序的方法？金属与氧气反应的难易程度；金属与盐酸、稀硫酸反应的剧烈程度；金属与化合物溶液反应结论：金属活动性顺序为二、展示交流3、分组展示展示合作学习的探究内容4、精讲答疑5、学以致用比较、分析、归纳是学习化学的有效方法。现有反应：①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu②Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2④Br2+2NaI═2NaBr+I2(1)通过比较、分析，可以发现上述四个反应有相似之处，均属于（置换）反应再分析这四个反应前后各元素的化合价，我们还会发现一个相似之处：反应前后都有化合价发生改变。⑵分析反应①和②，可以得到ZnCuAg三种金属的活动性由强到弱的顺序是：Zn、Cu、Ag三、检测反馈6、对标巩固1.写出镁、铜、氧气、盐酸两两间能反应的化学方程式，注明反应类型？2Mg+O22MgO化合反应2Cu+O22CuO化合反应Mg+2HCl=MgCl2+H2↑置换反应2.相同质量的M、N两种活泼金属，分别与